小班健康教案20篇 -精品文档.docx

《小班健康教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案20篇 -精品文档.docx（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班健康教案20篇（小班健康教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案20篇！1中班健康教育活动教案（早睡早起身体好）含反思【活动目的】1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。2、幼儿懂得关心本人的身体。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、幼儿操作材料早睡早起身体好(一)、(二)、(三)、(四)。2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。【活动重点】在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。【活动难点】培养幼儿学会关心本人的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。【活动经过】一、引导幼儿

2、观察图片(一)、(二)。1、幼儿观察图片讲出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。2、幼儿辨别讲出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完好讲述并讲出理由。)二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。1、幼儿观察图片讲出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。2、幼儿辨别讲出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完好讲述并讲出理由。)3、请幼儿讲讲本人天天能否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。4、教师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。三、请幼儿为操作材料(一)、(三)

3、画面涂色。1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿互相沟通、催促本人养成早睡早起的良好习惯。教学反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。2中班下学期健康教案（会变暖的衣服）含反思活动目的：1、知道冬

4、天天气严寒，要多运动才能让本人暖和起来。2、积极考虑，想出让身体变暖的多种方法。3、能积极地想办法适应环境，愿意主动照料本人的身体。4、初步了解健康的小常识。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：1、各种运动器械跳绳、皮球等2、幼儿用书：（不怕冷的大衣）。活动经过：一老师利用幼儿用书讲述故事（不怕冷的大衣）幼儿欣赏。老师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起听故事吧！老师：小兔没有找到不怕冷的衣服？妈妈讲的不怕冷的大衣是什么呢？二老师带领幼儿到户外运动。老师：我们像小兔一样到户外去运动吧！幼儿利用各种器械参加运动，身体暖和后会活动室。幼儿讨论：去户外活动有什么感觉？老师小结：冬天天气严寒时，小朋

5、友要积极参加锻炼。活动起来，我们的身体就会变暖和，能够抵御严寒。三老师引导幼儿了解其他御寒的方法。老师：天气冷了，还能够怎么办？幼儿自由讨论各种御寒的方法。老师小结：天气冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，多运动，这些方法都能够帮助我们抵御严寒。四老师向幼儿介绍几种民间体育游戏。游戏跳房子在地上画好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包扔进哪个格子，就单脚依次跳到格子中，中途双脚落地为失败，从头再来。游戏：木头人。在游戏者中挑选一名追逐者，其他幼儿为躲避者，被追逐者追逐，快要被捉住时，躲避者能够喊木头人：并原地不动，追逐者不能再抓他，假如躲避者没来得及喊：木头人：侧两人交换角色。

6、活动延伸：在户外活动时，组织幼儿玩一些民间游戏，如跳房子、三个字等游戏。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。3中班健康活动教案（会传染的红眼病）含反思活动目的1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。2、学习处理眼睛异物的简单方法。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备小白兔、小花猫的手偶。活动经过1、听故事（红眼咪咪）。出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀?这只小

7、花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，忽然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了讲：哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀!2、知道得红眼病的原因及病症。咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红)妈妈眼睛怎么也红了?(妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病)3、了解如何避免红眼病。妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要

8、和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其别人。得了红眼病会如何?该怎么办?得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。妈妈如何才能不被传染?(假如知道周围的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼)灰沙吹进眼睛应该怎么办?(能够闭上眼，让泪水渐渐和灰沙一起淌下，假如不行可请大人帮助)建议1、如有条件，可准备有关预防红眼病的录像。2、在讨论中调动幼儿已有经历，大胆地讲出本人的看法。3、如遇红眼病流行的季节，可捉住机会对幼儿进行教育。

9、教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4中班健康活动教案（做个讲卫生的孩子）含反思活动目的1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道怎样做一名将卫生的孩子。3、知道讲卫生能够给本人和别人带来愉快的情绪、同时也会遭到大家的欢迎的。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2、老师演唱歌曲（猪小弟）3、五角星贴花若干。活动经过：一、老师讲述故事，引出主题今天教师带来了一个故事（小猪变干净）师讲述故事后提问：猪

