幼儿园大班艺术课教案10篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班艺术课教案10篇（幼儿园大班艺术课教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班艺术课教案10篇！1大班美术活动教案（线条想象画）含反思活动概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿根据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。活动关键词：线条想象画。情况分析：针对幼儿作画时画面内容比拟单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确讲出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3.让幼儿想象构思随意画

2、出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。教学重难点：1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画2、难点：根据本人的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。教学经过：1看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣今天，教师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！幼儿看过录相后，引导幼儿讲出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。2线

3、条娃娃舞龙灯，老师示范强调刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多美丽的线条，你们想认识他们吗？1利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。2利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。3老师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的道路，看它能变出一个什么有趣的

4、图案，并用完好的语言讲出来。2.教师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，进而总结出线条想象画有的能够从整体来想象，有的能够从其中一部分来想象。4幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。5评讲作品，游戏结束1.教师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。活动反思：本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿

5、感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、白话表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。2大班美术课教案（爱心鱼）含反思活动目的1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；2、体验互相关心互相帮助的快乐。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼鳞片可取下、一幅背景图；2、每人有一份绘画材料绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔。活动经过一情景导入小朋友，你们有没有听讲过美人鱼呀？小朋友回答。好，我如今给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，

6、教师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？出示背景图、答对奖小红花河里的小鱼这几天不高兴，由于它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼讲：美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的讲：谢谢你。二欣赏讨论答对奖小红花1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是如何排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，

7、小鱼高兴地讲：谢谢你！讨论：这一片和刚刚的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是如何排队的？红、黄、蓝除了颜色排队还有什么也是排队的？花、园点三鼓励独创、指导要点美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。1、温习水粉画的画法2、教师先示范，在引导幼儿本人在绘画本上构图绘画3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰结束活动一展示作品、将幼儿做

8、好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。二折纸*讨论引入，教师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。活动反思幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象的一个经过。整个活动我以有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣。活动中我通过让幼儿观察，情境导入，让幼儿对鱼鳞有一定的了解，并且激发幼儿创作才能。活动中我从中班幼儿的认知

9、特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼鱼鳞都送给了别人我们如何帮助小鱼的问题情境勾起幼儿强烈的助人为乐情感，激发幼儿探索及创作的欲望。引导幼儿自主创造，表达本人的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他本人喜欢的、富有创造性、个性的鱼，进而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。但在活动中我也发现了一些缺乏和值得改良的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼儿的创新思维，这还需要在反思后通过实践与经历的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心发展

10、规律与需要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更健康、快乐地成长。3大班美术欣赏教案（笔屑贴画）笔屑贴画美术设计意图:新（纲要）提出：幼儿是教育活动的积极介入者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，我想作为老师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经历，引导幼儿走向近期发展区由此产生了美术（笔屑贴画）活动目的：1、探索用铅笔屑贴出各种形象。2、愿意在探索经过中大胆想象，积极动手完成作品。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。活动准备：卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。活动经过：一出示7种笔铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，

11、毛笔，记号笔，蜡笔1、老师：小朋友看，教师手里有什么？拿出笔你认识这只笔吗？拿出一只笔这是什么笔？幼儿回答2、老师：你知道这些笔能够干什么？个别回答这些笔不仅能够写字、画画，孙教师还能够用铅笔变魔术呢。老师削铅笔二老师出示各种形状地铅笔屑。老师削铅笔提问：小朋友看，这是什么？铅笔屑老师在白纸上摆放铅笔屑看看这像什么？个别幼儿回答后，老师再进行适当贴画圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑三幼儿操作，老师指导1、老师：刚刚教师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。2、幼儿操作，老师指导。四展示幼儿的作品，进行评价。大家一起看一看，你最

12、喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？4大班下学期美术教案（纽扣变变变）含反思活动目的：1.感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。4.鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1.经历准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经历。2.材料准备老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。幼儿用材料：（情景创意美术.绘画篇）第910页；记号笔、油画棒。活动经过：一、情境导入讲述故事（纽扣王国

13、奇遇记）见活动资源，引导幼儿自由想象、自由表述。指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探索发现1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿讲讲这些形状不同的纽扣能够组成什么物体。2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿考虑：还能组合添画出什么物体。指导语：如何让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3.翻开（情景创意美术.绘画篇）第9页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。4.鼓励幼儿大胆构思，讲讲本人想象中纽扣王国是如何的。三、创作表现

