幼儿园小班主题活动详案教案（小鸭找朋友）含反思 -精品文档.docx

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2、话表达能力。2、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、幻灯片背景，小鸭，小鸟，小兔，小乌龟。2、教学Flash故事课件（小鸭找朋友）。3、小鸭版的找朋友音乐。4、小鸭头饰若干。活动经过：一、播放Flash故事课件（小鸭找朋友）。师：今天教师给小朋友带来一个好看的动画片（小鸭找朋友），你们看看小鸭找到谁做朋友了?二、观看幻灯片并倾听故事。1、小鸭先找的朋友是谁?小鸟能和小鸭做朋友吗?*教师.教案网出处它们是怎么讲的?2、小兔能和小鸭做朋友吗?它们是怎么讲的?3、最后

3、，小鸭找到了谁做朋友，它们是怎么讲的。为什么它们能成朋友?4、小鸭还能和谁做朋友?5、你的好朋友是谁?你去和你的好朋友拉拉手，你能为好朋友做什么呢?三、播放小鸭版的找朋友音乐结束活动。请幼儿带上小鸭的头饰，和鸭妈妈(教师)一起听着音乐去找本人的好朋友结束活动。四、小结我们大家都是好朋友，有朋友是快乐的。活动反思：为了吸引幼儿的注意力，有兴趣地介入活动，我设计了以flash动画形式导入活动，幼儿的注意力很集中，小班幼儿注意力集中的时间只要短短的特别钟，因而老师要在吸引幼儿注意力的同时，尽快地进入本次活动的主题。看来，对小班的幼儿来讲，导入形式以一种为宜。小班幼儿还处于直觉行动思维阶段，为了帮助幼

4、儿理解故事，在第一遍讲故事时，我采用了完好的讲故事的方法，通过这种直观教学方法，多数幼儿都能够理解故事内容。我想假如在出示动物图片的同时，配上背景图，那么幼儿对于小动物的生活习性，会有更深入的了解。开场，我设计了谁成为小鸭的好朋友?这个问题我以为这个问题很简单，孩子们能够回答的出来，但小朋友们却不能理解我所提出的问题，不知道如何回答，我立即改变了提问方式,谁最后和小鸭一起游泳了?孩子们马上做出了回答。对于小班幼儿来讲，老师的提问更应该详细明确，使幼儿能够更好的理解问题。在学短句的经过中，我反复让幼儿看课件，引导他们讲故事中小动物的对话，孩子们的积极性都很高。由于幼儿少，故事教学也是刚接触，对于

5、老师的提问不能做出很好的回答，这是符合幼儿发展特点的。老师应提供更多的让幼儿表达的时机，鼓励幼儿之间的沟通。幼儿的生活经历缺乏，我便以动作来提醒幼儿，小朋友们在我的动作引导下，讲出了很多会游泳的小动物，并学着用动作来表现各种动物。这节语言教学活动，从选材上来看，故事情节简单，语言简练，适用于小班幼儿。活动中，通过图片、课件等直观教学，幼儿对故事内容有了很好的理解。通过本节语言活动，对本阶段幼儿的语言教学有了更深一步地了解。小班的孩子听觉系统还未发展完善，老师的语言应该缓慢而亲切，放慢速度，让幼儿真正听懂教师的话。幼儿刚入园不久，他们对于教师的提问不能够理解，不知道怎样回答，因而，老师的提问应愈

6、加注重直观性，针对小班主题活动详案教案（小鸭找朋友）含反思这篇文章共4257字。（小班教案（报纸）：小班教案（报纸）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在摆弄、揉捏报纸的经过中初步感悟大小、建构构成大与小的概念，幼儿学习翻报纸、揉报纸、摊开报纸等动作技能，提高幼儿小肌头动作的协调能力，促进幼儿平衡、钻爬、投、跳等动作的发展，体验集体游戏的快乐，增进师幼之间的感情和同伴之间的沟通，快来看看幼儿园小班（报纸）教案吧。（小班教案（爱吃水果）含反思）：小班教案（爱吃水果）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用简短的句子讲出本人爱吃的水果的名称、性状及味道，让幼儿主动介入集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声讲话，初步了解水果对身体有好处的小常识，快来看看幼儿园小班（爱吃水果）含反思教案吧。