幼儿园小班蚂蚁教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班蚂蚁教案反思（小班蚂蚁教案反思）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蚂蚁教案反思！1小班体育游戏教案反思（小蚂蚁运粮食）活动目的：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到游戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;一样颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背

2、景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动经过：一、准备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。二、基本部分1、配合儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的。(2)老师配合儿歌示范动作：抬头爬师：小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来。(3)幼儿集体练习动作师：宝宝

3、们，妈妈讲要把头如何啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作(1)引导幼儿讲出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗?(*教师.教案网出处)就在刚刚妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?师：看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。(老师出示三种不同颜

4、色的粮食)(2)老师配合儿歌示范动作：倒粮食师：小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。(3)幼儿集体练习动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)(1)师：都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，如今我们能够到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。(2)路遇大甲虫，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜大甲虫。(3)评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对师：运了这么多的粮食!哦，我们就讲很多很多的粮食，粮食都放对了。4、幼儿练习爬过有坡度的小桥(1)部分幼儿爬有

5、坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。师：好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会碰到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很英勇!离我们不远处就有一座小桥，赶紧爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?(2)师幼共同解决问题，往下爬时能够往后退或身体侧着爬。师：小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)个别幼儿示范。师：蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，

6、我们也来试试吧!(3)幼儿集体练习过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：宝宝们这么快就把握了过桥的本领，如今我们能够运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，出发吧!三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧，跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松本人的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的施行原则角度来讲讲这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯

7、燥且无趣味，那么怎样根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿介入体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本领，还是本人练习，再到实战热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，

8、孩子们针对教师运粮食经过中可能碰到的难题进行自己探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2、贴近幼儿的近期发展区。活动目的的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学经过循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，蚂蚁宝宝跟着妈妈练习抬头爬的本领，为后来蚂蚁宝宝在运粮食经过中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，蚂蚁宝宝肚子饿了，跟着妈妈到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着妈妈在平地上爬行，碰到了打雷下雨情节促使蚂蚁宝宝要快速爬

9、行，碰到了大甲虫情节促使蚂蚁宝宝要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，蚂蚁宝宝运粮食回家要走小路过小桥，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，蚂蚁妈妈积极鼓励蚂蚁宝宝针对碰到的难题进行自己探索和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，能够退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的近期发展区，促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较

10、弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视介入体育活动的兴趣提高和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展经过中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们能够看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然浸透了科学领域的颜色分类的目的。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的伴奏。因此，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。2小班音乐游戏活动教案（可爱的小蚂蚁）含反思【活动目的】在有趣的音乐故事中，听辨节拍的快慢与强弱，体验用响

11、板表现小蚂蚁的快乐。【活动准备】1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。【活动经过】1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节拍的听着音乐爬爬玩玩做游戏歌表演：蚂蚁搬豆师：教师带你们到森林里去散散步，(教案出自：*教案网)我们把本人变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏小蚂蚁爬呀爬师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?老师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快

12、和慢的节拍。听蚂蚁的脚步声。幼儿听听讲讲，分辨声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。听听这是谁的脚步声。为什么?小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了.幼儿拿起响板和老师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。该游戏可视情况反复玩一次。老师注意提醒孩子小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步

13、一步走，别让身上的豆子滚落下来哦3、音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：(教案出自：*教案网)局部整体结合媒体变化，老师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?老师与幼儿一起把饭团搬回家。教学反思主题教学是如今广为提倡的一种教学形式，它提倡幼儿按本人的意愿主动地和周围环境发生交互作用，自主地丰富和完善本身原有的认识机构，并向更高一级认识知段迈进。在（蚂蚁）这个主题活动中，老师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲，儿歌、画画等活动，层层深化，环环相扣，

14、激发幼儿学习探索的内在动力，引导幼儿主动、积极地探索与发现，进而深化激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。3小班体育活动优秀教案（蚂蚁爬爬）含反思活动目的：1、感受与同伴共同游戏的快乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3、发展动作的协调性及灵敏性。4、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1.知识经历的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌（蚂蚁爬爬）。2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐（健康歌）（小星星），枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。活动经过：一、热身运动：（健康歌）1、请宝宝们

15、戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班教师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。2、老师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3、老师引导宝宝创编身体各部位的操节。二、学习正确的爬行方法1、老师念儿歌（蚂蚁爬爬），提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?2老师扮演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝观察。3、托班宝宝集体练习爬的动作。三、探索不同的爬行方法1、游戏：（爬过小山）(1)让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。(2)宝宝集体练习，在练习中把握障碍爬的要点。2、游戏：（爬过小桥）(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。(2)宝宝们自由选择，练习爬行。四、放松活动：（

16、小星星）（小星星）的乐曲响起，宝宝们和教师一起做放松运动，愉快地结束活动。教学反思：爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来讲不算是一个难点，为了知足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵敏性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向近期发展区发展。4小班音乐律动教案（可爱的小蚂蚁）含反思活动目的：1、在有趣的音乐故事中，听辨节拍的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动经过：1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节拍的听着音乐爬爬玩玩做游戏歌表演：蚂蚁搬豆

