幼儿园小班音乐活动教案（袋鼠）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班音乐活动教案（袋鼠）含反思小班音乐活动教案（袋鼠）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则，通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系，感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义，快来看看幼儿园小班音乐活动（袋鼠）含反思教案吧。活动目的：1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：录音磁带、袋鼠图片大、小各一个、钢琴、幼儿已会听大灰狼的音乐并能

2、做出相应的动作反响。活动经过：一、开场部分1、练声A：1313553531小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234554321小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！B：131355.535311.小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！123455.543211.小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！2、听音乐游戏A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣小朋友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？袋鼠还有谁来啦？袋鼠乖乖4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律1

3、在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，讲明本人的来意。我知道今天很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小一班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？小一班的小朋友你们好！幼儿向袋鼠问好2教师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？3提问歌曲内容，幼儿泛讲歌曲里唱了些了什么？4老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。歌曲里唱的真的是小朋友讲的那样的吗？我们再来仔细听一听。5老师提问，老师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖如何？6老师与幼儿听音乐唱歌，

4、老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演1激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何教师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？2老师引导幼儿怎样扮演袋鼠乖乖。双手抱住教师的脖子，双腿环绕于教师的腰部3引导幼儿在歌词相亲相爱处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。如亲吻等动作3、亲子游戏今天小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶、外公外婆都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到本人的爸爸妈妈。爷爷奶奶、外公外婆4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反响。游戏的时候，何教师听见了一个声音，你们听见了吗？老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B大灰狼来了怎么办？蹲下不

5、能动，家长要保护好本人的乖乖，等大灰狼走了才能动5、完好游戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反响。仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才能够动A：歌曲（袋鼠）旋律，亲子快乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长保护本人的乖乖原地蹲下不动。A：回复（袋鼠）旋律，亲子快乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外游戏活动结束太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。