10、小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？二、分析讨论假如是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和如何的小猪一起玩呢？其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，假如我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。我们如何族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？幼儿讨论三、知识竞赛我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。教学反思：活

11、动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。5中班优秀健康教案（蔬菜拼盘大比拼）含反思活动目的：1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2.学惯用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3.体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.蔬菜造型评奖券幼儿

12、人手一张。3.老师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。活动经过：一情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感遭到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够获得圆满的成功。二欣赏拼盘。1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开场之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘出示图片，并让幼儿讲一讲你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。三制作拼盘。1.亲子开场动手制

13、作本人的果蔬拼盘。2.老师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，十分是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3.要求亲子为本人完成的作品取个好听的名字，并贴上本人的名字，然后放置在展示台。四同伴沟通。1.组织幼儿自由欣赏拼盘，相互介绍本人的果蔬拼盘。师：如今我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘请个别幼儿回答，你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？五评价作品。1.评奖：请幼儿将手中的评奖券投给本人最喜欢的果蔬拼盘。2.颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应

14、，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。6中班健康教案（双脚向前行进跳）含反思活动目的：1、学惯用双脚向前行进跳，锻炼腿部气力。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。3、初步接触夹物跳。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：1、兔妈妈头饰、小兔头饰、垫子、积木、筐两个、小猴子布偶。2、音乐（洗澡歌）。活动经过：一、师以兔妈妈的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。二、热身运动(模拟各种小动物)三、教授新动作，双脚向前行进跳。1、请小白兔们蹲下，老师示范，请个别小朋友示

15、范，规范其动作。(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)2、集体原地练习，老师纠正个别幼儿动作。四、递进练习游戏运砖铺路1、老师示范讲解游戏规则。(从起点双脚行进跳到对面，背好砖块后双脚行进跳回来，把运回来的砖块铺好，到兔妈妈身边集中)2、个别幼儿示范搬垫子，铺路，老师纠正。3、集体开场玩游戏。五、放松结束。请兔宝宝跟着兔妈妈一起洗澡澡。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。7中班健康活动教案（不挑食身体棒）含反思活动目的：1

16、让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性。2教育幼儿养成不挑食的好习惯。3初步了解健康的小常识。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：事先让幼儿调查本人喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。活动经过：(一)老师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。1幼儿做对各类食物的爱好的调查。师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把本人最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查

17、得最认真、最仔细。幼儿调查。2幼儿对食谱中的搭配能否平衡进行调查。师：小朋友通过刚刚的调查发现了什么?幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢?我先不讲，我们小朋友接着去调查就知道了。师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨天天为我们做的餐点。是不是只要我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?幼儿调查。 (二)让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道平衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?幼：天天的食谱中各类食物都是平衡搭配

18、的。师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，能够使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，能够补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？幼：想。2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办？幼：不挑食师：挑食好不好？幼：不好。师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒

19、的。三幼儿搭配餐点营养平衡的自助餐1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们本人动手搭配营养平衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧！2、幼儿搭配营养平衡的自助餐。3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告诉客人教师不要挑食喔！4、师生进行自助餐活动，活动结束。延伸活动：1、幼儿制作不挑食宣传小画册，送给别的班的小朋友阅读。2、选出小小监督员，天天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外能够请家长配合我们进行监督。3、将不挑食的小朋友在班级的每日新闻进行播报表扬。4、幼儿自制食物调查表。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又

20、在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。8中班下学期健康教案（小小营养师）含反思目的：1、通过课件营养金字塔，使幼儿理解食物合理的饮食构造。2、在挑选自助餐的经过中，学会用轮流、适当等待等方法挑选自助餐，并主动和同伴沟通。3、对食物搭配感兴趣，养成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科学进餐的好习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、健康金字塔课件。2、各种食物图片、盘子，营养师服装。3、布置好自助餐场景。活动经过：一幼儿尝试第一次挑选自助餐1、老师以营养师的角色将幼儿带入游戏情境：小朋友，这里

