幼儿园小班社会活动教案（我有玩具大家玩）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班社会活动教案（我有玩具大家玩）含反思（小班社会活动教案（我有玩具大家玩）含反思）这是优秀的小班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案（我有玩具大家玩）含反思！活动设计背景新（纲要）把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，能够健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得共享，为了让小孩子们知道共享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因而我设计了本次活动。活动目的1.让小朋友们

2、懂得不独占玩具，愿意将本人喜欢的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的快乐。2.初步养成按要求摆放和拾掇玩具的习惯。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿初步体验共享的快乐。难点：体会本人一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动准备1.教师准备一些好玩的玩具。2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。活动经过(一)讲述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻

3、居小朋友明明看见了，讲：小宝，咱们一起玩好不好?小宝讲：我有小汽车才不和你玩。玲玲看见了，讲：小宝，咱们一起玩好不好?小宝讲：我有小汽车才不和你玩。讲完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。(教案出自：*教师教案网)一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。2、问题1)小宝刚开场是怎么做的?2)小宝后来又是怎么做的?3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?3、小结好孩子有玩具大家玩(二)老师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是本人喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。(三)鼓励幼儿将本人带来的家里面的玩具拿

4、出来和大家一起玩。(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍本人带来的玩具及玩法。(五)一起玩1)介绍本人的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有时机去玩具角玩。3)观察幼儿能否只玩本人带来的玩具，怎样玩的?(六)小结，自然结束。今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩能够比本人一个人玩更开心。和大家一起玩，不但能够交到好朋友，还能够玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们能够和大家一起共享玩。活动延伸：1、每月定出一天为玩具共享日，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起共享玩。2、从共享玩具延伸到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的沟通，逐步加强幼儿共享意识。教学反思整个活动，我贯彻生活

5、教育和正面教育的原则。1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动讲教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，本人拥有什么，本人能够使用什么。别人拥有什么，别人能够使用什么。然后教师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达本人的需要，又能让对方接受的方式(共享、交换)，去知足需要，去提升幼儿的经历，先享受，再共享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。2、对于活动中的突发事件的处理上。(1)孩子出现了抢玩具的现象，我能以正面引导。如你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?那你能够问问他愿不愿意借你玩呀?等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿

6、。(2)在共享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意共享的情况，我能适时引导，如他的玩具很好玩，你想不想玩呀?假如你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受本人和别人的心理，渐渐地，这些孩子也愿意和别人共享了，开心快乐的神情流露于脸上。社会性的教育需要一个经过，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。小班社会活动教案（我有玩具大家玩）含反思这篇文章共4970字。（小班社会过新年教案）：小班社会过新年教案适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道儿歌的名字和主要内容，愿意与老师、同伴共同念儿歌，快来看看幼儿园小班社会过新年教案吧。（小班教案（青青生病）：小班教案（青青生病）适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过“小小药剂师的游戏，尝试学习3以内的按数取物，结合多媒体故事看一看，讲一讲，积累有关打针和吃药的生活经历，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班（青青生病）教案吧。