17、师：教师带你们到森林里去散散步，教案出自：*教案网我们把本人变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏小蚂蚁爬呀爬师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?老师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节拍。听蚂蚁的脚步声。幼儿听听讲讲，分辨声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。听听这是谁的脚步声。为什么?小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食

18、物去了.幼儿拿起响板和老师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。该游戏可视情况反复玩一次。老师注意提醒孩子小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦3、音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部整体结合媒体变化，老师用响板表现，教案出自：*教案网小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事

19、情节。那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?老师与幼儿一起把饭团搬回家。活动反思我们班的幼儿对音乐的感受能力比拟好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节拍鲜明，形象生动的儿谣合适幼儿感悟节拍。5小班主题活动教案详案（可爱的小蚂蚁）含反思主题的产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联络，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。孩子们在户外活动时，经常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触

20、中，产生了很多问题，蚂蚁的家在哪里?蚂蚁有妈妈吗?蚂蚁吃什么?蚂蚁能活多长时间?等等。可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁繁忙的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，(教案出自：*教案网)与孩子一起了解获得有关蚂蚁的

21、很多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅!主题目的：A、社会生活：1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。2、理解、尊重、喜欢蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。B、身体运动：1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵敏性和协调性。C、语言沟通：1、理解儿歌逗蚂蚁的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。2、学习倾听故事，产生情感共鸣喜欢蚂蚁，理解尊重蚂蚁。D、科学探究：1、探索用各种方法寻找

22、、捕捉、观察蚂蚁。2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。E、艺术表现：1、学惯用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。F、家长介入。1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。3、发动家长和孩子一起采集有关蚂蚁的各类资料。G、环境创设：1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开拓饲养角。2、语言区提供有关蚂

23、蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步介入各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开场。对于幼儿来讲，把握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感悟小蚂蚁的外形特

24、征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经历6小班体育活动教案（能干的小蚂蚁）含反思活动目的：1、学习转道爬行动作。2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。5、培养幼儿与别人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与别人沟通、共享不同的玩法。活动准备：1、蚂蚁头饰若干每个幼儿一个，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。2、场地布置：大草坪一块长7米宽6米，上放有很多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。活动经过：一、准备活动一今天有很多的客人教师来看我们小一班的小朋友上

25、课，我们给客人教师打声招呼吧，怎么讲呢？(客人教师好！二出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。三放（洋娃娃和小熊跳舞）的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分二、基本部分一学习带球求转道爬行。1、草地到了，你们看这草地上有什么呀？皮球我们能玩游戏吗？那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。2、教师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。3、幼儿练习带球转道爬行，老师指导。二组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。皮球收完了，我

26、们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？真棒！你们看我这是什么？铃鼓我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？三、放松活动蚂蚁宝宝真聪明。如今妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的施行原则角度来讲讲这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，那么怎样根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿介入体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝

27、宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本领，还是本人练习，再到实战热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食经过中可能碰到的难题进行自己探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2、贴近幼儿的近期发展区。活动目的的制定、内

28、容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学经过循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，蚂蚁宝宝跟着妈妈练习抬头爬的本领，为后来蚂蚁宝宝在运粮食经过中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，蚂蚁宝宝肚子饿了，跟着妈妈到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着妈妈在平地上爬行，碰到了打雷下雨情节促使蚂蚁宝宝要快速爬行，碰到了大甲虫情节促使蚂蚁宝宝要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，蚂蚁宝宝运粮食回家要走小路过小桥，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，蚂蚁妈妈积极鼓励蚂蚁宝宝针对

29、碰到的难题进行自己探索和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，能够退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的近期发展区，促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视介入体育活动的兴趣提高和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展经过中

30、，进行个别详细的指导。不仅如此，我们能够看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然浸透了科学领域的颜色分类的目的。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的伴奏。因此，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。7小班体育游戏活动教案（蚂蚁爬爬爬）设计意图：小班的孩子十分喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行（秋叶飘）这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的

31、爬有明确的目的和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来知足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动（蚂蚁爬爬爬）便生成了。活动目的：1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵敏性。2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。3培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4学会与同伴协商合作游戏。活动准备：1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。2幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相

32、关经历。目的分析：1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵敏性。(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模拟。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目的的重要根据。)2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)活动经过：1热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2练习各种不同方式的爬。(6分钟)(1)自由爬(时

33、间：1分钟运动量：小)师：宝宝们，让我们去散步吧!(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要互相碰撞。)儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)3游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)(1)尝试倒退爬(狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让

34、我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)(2)稳固倒退爬师：刚刚你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。4游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)(1)找粮食师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。(2)运粮食请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：如何爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)(3)搬大豆a蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现

