幼儿园小班音乐讲课稿碰一碰含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班音乐讲课稿碰一碰含反思小班音乐讲课稿碰一碰含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩“碰一碰游戏，在感悟歌曲节拍的基础上随音乐节拍做身体动作，在游戏中享受愉快地情感，培养乐于和别人合作的意识，快来看看幼儿园小班音乐讲课稿碰一碰含反思教案吧。二、讲教材小班幼儿尚处于对幼儿园集体活动的适应和熟悉阶段，这个年龄段的幼儿很少主动与同伴进行交往，碰一碰活动为幼儿的交往提供了一个很好的平台，让幼儿在游戏中体会与同伴交往的乐趣。碰一碰是一首郎朗上口的幼儿歌曲歌词中又能够让幼儿自由创编的活动经过。本活动意在打破传统单一教学形式，通过师幼互动，幼幼互动，运

2、用幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿学中有玩，玩中有学愉快地投入到整个活动中。通过这次活动能够帮助幼儿在演唱的基础上随音乐节拍做身体动作，使幼儿在演唱歌曲和做动作的同时，学会与同伴之间的友好交往。培养乐于和别人合作的意识。根据（幼儿园指导纲要）、教材，根据小班幼儿的年龄特点我制定了下面活动目的：、在感悟歌曲节拍的基础上随音乐节拍做身体动作。、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩碰一碰游戏。、在游戏中享受愉快地情感，培养乐于和别人合作的意识。活动准备：幼儿用书、CD。三、讲教法、学法根据本班的幼儿的学习情况，本次活动我运用了双体互动形式、提问启示发、游戏法。现代教育

3、论以为现代教育就是师生交往积极主动、共同发展的经过师幼互动是本活动的最大亮点。其次是提问启发性，在提问上注重启发性基于给幼儿更多想象与讲的空间，不束缚他们的思维，为表达本人的感受。游戏法是幼儿的基本活动也是孩子最感兴趣的，它具有教育性、娱乐性、创造性。四、讲教学经过1、师生进行发声练习。根据幼儿声区进行练习。老师：12|34|5|幼儿：54|32|1|小朋友们好！教师您好！2、老师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。老师：今天，教师给大家带来了一首很有趣的歌曲，先听一听歌曲里唱了些什么？老师范唱一遍歌曲。老师：歌曲中找谁碰一碰呀？幼儿根据老师范唱进行回答，假如幼儿没有听清楚，老师可再唱一遍，让幼儿有目

4、的地进行倾听。老师让幼儿了解歌曲的内容后，帮助幼儿学习演唱歌曲。幼儿在老师的指导下学唱歌曲。3、师生一起一边唱歌边玩碰一碰的游戏。老师：这次，我们一起边唱歌曲边做动作。4、看老师示范逐一如何和同伴做游戏。老师：如今我请一位小朋友和我一起做游戏，请你们来唱歌吧。5、幼儿与身边的同伴俩俩进行游戏。老师进行指导，并进行个别指导。6、幼儿分散站好，自由地找朋友进行游戏。老师播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下自行找朋友玩游戏。幼儿尝试换朋友进行游戏。六、活动延伸老师能够引导幼儿根据平常经历进行歌词替换演唱。教学反思：如今的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自己中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了（碰一碰）这个音乐活动设计