21、是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师，为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们准备了美味的自助餐，有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想到哈哈餐厅挑选一份自助餐呢？那谁知道挑选自助餐应该注意些什么呢？2、师幼讨论挑选自助餐的规则？老师在幼儿回答的基础上进行小结：在挑选自助餐的时候要排队，不推不挤、不大声喧哗、最好每个区的食物都挑选到，但数量不要过多，要是本人吃得下的，不能浪费3、幼儿挑选自助餐。师：请小朋友每人手拿一只餐盘，依次排队到我的餐厅为本人挑选一份自助餐吧，挑选后做到位子上与你身边的小同伴沟通一下。老师注意观察幼儿的挑选情况，并将几名幼儿的自助餐拍成照片。4、

22、播放照片，初步分析幼儿挑选的自助餐能否合理。师：我看到有几个小朋友挑选的食物与其他小朋友不一样，我们来看一看他们挑选的是什么呢？5、营养师对幼儿挑选食物的情况进行小结小结：刚刚我们看了几位小朋友挑选的自助餐，搭配得不太合理，为什么呢？接下来请小朋友们看看健康饮食金字塔，听了营养师的介绍就知道了。二借助课件营养金字塔，逐层介绍健康饮食金字塔。1、出示图片，介绍健康饮食金字塔这是健康饮食金字塔，共有几层呢？1介绍第一层这是金字塔的第一层，是我们平常进餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼儿园里天天吃得最多的都吃的是什么呢？出示最底层图片底层食物是谷类食物，谷类食物有哪些呢？为什么要吃谷类食

23、物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。小朋友在挑选自助餐的时候记得一定要选谷类食物。2介绍第二层第一层是谷类食物，第二层会是什么食物呢？出示课件你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好处吗？小结：除了小朋友刚刚讲的有很多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们去除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。小朋友在挑选自助餐的时候记得蔬菜水果也要选。3介绍第三层金字塔的第三层又是什么呢？出示课件第三层是什么食物？这些食物能不能多吃？为什么？小结：这些荤菜固然有丰富的营养，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响

24、其他营养的吸收，所以只能天天适量换着吃。什么叫换着吃呢？就是今天吃鱼，明天吃肉，后天吃虾什么的，小朋友在挑选自助餐的时候记得只能挑选其中的一样就能够了。4介绍第四层除了谷类食物、蔬菜水果、荤菜，天天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看出示课件这一层是什么食物？喝了牛奶，我们会如何？长个子、身体强壮指豆腐这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品？小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以天天都要吃一点。小朋友在挑选自助餐的时候记得也要选，但不要过多。5介绍第五层如今已经到了金字塔的第几层？第五层也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，看看是什么？这类

25、食物能不能多吃？为什么？小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃，最好不吃。小朋友在挑选自助餐的时候记得不挑或者尽量少挑。2、总结：这座金字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全面，还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，能够选择其中的一种或者两种，比方吃饭、吃面或者吃点饭吃点饺子等等；其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外天天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理

26、的。三鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份营养餐。1、选一名幼儿学做小小营养师，设计一份营养餐。师：听了营养师的介绍，你们知道怎么搭配自助餐了吗？如今谁愿意当营养师，设计一份营养餐给其他小朋友和客人教师看看？出示金字塔图，老师帮助幼儿将挑选的食物粘贴到图上2、小朋友介绍本人的营养餐，师幼评价。师：你们觉得这个小朋友设计的营养餐合理吗？3、引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物，提出操作要求。师：刚刚有的小朋友挑选的自助餐不合理，如今根据营养金字塔的标准调整一下自助餐。四帮助幼儿整理和拓展经历，教育幼儿养成健康饮食好习惯。今天在哈哈餐厅，你们学到了营养知识，为本人设计了

