幼儿园大班语言教案（dtl教学设计）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言教案（d，t，l教学设计）含反思（大班语言教案（d，t，l教学设计）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（d，t，l）教学设计教学目的：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识大、米、土、地、马5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第一课时课时目的：1、学会dt两个声

2、母，能读准音，记清形。2、学习dt与单韵母的拼音。3、能够看图讲一句完好的话。教学经过：一温习检查。1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？声母声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母再人带调韵母，老师讲解：声调都标在韵母上面。3、温习带调音节bpbmmbm等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。三教学声母d。1、看投影讲话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？讲话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声咚的声母就是d，板书：d。2、教学

3、d的发音，记清形。1听：老师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖忽然离开，让气流冲出来。2看：老师范读时的口形，发音部位。3读：领读，齐读，正音。4记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。1范写：两笔写成，半圆也在2楼。2书空：作业本上写三个。4、教学d与单韵母组成的音节。1板书d，声母是d。板书，韵母是。声音不中断，紧接着带出，直呼d。板书：d。2开火车读di的四声，组词读。四做课中操。五教学声母t。1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母t的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2、教学t

4、的发音，记清形。1看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。发t时，嘴里有一股气送出。p、t一样。2读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。3、指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。1t-t谁会读？t-t？2拼读tatetitu及四声连读。六稳固温习。1、卡片读dt。2、比照读：b-p-df-t念顺口溜，做动作强化记忆。3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，f，伞柄朝下，t，学生读字母。第二课时课时目的：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。2、学会n、l与单韵母的拼音。3、能看图讲一句完好的话。教学经过：一温习检查。1、温习字母：bpdtmfa2、拼读音节：ddi、m

5、ma、bba二导入新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐温习，两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。1谁能看图，本人编一个顺口溜？一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。2老师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n和的拼音。板书：n-n，请同学本人试着拼读。指名读声母n，韵母，直呼n。进行na的四声练习。4、指导书写。四做课中操。五教学声母l。1、看图，讲话引出l：图上画着谁，他在干什么？一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。乐的声母就是l。板书：l2、读

6、准音，认清形。1范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。开火车练习2记忆字形：一根小棒lll。3教学l和的拼音。板书：l-l-l指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。六温习稳固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。老师：我请xx找朋友。全体学生有节拍地拍手学生：我来找个好朋友。边讲边上台老师：声母d，ddd。一学生：d是我的好朋友。取出d的卡片众学生：对对对！d是我们的好朋友。如错错错错！请你仔细找朋友。第三课时课时目的：1、稳固学过的

7、声母，使学生能牢固把握。2、继续练习拼音读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识大、米、土、地、马5个生字，并能在一定的语境中使用。教学经过：一温习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。二稳固dtnl的字形。1、比拟区分：bd、ft、mn、bp1请同学看看b和d有什么不同？2编故事猜谜语区别。伞柄朝下ttt，伞柄朝上fff3区别mn，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？两个门洞mmm，一个门洞nnn2、做找朋友的游戏。三拼音练习。1、开火车拼读音节。2、出示卡片：dm、td、m、t注意这就是词语，词语单唯一个意思。读词语要连读。范读、领读、开火车。四看图

8、拼音节，认生字。1、看图讲话，图上画了什么？你能看图讲几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来讲一句话？五拼读儿歌。1、出示儿歌（轻轻地），请学生本人拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小教师带着大家读一读。3、老师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读4、在教师的指导下试读儿歌，讲讲儿歌讲了什么？六稳固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。七总结课文。这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌

9、，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。活动反思：这首诗描绘了一个秋天的深夜，诗人夜泊枫桥的所见所听所感。整个画面给人孤单、寂寞、忧愁、寂静的感觉。教学设计中，捉住愁眠这个关键词展开教学，让幼儿讲讲这个愁眠的夜晚，诗人看到了什么听到了什么又感遭到了什么。再结合诗人的心境，让幼儿展开想象，力求想象出画面，入情入境。大班语言教案（d，t，l教学设计）含反思这篇文章共8617字。（大班教案（妙妙和喵喵的信）：大班教案（妙妙和喵喵的信）适用于大班的教案主题教学活动当中，让幼儿能够用绘画和符号的形式写信，并能较完好的讲述信的内容，能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情，快来看看幼儿园大班（妙妙和喵喵的信）教案吧。（大班教案（狐狸和兔子）含反思）：大班教案（狐狸和兔子）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐，尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话，知故事中象声词运用的趣味性，快来看看幼儿园大班（狐狸和兔子）含反思教案吧。