幼儿园大班模拟游戏教案（造房子）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班模拟游戏教案（造房子）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班模拟游戏教案（造房子）含反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班模拟游戏教案（造房子）含反思大班模拟游戏教案（造房子）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过“造房子贴“砖块，稳固按形状进行分类的数学知识，练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力，培养幼儿英勇、活泼的个性，快来看看幼儿园大班模拟游戏（造房子）含反思教案吧。活动目的1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过造房子贴砖块，稳固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、造房子

2、贴砖块教学难点：造房子贴砖块活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。活动经过一、形如环节：引出课题，激发幼儿介入活动的兴趣。小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗?你们知道它是如何走路的吗?小企鹅除了摇摇晃晃地走，还会怎么走?对了!还会跳着走，我们一起来试一试!(学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟老师一起做动作。)二、基本环节：游戏一：企鹅运蛋。昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎，近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝

3、宝运到新房子里，好吗?天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们能够把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。谁愿意来试试?1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。鸡妈妈造新房子的地方比拟远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?游戏二：运砖。蛋宝宝已经安全送到了，真

4、累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找砖块。这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!我们又能够用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块本人喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松很多吧!每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。(指导幼儿按形状不同，补好漏洞。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，加强游戏性。)

5、三、结束环节：放松活动。我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀!那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以到达放松的目的。回家的时间到了，我们拿上本人的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)四、延伸环节：小朋友们，通过这天的游戏，今后我们能够练习几何形体分类，可以以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。教学反思关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法造房子是孩子看得见，但摸不着的活动。活动让幼儿在了解生活的同时，感受生活，并通过活动挑战本人的运动技能。在运动活动中，幼儿身心愉快，

6、活力无限。能充分知足了他们好奇、好动的心理和生理特点。因而，在运动活动中，让幼儿赋予建筑工人的角色，提高了幼儿介入运动的兴趣。同时，我以课改精神为指导思想，从幼儿的生活经历出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料作为器械。用头饰、沙包、泡沫纸等作为材料，幼儿能够通过推、拉、走等动作技能完成运转经过，大大激发和培养了幼儿介入运动活动的兴趣。对活动经过的反思我通过身体创造性活动建筑工人、角色演绎的游戏，通过让幼儿用身体模拟建筑工人的动作，引起幼儿参加运动活动的兴趣。健康有力的动作，加上节拍鲜明的儿歌，孩子们的兴趣一下子给提了起来。活动中，我让他们共同尝试不同的方法，进而获得身体运动的

7、经历。不同材料的选择，让幼儿有了很大的创想和发展的空间。由此，让我愈加理解了要让每个孩子在与材料的有效互动中，大胆的探索，充分地表达。所以教师要提供丰富的活动器材，并让幼儿本人决定玩什么和怎么玩，不过分限制幼儿，充分发挥他们的创造性，提高他们发现问题和解决问题的能力，而教师要启发幼儿考虑，创造出新颖、有趣的玩法。在此次活动中，激发和培养了幼儿对运动的兴趣，提高了幼儿介入运动活动的积极性和主动性，使孩子们在运动活动中感到快乐。同时他们在合作意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。活动效果：通过了这次活动，也发现了本人的缺乏之处。首先是老师对幼儿游戏中的评价，在最后的竞赛游戏中，每个组从铺路到运转到最后的造房子，经过中各不一样，存在着个体差异，因而构成了速度上的不一样，所以不能以此评判幼儿的游戏进行得好与不好。对孩子来讲，只要他们能够专心致志地沉浸在本人的游戏之中，就应当判定他们在很好地游戏。假如重新上课该如何做?我想在以后的评价经过中，要了解幼儿的个体差异，有目的、有计划地对幼儿进行分层指导，让每一位幼儿都能在本人原有的基础上得到提高，使人人获得成功的体验。小百科：房子指供人类寓居、从事社会活动或供其他用处的建筑物。