14、1.请幼儿翻开（情景创意美术.绘画篇）第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的纽扣王国。2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。3.幼儿自由创作，老师巡回指导。四、欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出最有趣的纽扣王国。2.鼓励幼儿介绍本人的作品，或介绍本人喜欢的作品。五、结束活动引导幼儿拾掇整理本人的绘画材料，并保持环境的整洁。活动反思：1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色，形状，大小上，进而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。2、在做游戏的环节中，开场的时候幼儿不知道如何去做这个游戏，就拿着

15、纽扣各玩各的。后来学会这个游戏，幼儿兴趣浓厚，超过了计划的游戏时间，进而延长了活动的时间。在这个环节中，老师没有很好的做到收放自若。3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完好的表达本人的想法时，老师应加以适当的引导，并鼓励幼儿大胆的讲出本人的想法。4、本次活动设计新颖，符合幼儿的年龄特点和心理特点，并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力，培养了幼耳的逻辑思维能力。5大班优秀美术教案（纸版画我喜欢）含反思设计意图：我国是木刻版画的故土，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，十分是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，

16、能够拓印多幅原作，版味浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新精神。陈鹤琴先生曾指出：儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与幼稚情趣的创造。围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步把握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据本人的意愿将本人喜欢的事物表如今版画中。活动目的：1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成本人喜欢的版面。2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步稳固摩擦拓印的技能，加强手指肌肉的协调性，提高想象力。3、幼儿产生对中国传统艺术版画的兴趣。4、能理解

17、底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、幼儿作画用具：吹塑纸人手一份色卡纸人手一份各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具：采集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识活动经过：一、参观幼儿版画展：1、带幼儿到活动室中参观版画师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？介绍版画来历：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？2、个别幼儿沟通讨论二、欣赏制作版画讲解示范出示作品1、怎样制作版画师：在吹塑

18、纸上用铅笔画出本人最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽愈加深入，但不能把纸弄破。2、怎样拓印版画：在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。三、创作要求：你们想不想将你本人最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深入，但不要划破纸。2、涂色要均匀。3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。4、保持桌面及衣服的干净。四、幼儿创作老师指导放中华民乐1、第一次创作：师：好，接下来教师就要请小朋友动脑筋试是刻画出本人最喜欢的东西。1鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面

19、；2刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；3帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，稳固摩擦拓印的技能。2、欣赏本人的作品，沟通讲评：师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他她的版画？引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品3、第二次创作师：刚刚我们欣赏了小朋友制作的版画，如今让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又明晰又美丽。好，让我们再试一次吧！五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价，鼓励那些有进步的幼儿。活动反思：传统的美术教学在教授此内

20、容时，一般是由老师告诉学生第一步干什么，第二步干什么，每一步怎样操作。老师讲，学生听，学生是被动的，它设有思维活动或较少思维活动。学生学习没兴趣，由于思维没有打开，学生对所学的东西把握不牢固，记忆不深，学到的东西留于外表，固然也能完成任务，但照葫芦画瓢的多，有创意的少，进入新课程新理念教学改革以后，我将本课又进行了重新设计，新的设计重学生的主动介入，重思维，重以学生为主体，老师起一个穿针引线的作用，在教学中让学生根据已学的旧知识解决新问题，捉住版画的关键：制作凹凸版画，进行发散思维，学生想出了很多种方法，让学生以小组形式介入讨论，解决问题，培养了学生团结协助精神，同学围坐一起学习，气氛更轻松，

21、学生制作单色版画，最容易出现的问题就是简单、单调，课中设计了一个由学生动脑筋，老师对着实物投影仪进行添加，再比照的环节，这样安排，学生很清楚地发现疏密变化对单色版画的重要性，解决了美观问题，结尾留了一个问题，怎样利用单色版画知识制作彩色版画，老师精致美观的示范作品对学生视觉的强烈刺激，将学生的学习兴趣延伸到课外，实际上学生有了单色版画知识，通过本人的考虑是能想到办法的。本课尽管将新理念的一些东西用了进来，但并不像一些公开课中所出现的问题：华而不实，只能作为公开课，不合适实际操作，而是非常朴实，很实在，只要有一台实物投影仪就行了，便于实际操作，实践表明，学生在本课中兴趣浓厚，思维活跃，效果非常好

