幼儿园小班奥尔夫音乐优秀教案（粉刷匠含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班奥尔夫音乐优秀教案（粉刷匠含反思（小班奥尔夫音乐优秀教案（粉刷匠含反思）这是优秀的小班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐气氛2、声势、乐器感受（粉刷匠）语词节拍教学重点：1.声势、乐器感受（粉刷匠）语词节拍教具准备：1.CD：（蛙蛙快乐颂）、（粉刷匠）、（律律动音乐）2.乐器：节拍棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：A.音乐热身律动：（蛙蛙快乐颂）(5分)1.主班教师请小朋友站到本人的位置(地板上贴好的标记)2.配班教师放音乐，主班教师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班教师请小朋

2、友坐在本人的位置上4.音乐提示：刚开场，小朋友只要跟着音乐动起来就能够B.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字教师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(教师)(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者讲哎到这儿等话回应2.音乐问候教师和小朋友拍手相互进行音乐问候例如:(教师)唱：12345-54321-小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：12345-54321-教师好教师好3.听（粉刷匠）伴奏音乐师：教师的手真乖巧，喜欢跟着音乐跳。教案来.自:屈;教师教.案网，小朋友认真听，认真看，教师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿教师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班教师

3、放音乐，主班教师手有节拍的做动作教师请小朋友一起跟音乐模拟做手的动作教师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点本人的鼻子C.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语：师：喜欢猜谜吗?我讲你们猜一猜，仔细听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(手)师：讲讲你们的小手能干什么?2.能干的小手：师：下面看看教师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师：小朋友真聪明，一看就知道教师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?3.音乐语词节拍师：小朋友，教

4、师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节拍)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节拍型)-教师讲一句，小朋友模拟讲一句(边念边拍语词节拍)播放音乐，教师和小朋友拍手跟唱音乐语词D.音乐节拍快车(20分)1.声音配合动作节拍(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师：小朋友，看看教师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧教师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节拍;刷的短，配上唰的;总的节拍型：-)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰请小朋友一起给我的刷子配上更好听

5、的声音(还能够用嚓、沙沙替换)教师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和教师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动)2.教师介绍乐器节拍棒，示范操作方法，提出注意事项3.播放音乐，教师和小朋友一起用节拍棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)E.音乐小舞曲(10分)利用幼儿平常下课前常用的音乐作为结束。F.爱的叮咛(4分)：教师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸G.再见歌(1分)：1.音乐中教师和大家一起唱再见歌.2.送园环节:两位教师面带微笑向每位家长和小朋友讲再见六.爱婴提示：1.音乐语言游戏环节教师要求小朋友一定要有节拍的朗读儿歌2.节拍棒敲奏时注意节

6、拍棒的演奏方法，避免伤害幼儿活动反思：音乐活动（粉刷匠）是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、幽默的曲调和轻松、诙谐的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律明晰明快，歌词粗浅易懂，合适中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够到达寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动介入的欲望然后，在小小粉刷匠的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，进而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感悟音乐的同时也让孩子

7、体会到了劳动的乐趣。通过这次活动，我得到下面启示：1.把主动权交给孩子在活动中，为了让孩子学会这首歌，我屡次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发如今这个经过中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我能够声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。2.评价单一一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比拟单一。在活动中多一点个别评价，比方在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高.3.教学动作再夸大一点好

8、的教学活动,也需要老师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽诙谐的风格。课堂上我还是放不开，假如我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。小班奥尔夫音乐优秀教案（粉刷匠含反思这篇文章共6554字。（小班教案（小猫）：小班教案（小猫）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会歌曲（小猫），歌曲动作讲明，幼儿用书“音乐律动（小猫），熟悉（小猫）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣，快来看看幼儿园小班（小猫）教案吧。（小班教案（爸爸的胡子）含反思）：小班教案（爸爸的胡子）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过录像和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感，在熟悉旋律的基础上，通过录像，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲，尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思，快来看看幼儿园小班（爸爸的胡子）含反思教案吧。