幼儿园大班科学：磁力组合公开课教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学：磁力组合公开课教学设计反思（幼儿园大班科学：磁力组合公开课教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【教学设计】三、活动目的：1.认识磁铁，感悟磁铁的特性以及磁化现象。2.探索利用磁铁的特性取出非铁制品的多种方法。3.体验磁性的有趣和有用。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。四、活动准备：1.经历准备：幼儿操作过磁性玩具。2.物质准备： (1)长条形，马蹄形磁铁每人一块，回形针，小铁片，铁钉、铁罐、小剪刀、铁质玩具等铁制品; (2)纸张，积木，塑料插片、瓶盖等小型非铁制品;

2、 (3)铁丝、毛线绳，夹子等助材料; (4)每组两个小筐，其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。五、活动经过：1.通过磁铁小魔术，导入活动，激发幼儿探索磁铁特性的兴趣。提问：小朋友们,你们猜猜我是怎么变的?小结：魔术的机密就藏在这个戒指里，这个戒指是用特殊的材料-磁铁做的。2.通过探究发现，认识磁铁，感悟磁铁的特性及磁化现象。磁铁有很多厉害的本领,这些本领就藏在桌子上的这些材料里面，你们能够玩一玩、试一试、找一找，看看能找到磁铁的那些本领。(1)幼儿自主操作，初步感悟磁铁的特性及磁化现象。老师巡回指导，观察了解幼儿的发现。 (2)根据幼儿的回答，现场演示并总结提升磁铁的特性及磁化现象。提问：

3、你们发现了磁铁的什么本领?现象磁铁能吸起铁钉(铁罐、回形针、剪刀、铁质玩具等)。提问：除了能吸气铁钉，还能吸起什么?它们都是什么材料做的?小结：磁铁的第一个本领就是它有磁性，能够吸住含铁的东西。现象两块磁铁碰不到一起，一块推着另一块跑提问：为什么同样的两块磁铁，有时会相吸，有时会排挤?它们哪里不一样?小结：磁铁的第二个本领就是同极相斥、异级相吸。现象：磁铁能吸起一长串曲别针提问：曲别针有磁性吗?同样是曲别针，为什么我的怎么吸不了?小结：磁铁能够把和它吸在一起的物品磁化，让他们也具有磁性。3.尝试运用磁铁的性质取出非铁制品，稳固磁铁的特性。揭示魔术的最终机密：开心果中也藏有磁铁。请小朋友也利用磁

4、铁的特性试一试，看看如何能把筐子里原先吸不起来的东西吸起来。提问：你用了什么办法，把什么吸起来了?小结：我们能够用各种办法把这些吸不起来的东西和铁组合在一起，就能吸起来了。4.感悟了解磁铁在生活中的运用，了解磁铁的有趣和有用。 (1)提问：我们的生活中还有哪里用到了磁铁?它有什么用途? (2)观看生活中利用磁铁特性的小视频小结：生活中很多东西都用到磁铁的本领，它让我们的生活愈加的方便、快速，磁铁玩具让我们获得快乐，学习知识。磁铁的应用在我们的生活中还有很多，让我们继续找一找，小朋友可以以像发明家一样利用磁铁制作出更多有趣有用的东西来。活动反思：本节科学活动，幼儿非常感兴趣。活动中，幼儿通过动手

5、操作，感悟到磁铁有磁性，能够吸住铁制品。在操作中，幼儿自由探索出了如何用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁经过中，让幼儿感遭到了磁化现象，在动手实验中感悟到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉，幼儿感遭到磁化现象。幼儿园大班科学：磁力组合公开课教学设计反思这篇文章共3913字。（中班教案（清明节）六篇）：中班教案（清明节）六篇适用于中班主题教学活动当中，让幼儿知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好时机，快来看看幼儿园中班清明节教案吧。（小班语言教案（什么动物吃什么）3篇含反思）：小班语言教案（什么动物吃什么）3篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢运用有节拍的语言表现小动物的叫声和食物，初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物，积极介入活动，培养对语言游戏的兴趣，并愿意表达本人的感受，快来看看幼儿园小班语言（什么动物吃什么）3篇含反思教案吧。