27、搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。五向客人教师介绍营养餐如今，我们把设计的营养餐向客人教师介绍一下吧。介绍的时候要有礼貌，能够这样讲：客人教师您好：这是我设计的营养餐，有米饭、我设计的合理吗？反思能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了天天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。9中班健康教育教案（谁的牙齿最干净）含反思【活动目的】1、知道牙齿不仅能够咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们讲话清楚。2、通过

28、观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。3、懂得牙齿的用途很大，要注意保护好本人的牙齿。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、初步养成良好的卫生习惯。【活动准备】1、洗好、切好的苹果若干2、幼儿用书我的牙齿用途大，铅笔人手一支。【活动经过】1、每一位小朋友吃一块苹果，讲讲牙齿的用途。老师：请小朋友渐渐吃苹果，吃完后告诉大家，你是如何把苹果吃下去的？引导幼儿讲出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。2、认识牙齿的构造。请小朋友把嘴巴张开，相互看一看，牙齿是什么样子的？使幼儿知道每个人嘴巴里有很多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的。3、组织幼

29、儿讨论：牙齿有什么用？1、鼓励幼儿根据本人以有的知识经历，大胆地介入讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿能够帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。2、启发幼儿想一想：牙齿除了能够帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？老师请小朋友先试一试发四这个音，让幼儿感遭到，假如没有牙齿不能发出四，再试一试发师、本人等音，没有牙齿行吗？小结：牙齿还能够帮助我们讲话，帮助我们发准音。组织幼儿讨论：如何保护本人的牙齿呢？老师小结：天天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。4、导幼儿观察幼儿用书我的牙齿用途大1、请小朋友讲讲：画面上哪个小朋友牙齿好？哪个小朋友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字：好

30、、不好。2、观察画面中刷牙的小朋友，讲讲：他们是如何刷牙的？老师念（刷牙歌），并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。1、我多个准备工作：幻灯片（谁的牙齿最干净）。2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的经常刷牙的；沈宇航的黑黑的，有小洞洞吃东西后不刷牙，喜欢吃糖。3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。【活动反思】每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护本人的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙

31、的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到如何保护牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。要让孩子真正的把握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的注意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。这样可以培养本人动手动脑的能力。10中班健康教案（认识蔬菜）含反思活动目的1了解蔬菜特点作用培养幼儿对蔬菜的热爱及喜欢之情。2知道常见蔬菜的食用方法和营养价值做到不挑食的习惯。3了解多吃蔬菜对身体有好处。4积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。重点难点通过猜谜多媒体实物等课件认识各种蔬菜。明确蔬菜营养教育

32、幼儿不挑食。活动准备西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展示各种蔬菜图片的多媒体课件。活动经过一猜谜导入活动。1小朋友猜一猜它是谁你认识么。颜色绿黄瘦长的身体坑多刺多清香脆凉(黄瓜)。出示黄瓜的图片请小朋友观察看看黄瓜是什么颜色?(绿黄)。请小朋友讲讲黄瓜都能做哪些美味食物呢?2出示实物问问这是什么(萝卜)请同学讲一讲它的形状和用处。3小朋友再猜猜这个谜语好似柿子没有盖好似苹果逗人爱味道酸甜营养多能当水果能做菜(西红柿)。小朋友你知道么西红柿不仅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。二教师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处鼓励幼儿吃饭不挑食三让幼儿讲讲喜欢吃哪些蔬菜不喜欢吃哪些蔬菜为什么

33、四小朋友今天我们认识了这么多蔬菜也知道了营养价值要懂得节约做个不挑食多吃蔬菜的好孩子五用多媒体展示各种蔬菜的图片及蔬菜的用处和营养价值。延伸我们身边还有好多蔬菜你假如不知道用处和做法回家后问问父母亲。教学反思我通过采取猜谜语多媒体实物等形象的手法为幼儿创设学习环境引导幼儿主动探索生活由于所学的内容是幼儿通过实践考虑后自主认识的，所以幼儿能较快理解并把握与此同时也激发幼儿的感悟认识有利于提高幼儿的认知能力，所以我们每一位教师在一日工作中一定要改变观念努力贯彻（刚要）的精神以幼儿为主体充分发挥老师的主导作用使幼儿成为学习的主人。11中班教案（小胖胖变瘦了）含反思活动目的：1.让幼儿知道饮食要平衡、