35、大豆。大豆由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)b鼓励幼儿一起合作把大豆嗨哟、嗨哟抬回家。5放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先本人拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)活动反思：1趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过小桥、寻声爬、巧避大熊等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和妈妈(老师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏气氛让孩子们感遭到集体活动的无穷乐趣。2层次性。根据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵敏性。3综

36、合性。由于幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目的本质上是统一的，差异仅仅是侧重点不同，因而健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。8小班体育公开课教案（小蚂蚁过河）含反思活动目的：1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制本人的身体。2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1.经历准备：有幼儿手膝着地爬的经历。2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。活动材料：

37、小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。活动经过：1.开场部分以游戏的口气引发幼儿游戏的兴趣。老师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝幼儿爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后讲：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！幼儿依次爬出蚂蚁洞请幼儿讲一讲蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分1利用情景进行游戏。蚂蚁妈妈讲：孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请幼儿本人想办法，讲出本人的想法。这里有一座小桥

38、爬垫能够帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。幼儿能够根据本人的能力选择途径。老师随机指导幼儿动作完成情况。2共享沟通老师讲：小蚂蚁真聪明，你们是怎么把握平衡，让本人不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？你刚刚是如何搬豆子的？你觉得哪种办法最好？3再次游戏请幼儿再次游戏，验证本人的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿能够运屡次。3.结束部分：幼儿放松练习：师：我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着教师做各种简单动作。三自由活动：教学反思：此次活动

39、圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。9小班音乐优质教案（蚂蚁搬豆）含反思一、设计意图：我选择（蚂蚁搬豆）这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于把握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。二、活动目的：1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。2、初步学唱歌曲，学惯用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

40、4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。三、活动准备：知识经历准备：1、会唱练声曲（蜜蜂做工）。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质准备：、动画或音乐、小蚂蚁头饰、豆子头饰。环境准备：幼儿坐成半圆形。配套课件：小班音乐课件（蚂蚁搬豆）banzhurenppt/2120.四、活动经过：小班音乐优质教案（蚂蚁搬豆）含3、熟悉歌词，学唱歌曲。(1)师带幼一起有节拍地念歌词2遍，记忆歌词。(2)鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。(3)老师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。(4)让我们一起看着图片唱一唱。(拍手清唱)(5)让我们跟着琴声再来唱一遍(集

41、体学唱)(6)完好演唱歌曲（蚂蚁搬豆）(3-4遍)。(分组唱、遮图谱唱、轮唱。)五、延伸活动游戏稳固-表演唱（蚂蚁搬豆）。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。小班音乐活动（蚂蚁搬豆）教学反思我执教了一堂音乐活动（蚂蚁搬豆），歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开场我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵敏多变的方法，将小蚂蚁是如何搬豆的情景通过游戏的手段逐一展如今幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比拟容易了。由于有了对歌曲的理解和喜欢，幼儿也十分愿意去尝试表演，

42、如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的讲：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。有的讲：小蚂蚁能够去请小动物来帮助，有的讲：能够让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？小朋友又开场想办法。小轩讲：小蚂蚁能够在洞口就把豆子都吃光了。总之，孩子们充分开动起了本人的小脑筋，想出了很多很多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的

43、个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自自信心缺乏，接受较慢，所以应该愈加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道怎样与同伴友好相处，初步理解一个人的气力小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。10小班游戏教案（小蚂蚁炒黄豆）含反思【活动目的】1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵敏性。2、发展幼儿自主合作意识。3、体验模拟的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。【活动准备】大沙包若干，小蚂蚁头饰

44、与幼儿人数相等，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带（爱我你就抱抱我）。【活动经过】一、开场部分。师：今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！幼儿听音乐做韵律活动。二、基本部分。引出话题：刚刚小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？我们一起去尝一尝吧。师：告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！幼儿自创动作炒黄豆，*老师注意观察。老师和幼儿合作边念儿歌炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。边玩炒豆豆游戏。幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。三、结束部分。师：小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃

45、，好吗？指导幼儿将豆豆搬回家。活动反思：本来枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比拟感兴趣，使活动愈加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意介入到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习11小班上学期体育教案（小蚂蚁运糖果）含反思活动目的：1、运用滑板锻炼平衡能力。2、能英勇积极地介入活动，提高创造性地解决问题的能力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。小班上学期体育教案（小蚂蚁运糖果）活动准备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动经过：一、引起兴趣1、带领幼儿爬到蚂蚁洞如图一里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，

46、天亮了，我们爬出来做游戏吧！幼儿依次爬出蚂蚁洞。3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、提供材料进行练习1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？糖闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？2、这里有一件宝贝滑板能够帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择途径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结沟通：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？汽车、轮船、自行车等你是怎么过河的？5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？能够将糖果背在身上、夹在

47、腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。6、讨论：你刚刚是如何搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的道路从桥上、马路上、河面上运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就能够玩得不亦乐乎。固然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。12小班体育活动教案（聪明的蚂蚁）含反思【活动目的】1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。3、能够随节拍的变化练习动作，并体验在音乐情景中介入游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探