幼儿园大班科学讲课稿（小动物是如何过冬）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学讲课稿（小动物是如何过冬）含反思大班科学讲课稿（小动物是如何过冬）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发探索动物尾巴的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感，认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用处，培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力，快来看看幼儿园大班科学讲课稿（小动物是如何过冬）含反思教案吧。一、讲教材动物是孩子们喜欢的对象，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在（小动物是如何过冬）主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因而，生成了有趣的动物尾巴这一科学活动。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经历，根据大班幼儿发展水安然平静幼儿

2、学习科学的特点，我制定了本节课活动目的：1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用处。2、激发幼儿探索动物尾巴的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。3、培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。根据（纲要）中，科学教育的指导思想和幼儿教育已有的经历水平，我确定了本次活动重难点重点：让幼儿把握孔雀、松鼠、啄木鸟、小燕子等动物尾巴的用处。难点：让幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用处。为了让幼儿更好的了解动物尾巴的用处，我利用多媒体课件，让幼儿主动探究，进而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的重点难点得以有效的突破。活动准备：布偶小猴子一只，各种动物图片，多媒体课件，录音机、磁带。二、讲教法（新纲

3、要）指出老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因而本次活动借助多媒体辅助教学的特点，我采用了观察法、讨论法、启发提问法等教学方法，这些方法的应用，能够克制老师传统的讲教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在快乐的游戏中，再次了解动物尾巴的用处，同时培养幼儿的观察能力、语言表达能力。三、讲流程(一)设疑导入、激发兴趣兴趣是最好的教师。学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来知足幼儿探究心理需要而引起的。老师出示只露出尾巴的小猴子，让孩子们猜猜它是谁。(这一环节的设计，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想活动能够将幼儿的

4、好奇心调动起来，激发幼儿介入活动的兴趣。)(二)互动探究、把握新知1、利用课件出示各种各样动物尾巴的图片(播放幻灯片)(通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，知足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力。)老师提出问题：小动物的尾巴分别是什么样的?孩子们有可能会讲小动物们的尾巴有的长长的、毛茸茸的、有的像把小剪刀那你们知道它们的尾巴各有什么用处吗?在老师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用处进行描绘。(正如新（纲要）所指出：语言教育应该浸透在所有的活动中。本环节通过让幼儿观察动物的尾巴，不仅能调动幼儿介入活动积极性，而且加深对动物尾巴作用的了解，同时也发展了幼儿

5、想象力，语言表达能力。)在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等动物的尾巴用处的基础上，老师引领孩子探究其它动物尾巴的用处。(（纲要）中指出重视以儿童认知发展为基础，发挥老师的主导的作用，引导幼儿循序渐进地积累科学经历，促使儿童思维能力不断发展。)2、播放课件，幼儿欣赏（为什么动物有各种各样的尾巴）(幼儿的思维离不开详细的事物，借助多媒体的优势，直观形象的帮助幼儿了解不同动物的尾巴，用途也是不一样的)。通过观看（为什么动物有各种各样的尾巴），让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎能够把本人的尾巴当作武器来保护本人;鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制本人游泳的方向;袋鼠的尾巴在

6、奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿构成三角形，起到了支撑的作用。(这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用处，进而突破难点。)(三)趣味游戏，玩动输出（纲要）中指出要以游戏为幼儿的基本活动，根据幼儿年龄特点、现有的经历及兴趣创设游戏环境。为了帮助幼儿把握动物尾巴的用处，我设计了找尾巴这一游戏环节。老师提出游戏规则，幼儿活动.幼儿拿着本人喜欢的小动物，去寻找它们的尾巴。小朋友找到之后，相互之间进行沟通。老师再以小记者的身份进行采访，孩子们可能会讲出小动物尾巴的用处。动物尾巴的神奇用处，会给孩子们带来无穷的乐趣。(通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用

7、处。同时提高幼儿语言表达能力。)(四)活动牵引、情感升华老师引导幼儿回首动物尾巴的用处，了解幼儿把握新知识的情况。提升幼儿爱护小动物的情感。(目的中要求加深幼儿爱护动物的积极情感。通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴能够保护本人，而且还能够帮助它们适应周围的环境，更好地生活在大自然里。因而，教育幼儿要保护小动物、爱护小动物，人类和动物和谐共存。)老师以小动物的口气邀请小朋友参加舞会。老师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。(通过这一环节让幼儿体验介入活动的乐趣。)四、设计理念：本节活动课，是以猜想、观察、描绘、游戏为主体地教学，在整个活动中，老师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用处。通过观察、描绘培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，幼儿体验介入活动的乐趣。提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。