幼儿园认识颜色教案反思.docx

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1、幼儿园认识颜色教案反思（幼儿园认识颜色教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园认识颜色教案反思！1小班数学详案教案反思（认识颜色）活动设计背景在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因而，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。活动目的1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、愿意并愉快地介入数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点学习

2、按颜色对物体进行分类。活动准备1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。3.箱子1个;活动经过一.激情导入1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子，提问：它是谁?师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二.送小兔子回家。1.师：小兔子告诉我讲它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2.出示三间房子，请幼儿讲一讲，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3.送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它一样颜色的家。

3、4.大家一起检查。三.游戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。教师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四.集体游戏：玩雪花片。1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3.幼儿自由玩玩具，教师巡视，并提问个别幼儿：你拿到了什么颜色的雪花片?4.将玩具送回家。(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送

4、回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。(2)大家一起检查，看看小朋友能否将玩具送对家。五.延伸活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。教学反思(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因而我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于介入其中。(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝

5、三种颜色，并能按要求将物品分类放好。(4)缺乏的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有十分地强调纪律，因而，课堂纪律显得有点乱了。来.源*教.案网我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。2小班数学优秀教案（认识颜色）含反思活动目的：1引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。3能根据音乐的速度，变换动作速度。4引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动准备：1颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2（认识颜色）的白板课件。3老

6、师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动经过：一、认识颜色1老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿介入活动的兴趣。妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿介入活动的兴趣立即被调动起来。1请幼儿带上颜色标志牌，互相观察，并讲一讲本人是X色宝宝。颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观察和讲述中共享经历，增进了相互间的互相学习，老师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。2玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对四种颜色的认识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既知

7、足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。二、熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色1观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外远足，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情十分好。观看小熊坐在山坡上的白板师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请小朋友来完好地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？幼：开心背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。2引导幼儿讲一讲生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，

8、感悟色彩的美。从观察颜色、找一样的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感悟生活中的色彩美的同时，也提高白话表达能力。三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊讲：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？请小朋友简单回答2观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开场数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，

9、小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？幼：能师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法3观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红黄、蓝、绿色的？既稳固了颜色，有让小朋友温习了以前学过的水果名字4观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小魔女想了个办法，讲：我们都有各自的魔

10、法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。请小朋友上台来把水果装进袋子三、结束部分1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出游戏。教学反思(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因而我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于介入其中。(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将

11、物品分类放好。(4)缺乏的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有十分地强调纪律，因而，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。3小班数学教案活动（认识颜色）含反思活动目的：1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。3.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干

12、。2.（认识颜色）的白板课件。3.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动经过：一、认识颜色1.老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿介入活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿介入活动的兴趣立即被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标志牌，互相观察，并讲一讲本人是X色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观察和讲述中共享经历，增进了相互间的互相学习，老师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对四种颜色的认识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互

13、抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既知足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)二、熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外远足，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情十分好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?老师请小朋友来完好地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗?(幼：开心)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下

14、一环节做好铺垫。)2.引导幼儿讲一讲生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感悟色彩的美。(从观察颜色、找一样的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感悟生活中的色彩美的同时，也提高白话表达能力。)三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊讲：我们想要和你一起玩游戏，好吗?小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)2.观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开场数数，数到1

15、5小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法)3.观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既稳固了颜色，有让小朋友温习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，

16、他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢?师：于是小魔女想了个办法，讲：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)四、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。4小班数学活动教案优质课（认识颜色）含反思幼儿园小班数学教案：

17、认识颜色活动目的：1引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。2能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。3培养幼儿边操作边讲述的习惯。4了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2（认识颜色）的白板课件。3老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动经过：一、认识颜色1老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿介入活动的兴趣。妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿介入活动的兴趣立即被调动起来。1请幼儿带上颜色标志牌，互相观察，并讲一讲本人是X色宝宝。颜色标牌帮助幼儿很快

18、进入角色，幼儿在互相观察和讲述中共享经历，增进了相互间的互相学习，老师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。2玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对四种颜色的认识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既知足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。二、熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色1观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外远足，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情十分好。观看小熊坐在山坡上的白板师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请

19、小朋友来完好地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？幼：开心背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。2引导幼儿讲一讲生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感悟色彩的美。从观察颜色、找一样的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感悟生活中的色彩美的同时，也提高白话表达能力。三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞

20、过来对小熊讲：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？请小朋友简单回答2观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开场数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？幼：能师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法3观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：

21、那些水果是红黄、蓝、绿色的？既稳固了颜色，有让小朋友温习了以前学过的水果名字4观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小魔女想了个办法，讲：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。请小朋友上台来把水果装进袋子三、结束部分1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出游戏。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知

