幼儿园大班音乐活动教案（欢乐舞曲）含反思 -精品文档.docx

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2、乐出发吧!幼儿听音乐有节拍地学小鸟飞进教室。2、出示单幅的动物图片，在游戏中用语音和身体动作表现节拍型：|。(1)观察节拍图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。师：小朋友看，谁来欢迎我们了?你们知道小鸭子是怎么叫的?小熊是怎么走路的?小兔子又是怎么走的呢?小动物要和我们玩个问答游戏，它们还给我们带来了一张节拍图。你们看，节拍图上有什么?这些叉都一样吗?表示什么意思呢?该如何拍手?(2)与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节拍型：|。师：如今我来问，你们来回答。回答的时候一定要跟着图片上的节拍回答哦!我们拉来比一比，能按节拍玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢!老师与幼儿按节拍玩

3、游戏，鼓励幼儿大胆表现。老师用圆舞板提示幼儿按节拍回答，把握节拍型。3、播放歌曲（欢乐舞曲），幼儿感受音乐的旋律及拍子特点，并随歌曲拍手。师：联欢会马上要开场了，让我们准备一下听首音乐吧!请小朋友听听这首音乐是优美抒情的，还是活泼愉快的?我们能够边听边拍手。幼儿欣赏音乐，感受乐曲活泼愉快的特点，初步了解乐曲的节拍。师：你们觉得这首曲子是如何的?对了，小动物们的联欢会也在这活泼愉快的音乐声中开场了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起来吧!4、出示图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步表现节拍型|。出示图谱，引导幼儿用语音表现节拍型。师：教师把小动物跳舞的情景，画成了一张图。我们来看看谁先出来表演?接着

4、呢?小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?谁来学学看。引导幼儿用各种动物的声音讲出|的节拍型。(2)引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作稳固表现节拍型：|。师：那让我们一起来为动物们拍手加油，好吗?师：除了用拍手为它们加油，还能够用什么动作表示呢?引导幼儿想出各种不同的节拍动作。!出自:*老.师!(如拍腿、叉腰、跺脚等)完好练习两遍。(3)请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。5、幼儿用乐器演奏乐曲，学习看指挥演奏。(1)引导幼儿为动物选择相应的乐器。师：刚刚小动物告诉教师，想请你们用小乐器和它们一起表演。看，教师已经为你们准备好了乐器，看有什么乐器?老师出示铃鼓、小铃、圆舞

5、板，请幼儿讨论：假如用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，它们分别用哪种乐器呢?(2)老师哼唱乐曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。(3)幼儿分成三组，听音乐看指挥进行分奏、合奏。师：今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。请幼儿看老师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。(4)幼儿用乐器看指挥演奏两遍。师：小朋友们刚刚演奏的不错，假如每个小演奏家都看着指挥员，咱们的演奏一定更出色。(5)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。6、结束部分。今天的联欢会可真精彩啊，不仅有小动物的表演，还有我们小朋友出色的演奏，真高兴啊。让我们回去给其他小朋友巡回演出怎么样啊?

6、活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐经过中，通过感悟音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因而，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育经过。大班音乐活动教案（欢乐舞曲）含反思这篇文章共4755字。（大班教案（大中国）含反思）：大班教案（大中国）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容，欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班（大中国）含反思教案吧。（大班教案（小牧民）含反思）：大班教案（小牧民）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会看节拍谱，正确地运用乐器完好地演奏，欣赏音乐，感悟音乐的情绪与节拍，初步学习分析乐句及节拍谱，喜欢进行打击乐活动，感受音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（小牧民）含反思教案吧。