幼儿园小班科学活动（呼变大了）公开课教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班科学活动（呼变大了）公开课教学设计反思（幼儿园小班科学活动（呼变大了）公开课教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.观察充气经过,感受物体充气前后的大小变化。2.能用动作表现物体充气前后的大小变化。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动重难点重点：观察充气经过,感受物体充气前后的大小变化。难点：能用动作表现物体充气前后的大小变化。活动准备：1.气球、塑料袋、游泳圈、篮球、花皮球、车载充气枕头等充气物品及打气工具。2.音乐（变大变小）、课件。3.经历准备：寻找身边充气能变大的

2、物体，有吹气球的经历。活动经过：1.出示充气和未充气的两个气球，引起幼儿介入活动的兴趣。老师出示充气和未充气的两个气球,引导幼儿观察这两个气球的不同。小结:这两个气球一个大大的、胖胖的;一个小小的、瘦瘦的。2.幼儿尝试给气球充气，初步感受气球充气前后的大小变化。 (1)设疑：怎样把小气球变成大气球?请幼儿上前尝试，引导幼儿观察气球充气经过的变化。小结:假如向气球吹气，呼,气球就会变大,但是吹的气过多，气球就会爆炸,会有受伤的危险。 (2)给气球漏气，引导幼儿观察气球漏气经过的变化。小结:假如给气球漏气，发出哧的声音，气球就会变小。3.幼儿尝试给充气物品充气，进一步感悟充气物体在充气前后的变化。

3、 (1)提问：除了气球，还有什么物体充气会变大? (2)出示漏气的充气物体并提问：充气物体怎么了?这样小朋友还能不能玩了?假如要玩应该怎么办?引导幼儿想办法并大胆表述本人的方法。 (3)介绍充气工具，播放音乐，幼儿尝试合作充气。幼儿操作前，老师提要求：请小朋友仔细观察充气物体在充气前后的变化，一会儿结束后讲一讲你是用什么办法给它充气的，充气物体有什么变化。小结：我们给这些充气物体充气，它们都会变大大的、变鼓鼓的。4.游戏变成一只大气球，引导幼儿用动作表现气球充气前后的大小变化。 (1)创设老师变魔法将幼儿变成小小的气球，老师变成充气筒给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。 (2)幼

4、儿手牵手拉个圆圈，合作表现气球逐步变大、漏气、越来越小及破掉的情形。 (3)引导幼儿随着音乐变一变。随着越来越强的音乐表现气球逐步膨胀，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。延伸活动1.欣赏生活中的充气物体，感受充气物体给人们生活带来的快乐和方便。2.提供相关学习资源，鼓励幼儿尝试用身体其它部位(如嘴巴、手)来表现变大变小的形象，增加活动乐趣。课后反思对于小班幼儿来讲在操作探索中和游戏中学习是最有效的学习方式，因而，活动中以观察、操作和游戏为主，贯穿整体，利用了多媒体课件和操作材料，探索操作充气物体变大变小，并在游戏中用动作表现气球变大变小，活动经过既富有情趣，又环环相扣、层次严密相连，让幼儿在

5、一个宽松自然的探索气氛中积极地学习，培养幼儿的探究兴趣和科学学习态度，构成了良好的师幼互动、幼幼互动的学习气氛。作为老师更多的是一位支持者、适时的引领者。主要体如今下面几个方面：1.关注幼儿的学习品质。在活动中注重激发幼儿学习的主动性，创设宽松的探究环境，并以幼儿最喜欢游戏形式和操作缓解贯穿，让每个幼儿都有时机介入尝试;对于老师的提问、分配的任务，幼儿都能积极主动的完成。在活动中我也注重幼儿倾听习惯、操作习惯、敢于表现共享探索结果和专注力的培养。2.重视幼儿操作，避免讲教。整个活动中，我采用观察、操作、表演等教学策略，提供了丰富的可操作材料，如出示幼儿感兴趣的气球引导幼儿观察比照之间的不同;让

6、幼儿直观地动手操作气球、游泳圈、花皮球、篮球、塑料袋及其它充气玩具变大变小;在游戏变成一只大气球中，引导幼儿用动作、合作围圆表现气球的变化，各环节层层相扣，让每个孩子都运用多种感官、多种方式进行对物体充气大小变化的探索。幼儿通过看看、讲讲、试试、玩玩，在宽松的探索气氛中直接感悟物体充气前后的大小变化等。亲身的体验，让孩子的学习变被动为主动学习，成为了学习的主人。3.注重有效的师幼互动，设计开放的问题。整个经过，注重以启发、开放性的问题引领，让幼儿自主考虑、在观察操作发现共享中成为学习的主人，避免了老师干涩的讲教，老师敢于追问，一问一答，有效互动。如在展示瘪的、漏气的充气物体后提问：这些充气玩具

7、怎么了?小朋友还能玩吗?假如你想玩应该怎么办?我们能够用什么办法给它们充气?老师通过问题层层引导幼儿积极考虑，主动学习，加深幼儿对充气物体特性的了解，知道玩具充气后才能玩，而且在幼儿充气经过中更好地观察到物体的变化，进一步积累感性经历。4.关注个别差异，眼中有幼儿。面向全体幼儿的同时，能及时关注个别能力弱的幼儿，引导鼓励能力弱的幼儿大胆尝试操作，鼓励其积极有自信心沟通共享本人的发现，当幼儿敢于尝试时及时给予表扬和赞扬的眼神，让能力弱的幼儿和内向的孩子获得认同感。5.活动中存在的缺乏：在活动中，也存在一些需要进一步提升的地方：一是细节处理不够，问题提问有时存在琐碎现象，语言需干净凝练;二是游戏手拉手围圈变气球变大变小环节中，应多引导幼儿仔细听音乐节拍并跟随节拍变化而变化气球形态。今后的活动中将会多多注重老师自己素养的修炼，提高老师专业性和老师教育智慧。幼儿园小班科学活动（呼变大了）公开课教学设计反思这篇文章共6459字。（大班教案剪纸二篇）：大班教案剪纸二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和互相学习的快乐，通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造，快来看看幼儿园大班剪纸二篇教案吧。（中班教案（洗手）五篇）：中班教案（洗手）五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。