34、适量才会健康。2.让幼儿了解肥胖的危害。3.培养幼儿健康饮食的好习惯。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.初步了解健康的小常识。活动准备：1.按教才准备挂图一幅。2.准备一些食物的图片。活动步骤：1.老师运用提问的方式，启发幼儿的思维，逐步进入到课文的主要内容：1老师提问：小朋友们，你吃饭的时候，最喜欢吃肉还是吃蔬菜？2请部分幼儿向大家介绍本人一天所吃的食物，并讲一讲这些食物本人最喜欢吃什么。3老师小结：小朋友们，我们吃饭的时候，一定要注意营养平衡。偏食、暴饮暴食、吃太多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。2.老师出示挂图，让幼儿出示挂图并提问：图片中的小朋友在干什么？为什么会

35、这样？3.老师讲解：图片中的小朋友叫胖胖，由于他不注意饮食健康，是本人的身体变得肥胖，肥胖使他跑了个倒数每一。4.老师总结：小朋友们，你们正处于身体的发育时期，营养平衡对你们非常重要，平常要平衡摄入各种营养，要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，注意荤素搭配。饮食要适量，还要注意经常锻炼身体，才会使本人健康发育。5.幼儿独立完成课本上的练习。活动建议：组织幼儿做一个拼盘游戏，老师准备一些食物图片，让幼儿设计本人的一日三餐，看哪个幼儿设计的最好，搭配最科学。活动反思本学期我组内公开课的内容是健康领域的（小胖胖变瘦了）。这个故事主要讲了小胖胖由于平常爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导

36、致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，天天早起锻炼身体，使本人的身体渐渐变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。12中班教案（小鸡吃虫）含反思活动目的：1、愿意英勇的面对本人害怕的物体，培养英勇的品质。2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。4、喜欢介入游戏，体验。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点通过喂小鸡这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。进而引导幼儿在生活中正确看待对待本人害怕的

37、事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法能否更好帮助幼儿逐步克制恐惧心理，培养英勇的品质。活动准备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物壁虎、蚯蚓、蚕，让幼儿正确地对待本人害怕的事和物。活动经过：1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在详细情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫，。3、老师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿讲讲本人的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁

38、，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，假如你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、老师小结，活动结束。小结：以后我们再碰到让本人感到害怕的东西时，能够像今天一样，想办法英勇的去面对它。教学反思：在辅导活动中老师始终坚持以幼儿心理发展规律为根据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡尝试抓虫喂小鸡讨论抓小虫的感觉观看动物课件操作喂小鸡，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由害怕不怕内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开场只要一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的

39、讨论，让抓虫的孩子讲讲抓虫的感觉，有的讲：小虫软软的，有的讲：它不咬人，会在手上跳舞大大减少了孩子对小虫的恐惧，在教师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿介入进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子十分害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，老师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的讲用鱼网网、有的讲用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，能够看出他们已逐步克制怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开场那么害怕了，孩子变得越来越英勇。活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了民主平等的心

40、理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还十分注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立自信心，克制恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只要具有发展性的教育才是有生命力的，因而在活动的最后我还进行了经历迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对本人所害怕的事和物，帮助幼儿构成英勇的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。13中班教案（吸尘器）【活动目的】1、提高幼儿的介入意识，培养幼儿的合作精神。2、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。3、模拟吸尘器，练习速跑与即停。4、

