小班下数学教案大全10篇 -精品文档.docx

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1、小班下数学教案大全10篇（小班下数学教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇1和很多活动目的：1能区别1和很多，并会用1和很多表述。2理解1和很多之间的关系。3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4发展目测力、判定力。活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。活动经过：一、以情境引入，发现1和很多；1出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，很多只小鸭子。2老师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，很多小鸭子，摇摇晃晃去哪里？一只鸭妈妈，很多小鸭

2、子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。3师：小熊家到了，如今我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，很多小蛋糕。一个红色杯子，很多个绿色杯子二、创设情境小鸭子们送礼物知道一个一个实物组成很多实物。1师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。2师：那我们如今就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试讲：我送一个香蕉给小熊。3幼儿操作，老师观察指导。4老师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就

3、变成很多个香蕉。小熊收到很多香蕉真是太感谢小鸭子了。三、游戏小熊送礼物知道很多实物能够分成一个一个的实物。1师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。出示棒棒糖师：这里有几根棒棒糖啊？幼：很多棒棒糖。师：小熊为什么要准备很多根棒棒糖？幼：由于要分给每一只小鸭子。2师：小熊要把很多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试讲：我拿一根棒棒糖。3幼儿操作，老师巡回指导。4老师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把很多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。活动结束：时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。教学反思：教师在课前首先吃透教材，根据幼儿年

4、龄特点来设计教学方法，课后还要擅长认真反思，找出缺乏，进行完善，提高教学水平。在小班数学（认识1和很多）的教学中，我根据小班幼儿生活经历不丰富，介入活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接介入的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份介入游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感悟了1和很多，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，进而到达教学目的。对教材的反思认识1和很多是幼儿认识数活动的开场，比拟合适于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和很多。只学习1和很多相对低年龄

5、段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既能够知足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目的。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1和很多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目的开展活动，帮助幼儿初步理解l和很多之间的关系。认识数字1-5活动目的1认识数字1-52区分数字1-53知道数字符号代表的相应意义4初步培养观察、比拟和反响能力。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点重点：认识数字1-5难点：理解数字符号代表的相应意义活动准备1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

6、活动经过一手指谣。二认读5以内数字。1老师：讲讲数字像什么依次举出五个数字，让幼儿讲出每个数字像什么？问题：12345的形状各像什么？2根据幼儿的描绘选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西3从数字箱抽卡片，读数字老师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他她一次时机。大家帮助他讲正确，反复进行。4涂色：出示大树的图老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，屡次进行。三找找数字1和5。老师介绍材

7、料操作内容：问题1小朋友看看图上有什么？小鱼、太阳、数字等2找找看，图中有哪些数字宝宝？1、2、3、4、5幼儿找出所有数字大声认读数字。四理解数字代表的相应意义。老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据老师提示，在筷子上串上数字。教学反思本次教学活动的开场，我用了手指谣，由于我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的15各数联络在一起，通过教师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和把握，促进幼儿思维能力的发展。本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经历相贴近。自主学习，让幼儿已有经历的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目的，体

8、现了课程领域的综合和浸透，而且还顾忌幼儿的发展水平。我想，一位专业的幼儿老师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，老师和孩子的互动密切配合，老师随机应变，到达孩子的锻炼目的，和教学目的。但是，还是有一部分孩子没有被教师调动起来，这是我在以后工作需要改良的地方。本节课的教学效果通过各位教师的评析，到达了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能介入活动，缺乏的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课教师的点评，假如重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。给小动

9、物喂食活动目的1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并讲出总数。2认识常见动物喜欢吃的食物。3在找一找，喂一喂小动物的经过中，体验帮助动物的快乐。4发展观察、辨别、归案的能力。5提高数数的兴趣和积极思维的能力。教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。难点:边给小动物喂食边讲出总数。活动准备1小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。2一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数数量在14之间。3小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。活动经过一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？喜欢在森林里，也有很多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。出示黑板二、玩捉迷藏，找一找1你们找

