幼儿园大班语言优秀教案（蛤蟆爷爷的秘诀）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案（蛤蟆爷爷的秘诀）含反思（大班语言优秀教案（蛤蟆爷爷的秘诀）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案（蛤蟆爷爷的秘诀）含反思！活动目的：1.仔细观察画面，倾听、猜测，大胆讲述画面内容。2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。活动准备：1.PPT、故事书2.背景音乐活动经过：一.观察封面，引起兴趣。1.出示故事书，今天，教师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来共享，教师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面)2.看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什

2、么?小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害!3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。4.小朋友，秘诀是什么意思呢?小结：秘诀就是解决问题和费事的好办法、小窍门。过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。二.播放课件，理解故事。(一)遭遇大蛇-秘诀一：英勇。1.播放课件，老师讲述故事第一段。提问：(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的?(2)他为什么不害怕?他会怎么表现本人的英勇呢?小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，由于你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是英勇，那我们一起来看一看，他是不是和你们讲的一

3、样。2.老师继续讲述故事。提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。小结：蛤蟆爷爷真英勇，他用本人的动作，本人的话，吓走了大蛇。继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来)(2)你们觉得蛤蟆爷爷英勇吗?什么是英勇?小结：其实有些危险的事情，你只要英勇地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样英勇地面对大蛇的。(二)遭遇鳄龟-秘诀二：机智。过渡：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆讲讲对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它是谁?(个别幼儿猜想)这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗?1.老师继续讲述。提问：你知道什么是机智吗?小结：其实啊机智

4、就是聪明、灵敏，碰到事情和问题的时候会动脑筋，想办法，这就是机智。2.老师继续讲述。提问：(1)小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的?那爷爷害怕了吗?(2)大家觉得爷爷没有害怕，那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄龟呢?过渡：小朋友刚刚想出了很多机智的办法，那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢?3.老师继续讲述。提问：(1)鳄龟去追谁了?那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了?(脱险了)(2)你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样?小结：蛤蟆爷爷在碰到危险的时候，不仅英勇，还会想出机智的办法让本人得救。(3)这个时候，鳄龟走了，小蛤蟆会怎么样?小蛤蟆会跳出来对爷爷讲什么呢?(4)我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的

5、。(三)遭遇怪兽-秘诀三：朋友。1.老师讲述故事，提问：(1)这时出现了什么?(尾巴、爪子)(2)可能会是谁?会是比刚刚那个鳄龟更大的动物吗?过渡：哇!原来这是一头宏大无比的怪兽!(3)这次小蛤蟆是怎么做的?(4)那蛤蟆爷爷害怕了吗?为什么你觉得蛤蟆爷爷会害怕?他嘴巴张大了会怎么样?2.这次，蛤蟆爷爷他也害怕了，这个怪兽太厉害了，一下子就捉住了蛤蟆爷爷，他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它害怕极了，全身发抖，那他会去救本人的爷爷吗?过渡：看来你们都希望小蛤蟆能学会英勇。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢?他会想什么办法救本人的爷爷呢?3.出示图12、13、14，幼儿观察图片。提问：(1)小蛤

6、蟆是怎么做的?(2)小蛤蟆对怪兽讲了什么呢，竟然让怪兽那么害怕?4.老师讲述故事，揭示答案。过渡：爷爷终于得救了，爷爷讲我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听(播放录音)5.提问：(1)爷爷的第三个秘诀是什么?(朋友、爱心)(2)小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(英勇、机智)小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。而这次爷爷的朋友就是小蛤蟆，他用本人的英勇、机智、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开场遇见危险就逃跑，到最后用本人的英勇、机智、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危险，最好的办法不是逃跑，而是要英勇、机智地面对。三.经历迁移，提升情感。

7、提问：(1)今天我们听得这个故事的题目叫什么啊?故事里蛤蟆爷爷讲了哪几条秘诀呢?(2)故事里的三条秘诀你都学会了吗?(3)小朋友，在生活中你碰到过哪些费事事?;.教.案来自:*老.师教.案网;那你有什么好办法解决它呢?小结：我们每个人在生活中都会碰到很多问题和费事，但是我们面对困难、危险时不能害怕，要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样英勇、机智地面对。附：故事（蛤蟆爷爷的秘诀）有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。小蛤蟆，你知道吗，爷爷讲，我们的世界里四处都是饥饿的敌人。那我们该怎么保护本人呢，爷爷?小蛤蟆问。好吧，爷爷讲，我来给你说说我的秘诀。第一条秘诀是英勇。面对危险的敌人，你必须英勇。正在这时，一条

8、饥饿的蛇出现了。喂，蛤蟆，蛇咝咝地讲，我要把你们当午饭吃掉!小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?一点没有!有本事就吃吧!爷爷凶恶地吼道，但你可能吞不下去!爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。好吧，蛇咕哝道，下次再讲。他游走了。小蛤蟆从灌木丛中跳出来。哦，爷爷!他叫道，你真英勇，真了不起!谢谢。蛤蟆爷爷开心地笑了，然后讲，可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。喂，蛤蟆，鳄龟恶狠狠地讲，我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?一点没有!点心?爷爷问，你不想吃大餐吗?哦，当然想。鳄龟讲。嘿嘿

9、，爷爷低声讲，一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。奥，谢谢提醒。鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。小蛤蟆从灌木丛中跳出来。哦，爷爷!他叫道，你真英勇，真了不起!谢谢。蛤蟆爷爷开心地笑了，如今，我的第三条、也是最后一条秘诀-他刚讲到这里一头宏大无比地怪兽出现了。嗨，蛤蟆!怪兽咆哮道，我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把捉住。小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：英勇、机智!他看到红红的野莓，忽然灵机一动小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽

10、压根没有觉察，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。小蛤蟆英勇地从灌木丛中走出来。爷爷-他叫道，放过这可怜的怪兽吧!什么?怪兽讲。什么?爷爷喊道。爷爷，小蛤蟆讲，你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!怪兽一看本人的腿，大叫起来：救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。哎呦!爷爷长长地出了一口气，好险哪!是呀。小蛤蟆讲。哦，爷爷想起来了，你还没听到我的第三条秘诀呢。那是什么?小蛤蟆问。我的第三条秘诀就是-爷爷公布，在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很英勇，你狠机智，你很了不起!如

11、今，轮到小蛤蟆开心地笑了。活动反思：在绘本教学活动中，幼儿有浓厚的阅读兴趣和强烈的表达愿望，作为一名老师，首先应该把绘本读透。这样才能更全面，更深次的读懂绘本，回应幼儿的一些问题，在活动经过中，幼儿的一些问题会比拟散，有的目的没有很好的实现。其次，幼儿的年龄特点也很重要，大班的幼儿能够自主的探究阅读。就是应该放手去让幼儿自主阅读。大班语言优秀教案（蛤蟆爷爷的秘诀）含反思这篇文章共9700字。（大班教案（拼音）：大班教案（拼音）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿把握一些拼音基本常识，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，快来看看幼儿园大班（拼音）教案吧。（大班教案（名字）：大班教案（名字）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习书写本人的名字，感受本人名字的独特性，能大胆地讲述本人的名字以及名字背后的小故事，学惯用“我的名字在第几行、第几个，我叫的句式完好表述，快来看看幼儿园大班（名字）教案吧。