六年级语文下册第二课（匆匆）一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思 .docx

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1、六年级语文下册第二课（匆匆）一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思（六年级语文下册第二课（匆匆）一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思）这是一篇六年级下册语文教案，（匆匆）是六年级下册第一单元当代作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。六年级语文下册第二课（匆匆）一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册2匆匆【字词荟萃】1、仿照例子写词语。1例：赤裸裸2例：匆匆忙忙2、选词填空。爱护爱惜1他从小就养成了书籍的习惯。2粮食是宝中宝，人人都要。维持保持3解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是不了一家人的生活。4老红军战士始终着艰辛朴素的优良作风。3、反义词填空。聪明空虚伶俐【句段集锦】照样子写句子。1

2、例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。_的时候，日子_；_的时候，日子_；_时，_。2例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_，有_的时候；_，有_的时候；_，有_的时候。【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了如何的思想感情，写下来。1但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到_2像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把本人的日子比作_，把时间比作_，讲明了_【课外延伸】1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请

3、毛驴把它背bi，bi回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，本人一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：牛哥，它出多少山芋请你背它？千斤。毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了牛大哥认真地讲道：不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分fn，fn量重千斤呀！毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇shn，shn了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1在短文中括号里正确的读音下画横线。2读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_3给第四自然段加上标点符号。4用文中的一句话，把下面的话补充完好。这篇寓言故事告诉我们：_2、写话：学习了课文，你对时间

4、有什么看法？请简单谈谈。_参考答案：【字词荟萃】1、1亮晶晶笑眯眯金灿灿2认认真真开开心心嘻嘻哈哈2、1爱护2爱惜3维持4保持3、聪明愚笨空虚充实伶俐笨拙【句段集锦】1聊天的时候，日子从嘴边过去；看书的时候，日子从书本上过去；看电视时，日子从屏幕上过去。2春天走了，有再来的时候；太阳落山了，有再升起的时候；雨停了，有再下的时候。【课文链接】1作者对光阴逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深纪念。2针尖上一滴水滴；大海；日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。【课外延伸】1、阅读：1bifnshn2略。3毛驴冷笑道：十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！4友谊的分量重千斤。2、写话：略【

5、反思】（匆匆）是六年级下册第一单元当代作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。在备课初期我就感觉根据学生年龄特点很难去理解大作家的文章底蕴，而本篇文章又寓意深入，课文语言优美，极具感染力。于是在本次教学中从帮助学生树立珍惜时间的意识开场入手，重视指导学生用心灵诵读，融入角色。回首整节课，比拟成功的地方有：从阅读品句中感悟寓意。从学生生活实际入手，结合本人的生活和情感去体验感受作者多时间流逝的无奈，并讲出本人对时间的理解。运用多媒体教学，联络课文利用学生生活实际绘制一幅时间流逝图，使学生更直观的看到本人天天时间的流逝，体会时间的稍纵即逝，进而与作者产生共鸣，驱动学生灵动的心，并让学生本人讲一讲当什么时

6、候时间从哪里溜走，进而到达积累与运用的有机结合。本当然节课也有缺乏之处：在教学设计中用于阅读的时间过长，这样显得后面学生根据实际去讲的时间就显得更紧凑了，有的学生甚至还没讲够就下课了，针对这方面下次设计时要注意能够把读和讲相结合的更严密一些，品读的同时就让学生畅所欲言，这样效果应该会更好。六年级语文下册第二课（匆匆）一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思这篇教案共8139字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（人教版六年级语文下册第10课（十六年前的回忆）导学案教学设计、教学反思）：同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而冲动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱李大钊同志。（人教版六年级语文下册第2课（匆匆）教学设计、教学反思示范课教案板书反思）：文章紧紧围绕着“匆匆二字，以细腻而独特的笔触刻画了时间流逝的踪迹。文章语言质朴、优美，富有诗意，对学生珍惜时间也很有教益。