幼儿园大班数学（5的合成和分解）幼师教案教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学（5的合成和分解）幼师教案教学设计反思（幼儿园大班数学（5的合成和分解）幼师教案教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.感悟5的分解与合成，知道5有4种分法。2.知道哪两个数合起来是5。3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：课件准备：5的合成与分解图相关图片17张、开火车游戏背景音乐1段纸面教具：熊猫、猴子、蓝猫头饰活动经过：出示（奇奇请客）图片及动物头饰，激发幼儿对5的分解的兴趣 (老师头戴熊猫奇奇头饰)今天熊猫奇奇当小主人，他请好朋友蓝猫和小猴

2、(不同幼儿扮演)来家里做客，还给他们准备了很多好吃的。先来看看熊猫奇奇都准备了哪些好吃的?请小朋友们来数一数每个盘子里有多少个?操作课件内容，给好朋友分配食物，学习5的分解1、老师提问如何把这些数量是5的东西分成两份呢?2、出示蛋糕分解图，先做分解示范，并记录。小朋友们你们会怎么分呢?一起看看熊猫奇奇是怎么分的。熊猫奇奇分1个给蓝猫，你们讲小猴分几个?(4个)。我们一起记录一下，讲：5能够分成1和4。3、依次对棒棒糖、苹果、牛奶用同样的方法进行分解。小结：5分成两份有四种分法，我们再一起念一念这四种分法。操作课件内容，数数量，学习5的合成1、播放开火车的音乐，先到果园，数苹果、草莓。奇奇邀请我

3、们去他的农场里玩，我们去看看农场里面有什么吧。哇，有什么呀(苹果)，小的那棵苹果树有几个苹果?(1个)大的那棵苹果树有几个苹果?(4个)，那总共有几个呀?(5个)看，那里是什么(草莓)，高的那棵有几个(2个)，小的那棵有几个?(3个)，那总共有几个(5个)2、继续前进，来到鸡窝、牛奶场。我们来到了什么地方(鸡窝)，看，黄色的鸡里有几只?(3只)，棕色的鸡有几只(2只)，总共有几只(5只)看，我们来到了什么地方(奶牛场)，小奶牛有几只?(4只)，大奶牛有几只(1只)，总共有几只?(5只)小结：1和4和起来是5，2和3和起来是5，3和2和起来是5，4和1和起来是5。活动延伸：在数学区，投放5的合成

4、与分解的素材，幼儿继续玩5的组成的游戏。活动反思：在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行，形象可爱的教具，如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等，还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的经过中，幼儿通过操作、探索，找出了5的4种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了5的4种分法，还有的分出的一组数字合起来不是5，但大多数幼儿都能用语言表述本人的分合操作。这是孩子们第一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导幼儿学习有序进行5的分合，幼儿观察5的分解式，初步把握有序的

5、进行5的分合，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，把握了有序的进行5的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏（找朋友）的愉快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、沟通、在玩中学，学中玩，到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。孩子们对活动兴趣浓厚，积极介入到操作活动中去，体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，于是，在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习气氛，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。整个活动经过，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，进而知道了5的分与合，并能用较为清楚的语言表达分与合的经过。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境。幼儿园大班数学（5的合成和分解）幼师教案教学设计反思这篇文章共4952字。（大班音乐教案虫儿飞两篇）：大班音乐教案虫儿飞两篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情，快来看看幼儿园虫儿飞教案吧。（小班语言游戏21篇）：幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，到达良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动愈加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。