22、，到了下课时间，仍然不恳收手，通过此课教学，我以为：只要不好的教师，没有教不好的学生；讲起新课程新理念，好似就会要想到多媒体、电脑等等高科技，实际上那只是手段之一，关键我们要搞清楚新理念的关键在哪里，怎样切实可行地用到课堂中，只要这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教育教学服务。6大班美术欣赏教案（蓝印花布）含反思活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛

23、笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动经过：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人教师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有本人的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：如今，教师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，老师随机指导2、幼儿讲讲本

24、人喜欢的物品a.染布坊从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只要两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁从蓝白和红的比照上引导幼儿提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。c.饰品吧从装饰的方法上及体现中华特点提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅能够做成衣服

25、，还能够做成各种好看又好玩的东西那，遭到游客的欢迎，由于它体现的是中华特点，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们能够设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们如今就去工作吧！1、幼儿自由选择，老师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀？你觉得那一段音乐更合适蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁秀给教师与同伴b.饰品店、染布坊和客人教师去共享你做了什么？怎么做的？教学反思：一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开场就走进一个蓝

26、印花布的世界，进而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感悟蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感悟蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开场就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在第二个环节上，通过本人去找本人喜欢的蓝印花布饰品的经过中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子本人去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿本人讲讲喜欢的理由的基础上，老师在进行经历的提升。3、最后一个环节中，固然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝

27、印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿本人用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。4、活动设计条条理明晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感悟蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，介入积极性高，十分在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达本人的体验与感受。二、活动教学的反思：1、老师语言的简洁性整个活动中，发现我本人的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经历，这对本身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的

28、教学活动中，一定要不断提醒本人。由于语言的简洁性反响的是老师本身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力愈加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2、老师的随机应变整个活动中，发现本人的随机应变能力不太强，孩子有本人的思维，但是我总是让孩子跟着我本人预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。3、老师的前期准备活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中能够知道本人在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我老师的前期准备工作一定要充分。7大班美术欣赏教案（可爱的蔬菜造型）活动目的：1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行

29、造型制作。2、喜欢制作蔬菜宝宝，能够大胆想像、大胆动手操作。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；2、欣赏蔬菜娃娃作品。3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的？土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？2、还需要什么蔬

30、菜或其他材料和它组合在一起？3、是用什么材料把它们连起来的？牙签老师重点讲明牙签的使用方法和注意事项四、幼儿创作：1、鼓励幼儿想好要做如何的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。3、个别指导使用牙签连接的方法。五、沟通共享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？8大班美术优秀教案（画味道）含反思教学目的：1、通过尝味、讲味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达本人的感受。2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。教学

31、准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活动室布置成演播厅场景。3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学经过：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到猜一猜，画一画节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节我猜，我猜，我猜猜猜幼儿：ye!二、尝尝味道，讲讲味道、猜猜味道1、师：今天的我猜，我猜，

32、我猜猜猜要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？幼儿回答我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，如今我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接讲出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就能够加上100分!2、老师启发性示范。3、幼儿进行游戏。4、老师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节我画，我画，我画画画三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想如何用画来表达，用笔画出来。2、幼儿结合本人的感受画味道，老师

33、巡回启发指导。3、启发幼儿捉住本人的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现本人所要表达的味道。四、讲味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位幼儿都上来介绍本人的画。3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最有趣。师如今每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你能够把爱心送给你以为画得最有趣的最好的画。4、请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中结束师：如今分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今天的冠军队是队，让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！课后延伸：1、在日常生活中发现更多的味道，并

34、尝试用多种形式表现出来。2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。活动反思：本次活动我根据本人本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿本人创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比拟紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作经过中好似都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比拟单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的

35、味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿讲话都没有完好，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作过多，以后还需改良！总体来讲，本次活动不是很成功。9大班美术教育教案（不一样的我独特的面具）含反思【活动目的】1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。2、学会用夸大的艺术表现形式表现本人的面部特征。3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。4、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。5、体验想象创造各种图像的快乐。【设计理念】当代信息技术优化教育手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。所以我设计了开场就是以多

