幼儿园大班语言绕口令（扁担和板凳）公开课视频课件教案反思学情分析 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言绕口令（扁担和板凳）公开课视频课件PPT教案反思学情分析资源包含：28分钟公开课视频+课件PPT+教案+反思+学情分析等。大班语言（扁担和板凳）教学设计活动目的1.学讲绕口令，练习发清板凳、扁担、绑在等词语。2.能两两一组自主学习，能清楚连贯、快速完好的朗读绕口令。3.愿意介入朗读绕口令的活动，体验讲绕口令的乐趣。活动重点：初步学讲绕口令，练习发清板凳、扁担、绑在等词语。活动难点：能快速、清楚完好的朗读绕口令。活动准备1、幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经历，2、实物扁担和板凳：扁担和板凳的小图片放在椅子下面;课件：小椅子两把为一组，共18人;Rap音乐。活动经过一、出示扁担和

2、板凳，了解其用途，激发幼儿的活动兴趣。1.提问：这是什么?扁担有什么用途?小结：扁担是用来挑货物的。2.提问：这是什么?板凳能够干什么?小结：板凳除了能够坐着，还能够站着，能够一物多用，但是踩上去时一定要注意安全。二、利用游戏和课件，幼儿自主学习绕口令（扁担和板凳）。1.游戏（你讲我做）趣味练习玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两组幼儿上前展示(越讲越快，增加兴趣)2.幼儿两人一对自主学习，学讲绕口令的前半部分。 (1)提问：扁担和板凳在长度和宽度上有什么不一样?小结：扁担长，板凳宽，扁担没有板芜宽，板凳没有扁担长。 (2)两人相互练习，你讲上句，我讲下句，然后交

3、换。 (3)鼓励幼儿上前自己展示。3.观看课件，利用图片突破难点，学讲绕口令的后半部分。 (1)提问：扁担和板凳之间发生了什么事情?小结：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。 (2)幼儿练习后，鼓励大家上前自己展示绕口令的后半部分。4.欣赏老师的示范朗读，了解绕口令的特点。提问：绕口令有什么特点?讲绕口令时要注意什么?小结：绕口令是把一些绕口的词放在一块快速的一口气讲完，很有意思很有趣，如何才能讲得不错不断，又快又清楚呢?请大家带若这个问题来讲讲绕口令（扁担和板凳），一边练习一边就能找到问题的答案了。三、激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示，以小见大感悟道理。1.集体练习2

4、3遍，提醒幼儿把每个字词都讲清楚。2.分组比赛激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。3.个别练习男女各一名代表用最快的速度讲绕口令。4.伴随rap节拍进行练习，增加讲的乐趣，逐步加快速度增加难度。5.提问;绕口令如何才能讲得不错不断，又快又清范呢?小站：要加强练习。任何事情，只要认真去做，不放弃，功夫到了，就一定会成功。活动延律1.鼓励小朋友再找一些能口令，进行绕口令比赛，或在表演区进行绕口令展示，看看谁讲的不错不期。又快又清楚。2.语言区投放统口令的录音和录像、激发幼儿学习绕口令的兴趣。附教材：绕口令（雇担和板凳）板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担要绑在板凳。板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上。这是幼儿园大班语言绕口令（扁担和板凳）公开课视频课件PPT教案反思学情分析，资源包含：28分钟公开课视频+课件PPT+教案+反思+学情分析等。活动准备1、幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经历，2、实物扁担和板凳：扁担和板凳的小图片放在椅子下面;课件：小椅子两把为一组，共18人;Rap音乐。适用于扁担和板凳相关的教学实践，所属栏目大班公开课。