幼儿园打保龄球教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园打保龄球教案反思（幼儿园打保龄球教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园打保龄球教案反思！1大班健康教案反思（打保龄球）设计意图球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来讲充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了保龄球这一的健康活动。激发学生介入体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。活动目的：1、体验击倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的摆放方式、滚球的气力、距离与倒瓶的关系。3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。4、通过打保龄球的学练竞赛，改良提高掷球技

2、术动作，培养集体观念，加强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：儿童经历基础有初步的玩球经历。环境准备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。教学难点：协调的掷球动作。活动经过：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。球宝宝也想本人到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的气力与距离的关系。3、老师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球

3、宝宝是怎么滚的?如何才能让球宝宝滚得更远呢?.本文;:*教案.网4、再次游戏，观察幼儿把握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。三、做游戏：打保龄球你们见过打保龄球吗?是如何打的?1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：难道这个杯子就没有用了?假如教师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。3、师生共同沟通游戏结果教师帮助

4、幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用本人的语言表达所发现的现象。师：如今我们来研究一下。刚刚你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?师：罐子为什么会直直往前走的?(教师演示)师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)师：那教师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?师：那教师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?改装幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它能够把坡道旁边的瓶子击倒。师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)师：请小朋友用桌上教师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁

5、边的瓶子?师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都拾掇好，带到班上和其他小朋友一起玩。活动反思活动中通过模拟打保龄球，让幼儿体验并探索打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢气力素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢气力及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动介入到打保龄球活动中来。孩子在游戏的经过中经常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他

6、一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，本人动手、动脑解决问题，既能加强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。2大班体育优秀教案（打保龄球）含反思教学目的：1、发展滚球的动作技能，加强手脚控制球的能力。2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个教学经过：一、预备活动：1、师生问好：2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。教师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队

7、、西瓜对、香蕉队)二、基本部分：1、介绍游戏名称。师：今天，易教师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。教师先示范一下怎么玩?2、老师示范游戏玩法。师：教师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，如今看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?3、交代游戏规则：(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。(2)听教师的口令开场滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!(5)假如没有遵守规则的小朋友，教师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友教师有奖励哦!4、请第一组幼儿示范：5、游戏正式开场：

8、三、结束部分：教师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。3大班健康教案（打保龄球）含反思设计意图：球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来讲充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了保龄球这一的健康活动。激发学生介入体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。活动目的：1、体验击倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的摆

9、放方式、滚球的气力、距离与倒瓶的关系。3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：儿童经历基础有初步的玩球经历。环境准备：各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：1、重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。2、难点：协调的掷球动作。活动经过：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。球宝宝也想本人到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的气力与距离的关系。3、老师

10、示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的?如何才能让球宝宝滚得更远呢?4、再次游戏，观察幼儿把握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。三、做游戏：打保龄球你们见过打保龄球吗?是如何打的?1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：难道这个杯子就没有用了?假如教师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。3

11、、师生共同沟通游戏结果教师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用本人的语言表达所发现的现象。师：如今我们来研究一下。刚刚你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?师：罐子为什么会直直往前走的?(教师演示)师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)师：那教师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?师：那教师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?改装幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它能够把坡道旁边的瓶子击倒。师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)师：请小朋友用桌上教师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。师：用改装好的罐子

12、到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都拾掇好，带到班上和其他小朋友一起玩。活动反思：活动中通过模拟打保龄球，让幼儿体验并探索打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢气力素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢气力及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动介入到打保龄球活动中来。孩子在游戏的经过中经常会碰到各种各样的问题

13、，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，本人动手、动脑解决问题，既能加强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。4大班教案（打保龄球）含反思活动目的：1、体验击倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的摆放方式、滚球的气力、距离与倒瓶的关系。3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。4、通过打保龄球的学练竞赛，改良提高掷球技术动作，培养集体观念，加强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。6、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动准备：儿童经历基础有初

14、步的玩球经历。环境准备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重难点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。协调的掷球动作。活动经过：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。球宝宝也想本人到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的气力与距离的关系。3、老师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的？如何才能让球宝宝滚得更远呢？4、再次游戏，观察幼儿把握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。三、做游戏：打保龄球你们见过打保龄球吗？是如何打的？1

15、、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：难道这个杯子就没有用了？假如教师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？活动反思活动中通过模拟打保龄球，让幼儿体验并探索打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢气力素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢气力及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动介入到打保龄球活动中来。幼儿园打保龄球教案反思这篇文章共13992字。（幼儿园益智区教案反思）：1大班教案活动（益智区）大班益智区活动教案（能干的小手）一、区域活动目的1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动（幼儿园袋鼠跳教案反思）：1中班健康讲课稿袋鼠跳含反思一、讲教材1、教材;：健康第一的思想来历已久，很多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一