幼儿园大班音乐优质课教案（大象浇花）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐优质课教案（大象浇花）含反思（大班音乐优质课教案（大象浇花）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材简介：（大象浇花）是一首孩子非常喜欢的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自己介绍，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发如今歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为（大象浇花）设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被以为最容易进行的，只要老师本人会唱，儿童自然会跟着模拟。但在新公布的（幼儿园教育纲要）中，明确地强调幼儿园教育应是全

2、面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、愿意的基础上，是一种主动学习的经过。怎样解决这一问题呢?我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以诙谐滑稽为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用适宜的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵十分感兴趣

3、，天天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水我及时捉住这个教育契机，我班的主题活动（我们在春天里）展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的机密的兴趣。为了知足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，进而猜想花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自己介绍，孩子们演唱歌曲时能够刻意地改变本人的音色，学惯用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平常歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高;接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、

4、愉快的气氛中学习。目的预设：1.学惯用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的诙谐诙谐。2.在感受歌曲的经过中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。重点：学唱歌曲（大象浇花），把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。活动准备：多媒体课件、钢琴教学经过：(一)动物朋友来看花1.孩子们看看这是什么地方?(课件：花园)2.游戏快与慢：这个花园看起来怎么样?这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了?(播放音乐)。孩子们倾听后回答：音乐中节拍慢的地

5、方就像是小乌龟、大狗熊来了，节拍快的音乐就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。(幼儿听音乐游戏)(二)大象园丁真勤劳1.欣赏旋律1)小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢?文.章出自屈a教师教.案网听!花园的主人大模大样地走来了，(播放音乐)这段音乐你听上去有什么感觉?他会是谁?2)究竟是谁呢?我来唱一唱，你来猜一猜。(老师清唱歌曲第一段)老师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。(幼儿猜测)3)看看大家猜的对不对!(课件大象)。原来就是花园的主人是大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗?就是照顾

6、花园的人。2.学唱歌曲第一段1)倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。老师再次清唱第一段。2)大象是怎么自己介绍呀?他先唱了什么?森林里我最大，他讲这句话是什么样的心情，十分了不起的样子，接下来他介绍了什么?对，是他长长鼻子，为什么讲长长鼻子全靠它呢?它用鼻子在花园里做什么事情呢?呜啦啦啦啦大象的鼻子能够浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了本人的什么地方?我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自己介绍连起来讲一讲。3)大象边讲边唱起来。再次欣赏第一段。教师演唱，有伴奏。4)孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏5)孩子模拟粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什

7、么感觉?我们平常唱歌的声音是这样吗?大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学!幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏3.学唱歌曲第二段1)大象大模大样地走到了本人的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听!老师清唱第二段。2)大象做了什么?(浇花)他浇了几次，我们再来数一数(老师再次清唱第二段)。3)我是大象，我来浇花了，谁愿意当我的花宝宝?我一边浇花，小花朵喝饱了，也渐渐地长高了，然后要开出最美的花哟。你好美，你是什么花?你真香，你是什么花?你最漂亮，你又是什么花?4)大象辛勤地工作着，花儿也越开越美，咦，大象的心情会怎么样呢?很快乐。所以他一边浇花一边唱歌，我们来唱唱看，呜啦啦啦啦。(钢琴伴奏第

8、二段)我看到了一群快乐劳动的大象们，唱得真不错，这次我们站起来唱一唱，把大象的快乐心情唱出来吧。(钢琴伴奏第二段)4、完好歌唱1)你们喜欢这首歌吗?我们再来完好地听一听。(音乐)这首歌曲了唱到了谁?对了，这首曲子的名字就叫（大象和花）。2)幼儿完好演唱(钢琴伴奏)3)演唱第二遍刚刚你们唱得真好听，真像一群大象在歌唱，这次想不想跟着音乐来唱?音乐速度有点快，能跟得上吗?我们来试一试，听好音乐的节拍。(音乐)(三)大象浇花花儿笑1)观看媒体，商量规则今天我们要用这首歌来玩一个游戏，游戏的名字叫（大象和花），我们先仔细看看大屏幕，找找这游戏里面有什么规则?(播放课件)2)幼儿尝试游戏提问：花朵们站成

9、了什么形状?(圆形)大象什么时候就要走到花朵身边?一只找到一朵花。花朵是在什么时候长高的?3)幼儿游戏(四)大象大象串一串1)大象先生带着他的太太和孩子到花园里来散步了，他们用什么方法串成一串呢?2)孩子们串成一串离场。大象浇花1=F5671|234|3131|712|5671|234|3127|1|森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。55|432|44|321|55|432|3127|1|呜啦啦啦啦，呜啦啦啦啦，呜啦啦啦啦，快开吧!活动反思：（小星星）是一首我们班小朋友都非常熟悉的歌曲，在课间、散步、吃饭前我们都会让孩子们来唱唱，那么在第二课时我们应该把目的定位在什么

10、地方呢？假如还是重复的让幼儿集体来演唱这首歌曲，不仅孩子们会觉得很无趣，也不能使他们的能力在原有水平上得到发展和提高。（纲要）中也提到：幼儿园为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的时机和条件。由于托班幼儿有以自己为中心的特点，因而他们与人共享合作的能力比拟弱，经常会因一些小的问题和矛盾而发生争论。针对他们的这些特点，我决定把第二次活动的目的定为：1、幼儿初步学会用轮唱的方式来演唱歌曲；2、幼儿在歌唱活动的经过中，体验到与别人合作演唱的乐趣，初步建立合作的意识。轮唱是指由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开场的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，构成此起彼落，连续不

11、断的模拟效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又构成相互比照、穿插的效果。从轮唱的定义我们能够看到：演唱者必须清楚地知道本人所要唱的部分，当别人在唱的时候又能不受影响，而托班的孩子们注意力容易分散和极易遭到别人的影响，所以运用轮唱的方式不仅对他们来讲是一个很大的挑战，对我来讲也同样存在着困难。主要的问题是怎么让孩子们清楚的知道这一段该我唱，那一部分又不需要我来演唱。由于详细形象思维是托班幼儿主要的思维特点，所以我考虑如何借助详细的事物来让他们学会此种演唱方式，于是图片小星星便印入了我的眼帘。我制作了两种不同颜色的小星星，让孩子们本人选择喜欢的星星贴在小手上，同时让拥有同一种颜色星星的

12、小朋友坐在一起，这样孩子们自然地就分成了两组，接着我引导孩子们知道：当教师出示的星星跟你一样时，就开场唱，当我出示另外一种颜色的星星时，就不需要唱。大班音乐优质课教案（大象浇花）含反思这篇文章共9790字。（大班教案（小星星）含反思）：大班教案（小星星）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节拍，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节拍感，并感受4|4拍的音乐节拍，激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现本人，快来看看幼儿园大班（小星星）含反思教案吧。（大班教案（机器人）含反思）：大班教案（机器人）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养动作造型及互相配合能力，在音乐的情境中，体验活动的乐趣，尝试用肢体动作有节拍的表现机器人律动的特点，快来看看幼儿园大班（机器人）含反思教案吧。