10、到什么动物啦？2你们的眼睛可真利害。如今教师要考考你们。1你找到几只小狗？2个2只小狗，用2个圆点来表示。2你找到几只小猫？1只。3如今找找小兔，你找到几只小兔？4我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，用手指黑板贴的小动物我们一起来看看。出示食物是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。2小结老师出示4盘食物这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。3老师示范小猫找食。装和盘子圆点数量一样多的食物4幼儿示范小狗找食。装和盘子圆点数量一样多的食物5今天还来了很多的小动物，

11、他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。7请小动物们去找你们喜欢的食物吧！四、集体检查、反应1如今我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到本人喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？如不对，纠正2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。五、结束小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦老师陶昌丽在教学活动中幼儿积极的介入及集体反应老师们在进行点评教学反思（给小动物喂食）活动反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动（给小动物喂食）

12、。活动目的是：1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并讲出总数。2认识常见动物喜欢吃的食物。3在找一找，喂一喂小动物的经过中，体验帮助动物的快乐。本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的介入到活动中，使活动一步步推向*。我以为在教学活动中，到达了教学活动的目的。当然，在活动中的也存在着缺乏

13、之处：1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。2表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总讲太好了。3由于紧张，速度稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会愈加好。回首准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。认识数字4活动目的：1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。2、进一步理解4以内数之间的量的关系。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：教具：数字卡14数

14、字卡、4面小旗、4本书学具：雪花片人手若干活动经过：一、温习认识数字1、2、3。拍手游戏师：如今我们来玩拍手游戏，教师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。拍完后讲讲：数字几，你们拍了几下二、学习4的构成1、出示图片，引出课题1小朋友看看教师带什么来了？出示3面小旗，并用手指比划出来。2提问假如再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿讲出3添上1是4。老师将讲述经过，幼儿操作，集体讲出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。3、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。4、老师将讲述经过，幼儿操作，集体讲出结果：3本书添上1本书是5本书。 (

15、5)、老师演示，幼儿集体讲讲4的构成。三、温习3的构成1、拿雪花片请小朋友拿3个雪花片，看看如何变成4个雪花片，集体讲讲操作经过2、变手指数量。四、初步认识数字1、问：4面旗子、4本书、能够用什么来表示它们的数量圆点、数字小结：数字4能够表示4面旗子、4本书。2、请小朋友找找教室里有什么能够用数字4来表示。五、拾掇用具后结束本次活动教学反思：通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和各项能力，在教学经过中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣学有所获。图形变变变活动目的：在看看讲讲中，初步感悟图形组合

16、的有趣画面，发展想象力。培养幼儿敏锐的观察能力。体验模拟的乐趣。活动准备：ppt，三种图形若干，背景图活动经过：一、讲图形师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊？小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。二、变图形一三角形1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了？咦！是谁啊？三角形3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到底变出了什么？4、师：变魔术之前，它们都会讲一句很好听

17、的咒语，三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊？5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术？小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。二正方形1、师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们讲，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧！2、师：正方形宝宝变成什么啊？幼儿自由讲3、师：你们的想法真十分，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。三圆形1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀？圆形，圆形，变

18、变变。小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。四两种图形的组合1、师：你看到了什么图形宝宝啊？2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢？幼儿自由讲三角形，圆形，变变变。变成了什么啊？小鸡小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的小嘴巴。小鸡在草地上吃着小虫子。五三种图形组合1、师：咦！呀！看看，有什么小动物飞过来了？是一只漂亮的小蝴蝶2、师：你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝？小结：

19、哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由三个好朋友一起变魔术变出来的。师：图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶在花园里自由自在得飞。三、拼图形1、师：看到图形宝宝有那么大的本领，变出这么好看的魔术，奚教师也想来试一试，我也变了个魔术，想不想看看奚教师变出什么魔术啊？2、师：看看奚教师变出了什么呀？小结：奚教师变出了一小娃娃，圆圆的脑袋，圆圆的身体。3、师：你们想不想也来变魔术啊？奚教师，帮你们准备了很多图形宝宝，我们也去本人变一变，你能够用一种图形宝宝变魔术，可以以用两种三种图形宝宝一起变魔术。四、幼儿作品沟通师：你能够和你的好朋友讲讲你