36、媒体的形式进行所呈现的教学活动。由于幼儿在这个时期正处于自己意识构成与发展的最初阶段，而自己意识正是自自信心、自制力、自己评价能力等重要的心理品质构成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来讲，非常需要能够正确地认识自己，评价自己，进而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子沟通一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的典范，确立本人努力的方向。有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子沟通讨论不一样的我这一话题，帮助孩子了解本人是与众不同的个体，进而加强对自己的认识，构成较为积极的自己评价，树立自自信心。所以我设计这一课美术活动让幼儿发现本人独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一

37、样的，都有属于本人独特的地方。【活动重难点】能让幼儿学会用夸大的艺术形式表现出本人独特的地方。能够使用纸浆和气球制作立体的面具。【活动经过】一、播放课件引导幼儿观察：1、通太多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作兴趣：1、欣赏老师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？2、观察老师为面具添画夸大的五官和有趣的表情。3、你想拥有这样一个属于本人的面具吗？三、学习制作方法：1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。2、进一步粉碎纸浆，参加清水和少量胶水，均匀地搅拌。3、将纸浆一层层地糊到

38、气球上，均匀地增加厚度。4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。将制作好的半成品面具放在适宜的地方晒干。四、设计脸谱和表情：1、请你为本人设计一个最十分的表情，要尽量与众不同，能够适当夸大。2、在白纸上线画出设计稿，注意突出本人最明显的特征。3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。4、待面具完全干透，图上适宜的水分颜料。待颜料枯燥后将气球放气或戳破，去下面具。五、作品展示：在展示区或墙上展示本人的面具，欣赏同伴的作品，讲讲哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁的。【教学反思】这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开场部分以小朋友们本人将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对

39、于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比方粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了讲明强调,同时准备工作也比拟充分,另外还有纸团,但是发现纸团容易烂掉,不太合适,我就去掉了纸团,由于材料的提供也比拟有目的性,因而幼儿的活动非常顺利,固然是第一次跟气球面具打交道,但是每组上都干干净净的,孩子的衣物等等也保持得较干净,作品也完成得不错,看来同样是设计独特的面具有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话讲勿因恶小而为之,勿因善小而不为,看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想假设珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿

40、起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们幼儿园教师上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有本人的目光和考虑,将一节活动用本人的方法呈现出来，要让幼儿学到该学的知识。10大班美术活动教案（花瓶脸谱）含反思活动要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。2、稳固温习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。3、培养幼儿初步的创造能力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。2、水彩笔、蜡笔人手一份。3、（讲唱脸谱）音乐磁带，录音机。活动经过：一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？大花脸大花脸来我们班作客，你们高兴

41、吗？陈教师还为他准备了一份大礼物。2、出示花瓶。你们瞧，这是什么？大花瓶师以大花脸的口气：这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？幼儿自由想象3、老师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？二、写生花瓶。一介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是如何的，画出来的也要是如何的。二讲解示范花瓶的写生。1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们能够用什么形状来表示？长方形3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？椭圆形4、最后在大肚子下面画上扁扁的底

42、座。三幼儿分组练习写生花瓶。1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。三、用脸谱装饰花瓶。一演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1、师以大花脸的口气：你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！2、师边讲边演示：大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？变成大花脸3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。二讲解示范用脸谱装饰花瓶。1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；2、如今大鼻子两边画上两只圆眼睛；3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。4、既然是大花脸，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，能够用直线、曲线或折线、波浪线等，

43、可以以用圆形、三角形来装饰。三幼儿练习装饰花瓶。1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。四、讲评。表扬线条排列密集，画得大的幼儿。五、结束。花瓶脸谱带着所有的新伙伴随音乐做各种京剧动作走出场外。教学反思传统艺术是美术欣赏中特别重要的内容，我们能够用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓郁的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵敏，扩大、夸大表现的五官知足了幼儿喜欢表现新奇的思维。幼儿园大班艺术课教案10篇这篇文章共41525字。（小班教案（水珠宝宝）三篇含反思）：小班教案（水珠宝宝）三篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿寻找露珠的踪迹，欣赏散文，了解露珠与太阳的关系，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班（水珠宝宝）三篇含反思教案吧。（中班国庆节教案五篇）：中班国庆节教案五篇适用于中班主题教学活动当中，引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感，快来看看幼儿园中班国庆节教案吧。