41、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、培养幼儿手眼协调的能力。【活动准备】1、碎纸屑、果皮、瓜子壳2、家庭便携式吸尘器3、长约20厘米的塑料软管若干根(数量是幼儿人数的1/4)【活动经过】开场部分：带领幼儿到活动场地。(场地上事先撒上碎纸屑、果皮、瓜子壳)基本部分：一、请小朋友想办法把地面清理干净。老师：哇，场地上这么脏呀!我们怎么清理干净呢?幼儿自由回答。(把地上的脏东西捡起来或用扫帚扫干净)老师：今天教师给大家带来了非常先进的的清洁工具，它有一根细长的管子，肚皮大大的，嘴巴专吃脏东西。小朋友猜它是谁?(老师动作示范加以提示，激发幼儿介入活动的兴趣。)二、出示吸尘器。老师操作让

42、幼儿观察吸尘器是如何工作的。三、游戏活动：1、教师：如今，我们来模拟吸尘器，做游戏（捉灰灰）。2、老师和幼儿一起玩游戏。活动前老师先带幼儿活动四肢、各关节，为游戏做准备。游戏玩法：老师扮吸尘器，手背上套上塑料软管。全体幼儿扮作灰灰，四散在场地内站好。游戏开场，吸尘器快速追赶灰灰，被吸到的灰灰(幼儿)立即停止游戏。(注意：幼儿练习快跑与即停时，老师要适当指导，提醒幼儿注意快跑时的安全。)3、幼儿本人玩游戏：老师：这台吸尘器很累了，我们再换几台新的吸尘器吧。哪个小朋友愿意扮吸尘器?老师指名6-8个小朋友，给他们的手背上套上软管扮吸尘器，其他小朋友扮灰灰，大家一起玩游戏。当灰灰被全部吸完后，交换角色

43、，游戏继续进行。(老师要鼓励幼儿积极与同伴合作，创作新玩法。)四、老师小结本次活动情况。结束部分听音乐做放松动作放松身体。14中班教案（翘鼻子噜噜）活动目的：1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子能够帮我们呼吸和闻气味。2、懂得要保护本人的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。3、能用语言大胆表达本人的感受，并与同伴进行沟通。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、幼儿用书、视屏仪、电视机。2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。活动经过：一、猜谜，导入活动。师：今天教师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：

44、左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。看看教师有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？二、观察鼻子的外形。1、师：请小朋友相互看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？幼儿互相看看鼻子2、师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来讲一讲鼻子长在哪里呀？幼儿回答，请幼儿上来指一指鼻子长得如何的？幼儿回答，再请幼儿上来鼻子有两个小洞洞，左边一个，右边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。幼儿学讲：鼻孔小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。三、

45、了解鼻子的功能。师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？幼儿回答刚刚小朋友讲鼻子能够用来闻气味的，还能够用来呼吸的。我们一起试一试，鼻子能否闻到气味？1、出示香水瓶，在教室里喷香水。请你闻一闻问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平常，你的鼻子还闻到过什么气味？2、鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。如今我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？幼儿操作师：谁先来讲讲本人的感觉？觉得不舒适，很气闷，透不过气，对啊，教师也是这样的感觉。所以讲鼻子的用途是很大的，能够帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有很多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所

46、以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护本人的鼻子，就发生了一件意外事故。四、讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。1、我们一起来听一听小猪噜噜的故事。结合用书图片，教师完好讲故事2、问：故事里讲了小猪平常有个什么坏习惯？挖鼻子，把东西塞进鼻子里问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子？出示纽扣、豆子、糖纸团问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院，熊医生是如何帮它取出来的？用镊子出示镊子，熊医生用这样的镊子帮它取出来的，还讲：这样太危险了。我们也来学一学熊医生的话3、小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。平常，我们小朋友应该如何保护本人的鼻子，不让鼻子受伤？请你和旁边的好朋友讨论一下，如何保护我们的鼻子。幼儿讨论4、师：讨论好了吗？谁来讲一讲我们应该如何做才能保护好鼻子？不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子小结：讲得真好，拍拍手，我们平常应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞，要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。五、知道用正