20、变了什么魔术，用到了哪些图形宝宝？小结：你们变得魔术真漂亮，我把小朋友变得魔术做成了一个很漂亮的图片展，给爸爸妈妈看，你能够和本人的爸爸妈妈讲讲你变了什么。白天与黑夜活动目的：1.理解白天与黑夜的含义。2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。3.养成按时作息的好习惯。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：（白天黑夜）挂图、（白天黑夜）游戏卡见教具盒。（白天黑夜）操作单见幼儿操作包。活动经过：感悟依次出示（白天黑夜）中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿讲出标志图表示的时间。师：太阳挂在天空中，讲明是白天还是黑夜？月亮、星星什么

21、时候挂在天空中？讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？2.先讨论黑夜活动的情景，再出示（白天黑夜一）挂图。师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？分一分1.出示（白天黑夜二）挂图，请幼儿进行观察区分。老师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2.出示（白天黑夜）操作单，引导幼儿区分并涂色。师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。3.老师讲活动内容，请幼儿

22、抢答来区分白天和黑夜。活动建议：（白天和黑夜）是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经历，进一步感悟白天和黑夜，并能正确区分和表达。在幼儿园的一日生活中，老师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来讲并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比拟形象、直观，为了唤起幼儿的生活经历和已有表象来加强对白天黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的详细感悟，老师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感悟体验中，能够较好地帮助幼儿对时间分段的感悟和认知。通过看看讲讲影子，让幼儿感遭到固然到了晚上，但是白天周

23、围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个英勇的孩子。5以内的点数活动目的1.让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并讲出总数。2.发展幼儿的观察力及动手能力。3.愿意大声回答问题，并能快乐的参加活动。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.使幼儿体会到生活中处处有数学。教学重点、难点让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。活动准备1.教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2.学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动经过环境创设：今天我们班来了很多新朋友要

24、跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好似很多小眼睛师：小朋友这是谁来了！小星星师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同有红色、黄色、蓝色师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看教师怎么做的，教师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并讲出它们的总数。师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！教师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并讲出总数。教学反思讲完这节课以后，我深深地体

25、会到还有很多缺乏之处1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强3以内的点数活动目的1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。2.在操作中了解数与量的对应关系。3.乐于介入集体游戏。4.喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。重点难点活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。活动准备Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，1,2,3的数字卡片若干，雪花片若干。活动经过一.预备活

26、动师幼相互问候。1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？2.听音乐走线二.集体活动1.ppt演示今天，杜教师请了很多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，讲讲都有哪些小动物吧！分别演示猫，狗，兔子的图片师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫，一只狗，一只小兔子师：一边指着图一边讲对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？然后，引导幼儿伸出手指一块来点数从左到右)当幼儿数到3时，老师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的讲：一共有3只小动物。讲完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后讲：一共有3只小动物。2.在黑板上操

27、作小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。分别请幼儿在黑板上操作三只小猫，三只小狗，三只小兔子的图片，操作时必需要求幼儿用手画大圈，并大声讲：一共有几只小猫，小狗或小兔。三.游戏活动1.游戏按数取雪花片教师先出示数字宝宝1、2、3的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。2.游戏马兰花幼儿与教师一块手拉手围成一个大圆圈,教师念儿歌（马兰花）但老师讲：开一朵花时，就本人抱着本人的肩膀站好，到教师讲：开二朵花时，就两个小朋友抱在一起，开三朵时就三个小朋友抱在一起。四.活动结束师幼共同总结。五.活动延伸请小朋友回家是数

28、一数本人家里有几口人。活动反思优：1.本节课选题合适本班幼儿的年龄特点。2.本节课思路明晰，环节设计新颖，捉住了幼儿喜欢小动物的心理，并参加游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与教师配合的很好。缺：1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。2.在教学经过中，点数方法强调的不够深入，造成幼儿操作时需要教师提醒。这节课总的来讲还比拟理想,假如在上这节课我会加大难度，比方，三个小动物要用数字3表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿讲明。认识正方形【活动目的】1、认识正方形，感悟其特征。2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、

