幼儿园大班语言活动教案（小青菜找朋友）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言活动教案（小青菜找朋友）含反思（大班语言活动教案（小青菜找朋友）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动设计】（小青菜找朋友）这个故事选自大班上学期（蔬菜）这一主题，在生活中我发现每个幼儿都有本人的个性，在与人交往的经过中不会去体会之间的真诚和蔼良，根据这一现象我生成了本次活动。在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜想讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动，会让幼儿真正理解朋友之间是需要相互尊重、相互关心、相互帮助的。【活动目的】1、让幼儿在故事中体会道理，知道什么是真正的朋友。重点2、使幼儿了解故事内容，认识和区分一些

2、益虫和害虫。3、通过了解故事内容，幼儿会对内容进行表演。难点4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动准备】多媒体课件、头饰、图画、音乐等。【活动经过】一、开场环节。播放音乐（找朋友），请幼儿欣赏，在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿讲完好话：我的朋友叫xxx。二、基本环节。A、请出主人公小青菜出示图片，告诉幼儿它想找朋友，请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。*你讲的小动物他有什么本领啊？你能表演一下么？再次出示图片螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的好朋友。B、欣赏课件（小青菜找朋友）。a、螳螂为什么要和小青菜做朋友？请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜想与表演的能力。

3、b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息，马上钻出泥土来和小青菜讲什么了？此环节锻炼幼儿白话表达能力。c、他们也没有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本领啊？d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后，为什么又飞走了呢？e、小青菜怎么哭了？请幼儿猜测都有谁来帮助了？小青菜又讲了什么？f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫，而菜粉蝶是害虫后，对幼儿进行德育教育，教育幼儿交朋友要找一个心的善良的，不能只看外表。C、欣赏课件（益虫与害虫）。幼儿判定，知道消灭害虫，保护益虫。三、结束环节。情景表演（小青菜找朋友）。请幼儿佩戴头饰与老师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。四、延伸环节。今天，你们找到了好朋友，小青菜找到了

4、好朋友，兰教师也找到了你们这群好朋友，如今就请你你们这群小伙伴和兰教师一起去寻找更多的朋友吧！播放音乐：我的朋友在哪里活动反思这份活动设计体现了这样几个特点：1.从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目的。克制了过去常识教育单纯以教授知识为目的的做法，目的定位较全面，而且教育目的明确、详细，是一种可测量的行为。2.活动经过层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容安排上，老师注意从日常生活经历入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如讲讲平常吃蔬菜的哪一部分，再引导幼儿去感悟新的经历、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的

5、吃果实。这种做法符合近期发展区的教育原则。老师精心设计的运送蔬菜和找朋友两个游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中温习稳固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发展。3.本活动重视情感教育。活动一开场以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景，接着让幼儿直观地从本人筐里找出最喜欢吃的蔬菜，并讲讲平常妈妈是怎么做给你吃的，激发了幼儿介入讨论的积极性。在此基础上通过提问为什么要吃蔬菜，点明了蔬菜的作用。活动经过特别自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分老师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜，这使整个活动首尾照应，并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感谢发到最佳状态。4.活动设计体现了以幼儿为学习主体的思想，老师为幼儿积极介入活动创造了良好的条件。大班语言活动教案（小青菜找朋友）含反思这篇文章共4893字。（大班教案（等太阳）：大班教案（等太阳）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情，初步理解故事内容，感受故事中的快乐气氛，快来看看幼儿园大班（等太阳）教案吧。（大班教案（房子）含反思）：大班教案（房子）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能认真倾听，读准类似字音方和房，学惯用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌（房子），理解儿歌内容，感受语言的趣味性，快来看看幼儿园大班（房子）含反思教案吧。