幼儿园大班健康优秀教案（食物的旅行）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班健康优秀教案（食物的旅行）含反思（大班健康优秀教案（食物的旅行）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有很多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的经过，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护本人的健康，我创编了（小豆子的旅行）教材并设计了本次活动。活动目的：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收经过2、学习简单的自己保护方法3、培养

2、幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：(1)电脑制作（小豆子的旅行）(或图片及小豆子旅行的故事录音)(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动经过：一、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们如何来保护我们的胃呢?小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的

3、东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。屈,教师.教,案,网(这一部分的目的是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目的是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)(4)第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用途，如今，教师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋

4、友合作，根据刚刚小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?(图略)在观察图片基础上讨论怎样保护各消化器官例：(1)怎样保护牙齿，保持牙齿的锋利。(2)食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。(这一部分的目的是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、饮酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。延伸活动：玩健康行为棋，

5、(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)1、教师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活遭到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分

6、的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿把握的知识能落实到日常的行为中，并构成习惯，我设计了延伸活动玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎!我怎么整个就被挤下去了;我如今被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是碰到鱼刺就可能被刺破，在食管中我

7、被一点一点地往下送。我如今来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。哎哟!是谁，身体硬梆梆的?是的，胃大哥。你怎么整个儿就下来了?是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?那就要怪我的小主人，平常吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了如今这样，我生病时可难受了。我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯

8、曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘气力。我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去?喂，小豆子，到我这里来。好吧，你是谁?我是大肠姐姐。我身边怎么都是脏东西，他们是谁?要到哪里去。他们是残渣，他们将被排出体外。那我呢?你也会被排出体外。那我还疫有为淘淘做事。那没办法，由于你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。教学反思：本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感悟到体验，

9、层层深化，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子创始了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学经过。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行经过，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、讲讲，在轻松活泼的气氛中把握科学知识，到达寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。活动中，老师观察到幼儿已把握了食物旅行的经过，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动食物的旅行。先请小朋友品尝本人喜欢的食物小蛋糕，让小朋友体会

10、小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既知足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏经过中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极介入,在愉快的气氛中把活动推向了*。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，到达了活动目的。二、存在问题在教学活动中老师怎样倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还能够利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或教师沟通。大班健康优秀教案（食物的旅行）含反思这篇文章共9014字。（大班教案（蔬菜和水果）含反思）：大班教案（蔬菜和水果）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高分辨能力、语言表达能力，了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法，使幼儿养成不挑食的好习惯，快来看看幼儿园大班（蔬菜和水果）含反思教案吧。（大班教案（让本人高兴）含反思）：大班教案（让本人高兴）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能正确地表达与控制本人的情绪，学着让本人拥有好心情，欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同，初步学习疏导不愉快的情绪，快来看看幼儿园大班（让本人高兴）含反思教案吧。