29、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【活动准备】1、教具正方形火车；2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；3、圆形，方形饼干若干。【活动经过】一、初步感悟正方形：游戏神秘袋。老师出示神秘袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸，并提问：1、正方形有几个角？2、正方形有几条边？老师指导幼儿在观察，触摸的经过中认识正方形。二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具火车。老师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。三、游戏小企鹅跳冰块，能从

30、诸多图形中找到正方形。场景布置：老师将呼啦圈平放在地受骗作冰块，正方形与非正方形圆形、三角形的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。听指令：全体幼儿扮演小企鹅，老师讲指令，小企鹅先在水里游泳，当听到有风浪了时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。由于只要含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。游戏可反复进行。四、共享饼干，从生活场景中感悟正方形的存在。老师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒，老师想请小朋友吃饼干，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取

31、饼干。【活动延伸】请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材特别合适小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近期发展区，用多种形式到达

32、了一个目的，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联络，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。比拟多少活动目的1，引导幼儿学惯用重叠对应的比拟方法，比拟两组物体数量的多少，积累有关逐一对应的感性经历。2，学习应用多些、少些、一样多等词。3，提高观察判定、对应比拟、动手操作能力及思维的灵敏性。4，促进幼儿的创新思维。5，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1，重点是学习运用并放对应的方法比拟两组物体数量的多少、一样多；2，难点是能正确判定并讲出两组物体谁多

33、谁少。比拟物体数量的多少。活动准备1、知识经历准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比拟物体数量的一样多。2、材料准备：红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵活动经过1，老师出示皮球。小朋友，教师这里有好玩的东西，出示4个红皮球这是什么？红皮球对，老师贴好红皮球，出示绿皮球这是什么？绿皮球我们把红皮球和绿皮球来比一比，老师边讲边将绿皮球逐一对应地贴在红皮球的下面红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？红皮球多，绿皮球少小朋友回答得真好，如今教师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？请个别幼儿回答2，老师出示饭碗，小勺和盆子。小朋友

34、，这是什么?饭碗教师还带来了勺子把3把小勺分别放在3个碗里小朋友，你们看。碗和勺子哪个多？哪个少？还是一样多？一样多如今教师又带来了盆子，边讲边拿出4个盆子，逐一垫在饭下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗？没有那么盆子和饭碗哪个多？哪个少？盆子多，饭碗少老师依次问幼儿：饭碗，勺子和盆子哪个多？哪个少？3，老师出示弟弟、帽子、红花。小朋友，如今看谁来了？小弟弟天气很冷，教师给小弟弟戴帽子了。边讲边把帽子逐一对应地戴在小弟弟头上。小朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一样多？一样多如今我们来给小弟弟戴红花，边讲边给3个小弟弟戴红花。我们来比一比，小

35、弟弟和红花哪个多？哪个少？小弟弟多，红花少。4，引导幼儿看教材做练习。1用一对一的方法，把小狗和骨头连起来。比一比，哪个多，哪个少？2熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？5，延伸活动。玩找椅子的游戏。把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听老师拍手声，拍手声一停，幼儿立即找到椅子坐下来。第一次老师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿讲出一样多。教学反思这节课讲的是小班数学比拟多少，目的是让孩子把握逐一对应的方法。活动开场，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子讲出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地讲出来，接着我进行

36、小结，让孩子初步了解逐一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比拟好，幼儿也较积极的介入，效果较理想，缺乏之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全把握。对于这一点还需改良。目的是基本到达了，轻度学生基本把握，中度学生初步把握，可还有很多缺乏的地方，比方，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，固然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少介入其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不

37、断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。小班下数学教案大全10篇这篇文章共35639字。（小班安全教案（放爆竹要小心）两篇）：小班安全教案（放爆竹要小心）两篇适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿在燃放烟花爆竹的经过中我们应该让幼儿注意下面两点：第一，冬季枯燥是容易发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。第二：燃放烟花爆竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，做到能够自己保护，快来看看幼儿园小班安全（放爆竹要小心）两篇教案吧。（小班主题教案（泡泡乐）三篇反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的