22、识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。5小班科学公开课教案活动（认识颜色）含反思活动目的：1引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。2学习按颜色对物体进行分类。3愿意并愉快地介入游戏活动，能在活动中感受色彩的美。4能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。5积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：1红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2自制PPT。活动经过1老师导入2放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)3游戏活动（买车票）。教师讲解游戏规则，小朋友将本人手中的卡片根据颜色放进盒子里。4作业：根据今天学习的

23、颜色，选择本人最喜欢的颜色画一幅画。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。6小班数学活动教案（认识颜色）含反思活动设计背景在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因而，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。活动目的1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4、发展观察、辨别

24、、归案的能力。教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。活动准备1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。3.箱子1个。活动经过一.激情导入1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子，提问：它是谁?师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二.送小兔子回家。1.师：小兔子告诉我讲它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2.出示三间房子，请幼儿讲一讲，哪一间房子是红红的家?(文章出自.*教案网)哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3.送小兔子送回

25、家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它一样颜色的家。4.大家一起检查。三.游戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。教师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四.集体游戏：玩雪花片。1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3.幼儿自由玩玩具，教师巡视，并提问个别幼儿：你拿到了什么颜色的雪花片?4.将玩具送回家。(1)出示

26、红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。(2)大家一起检查，看看小朋友能否将玩具送对家。五.延伸活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。教学反思(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因而我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于介入其中。(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。(3

27、)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。(4)缺乏的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有十分地强调纪律，因而，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。7小班科学公开课教案（认识颜色）含反思活动目的1.引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2.教宝宝学习把一样颜色的不同物体放在一起。3.激发宝宝介入活动的兴趣，培养宝宝讲述操作经过的习惯。4.主动介入实验探索。5.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备1.红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，宝

28、宝每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。2.红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。活动经过1.蝴蝶找花(把一样颜色的物体放在一起)老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐讲：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!谁愿意帮助三只蝴蝶找到一样颜色的花?2.游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分

29、别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与本人颜色一样的花处躲藏。3.帮积塑找家(学习按颜色分类)老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。4.评价活动，请个别宝宝讲述操作经过。这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么能够住在一起?今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们讲：谢谢小朋友!教学反思这节课的目的基本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还

30、是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。8小班主题活动教案（认识颜色）预设目的:1、培养幼儿对颜色的兴趣。2、初步培养幼儿的观察能力。3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起能够变成另外的一种颜色。4、培养幼儿乐观开朗的性格5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸活动经过：老师变魔术，幼儿观察。小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?今天，教师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?幼儿动手感悟颜色混在一起能够变成另外的一种颜色。如今，请小朋友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求活动要求把颜料涂在纸上，不能

31、涂在衣服或者墙上。9小班数学教案（认识颜色）含反思活动目的1、认识几种常见的颜色，并能讲出颜色的名称。2、正确分辨几种常见的颜色，能将一样的颜色进行配对。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重难点：能将一样的颜色进行配对。活动准备色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。活动经过：1、预备活动：走线，线上游戏找朋友。2、集体活动：1温习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；2老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。3老师让幼儿在教室内找找

32、绿、黑、白三种颜色的物品。4游戏色板配对。3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并讲讲是什么颜色。4、沟通小结，拾掇学具。教学反思这节课的目的基本到达，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。10小班教案（认识颜色）含反思活动目的1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、愿意并愉快地介入数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。4、引发幼儿学习颜色的兴趣。5、发展目测力、判定力。教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。活动准备1红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

33、2红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。3箱子1个；活动经过一激情导入1今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1师：小兔子告诉我讲它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2出示三间房子，请幼儿讲一讲，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它一样颜色的家。4大家一起检查。三游戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色

34、的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。教师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四集体游戏：玩雪花片。1师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？红、黄、蓝3幼儿自由玩玩具，教师巡视，并提问个别幼儿：你拿到了什么颜色的雪花片？4将玩具送回家。1出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。2大家一起检查，看看小朋友能否将玩具送对家。五延伸

35、活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。教学反思1本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因而我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于介入其中。2本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。3从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。4缺乏的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有十分地强调纪律，因而，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。幼儿园认识颜色教案反思这篇文章共32668字。（幼儿园保护动物教案反思）：1大班教案（保护动物）活动目的：1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，构成初步的环保意识。2、了解一些动物遭到伤害的原因，讨论保护动（幼儿园碰一碰教案反思）：1中班音乐游戏详案教案反思（碰一碰）设计意图：我选择设计了音乐游戏（碰一碰），目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对本人的身体有一个更感性和直观的认识，增加对本人身体