教学设计大班音乐活动（美妙的声音）反思.docx

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1、教学设计大班音乐活动（美妙的声音）反思（教学设计大班音乐活动（美妙的声音）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.通过教学活动让幼儿探索发现大自然声音的美妙。2.让幼儿感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。3.会用打击乐器及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符，培养幼儿模拟和创造节拍的能力，感受多声部节拍的和谐美。4.感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。5.认真倾听并积极介入歌唱活动。重点难点重点：感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。难点：会用打击乐器及肢体语言表现二分、四分、八分音符活动准备课件（森林真热闹）、三角铁、

2、响板、碰铃等打击乐器。节拍卡片、歌曲（在动物园里）（火车开了）活动经过一、看一看、听一听、仿一仿1.播放课件：（森林真热闹）。通过欣赏幼儿喜欢的各种小动物，激发幼儿的学习兴趣。要求：欣赏完后，让幼儿讲一讲你看到了什么?听到了什么?并模拟一下。2.让幼儿模拟本人所看到动物的声音和形态。 (1)指声表演。 (2)集体表演。3.整理幼儿在录象中采集到的声音，如：小鸭：嘎嘎小猫;喵小狗：汪汪汪小鸡：叽叽叽叽青蛙：呱小羊：咩咩4.幼儿用不同方式表现这些声音的节拍。比一比，谁表现的方式多。 (如：模拟叫声拍手、拍腿、拍肩跺脚体态律动(跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等)捻指嘴打梆子嗒式读谱法)二、引导幼儿讲一讲生

3、活中所听到的各种声音，并用动作表现出来。比方：下雨：滴滴嗒嗒火车：呜呜卡嚓卡嚓汽车：嘀小闹钟：嘀嗒嘀嗒牛：哞老鼠：吱吱吱吱小兔：蹦蹦跳跳 (通过采集本人所熟悉的声音或动作，并按节拍模拟出来，进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短)1.节拍组合表演 (1)老师引导：谁能用刚刚采集的火车的声音来表演火车开来的声音? (2)幼儿自由组合表演，老师给予指导。 (3)请表演好的幼儿表演展示给大家看，并给予奖励。鸣笛声呜呜呜呜呜呜车轮声卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓2.以小组为单位，边听（火车开了）边模拟鸣笛声和车轮声。(能够用声音，可以以律动)3.幼儿分小组合作表演其他声音和动作的组合，老师指导。小鸭：嘎嘎小

4、鸡：叽叽叽叽锤子：咚咚钉钉子：叮当叮当4.老师引导幼儿由二声部逐步过渡到三声部：小猫：喵小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱大钟：当铃声：叮呤闹钟：嘀嗒嘀嗒风：呼泉水：叮咚树叶：哗啦哗啦5.播放歌曲（在动物园里）分组表演，比一比，哪组配合最默契，表演的种类多，节拍稳定。评奖鼓励，自评、互评。三、创造节拍。1.用、三个节拍型讲话。 (1)师示范：小白兔跳跳跳 (2)幼儿创造：如：老师早上好小妹妹真漂亮哎你在哪里2.三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐演奏、3.播放（在动物园里），儿童用打击乐演奏歌曲中的、节拍。四、在轻松的音乐声中结束活动。活动反思本次活动让幼儿采集本人熟悉的声音，通过本人的各种器官表现这些声音

5、的节拍，并用本人的语言去创编节拍，让幼儿了解到生活中的很多声音都是有节拍的，进而把复杂而枯燥的节拍变得简单而有趣。通过活动让他们主动介入到知识构成的经过中，通过亲身实践轻松地获得音乐知识。从声音中、动作中、语言中构成、的节拍概念。通过这样的趣味教学，让幼儿感遭到音乐知识就在我们身边，感遭到音乐活动是件简单而有趣的事情。教学设计大班音乐活动（美妙的声音）反思这篇文章共4652字。（大班教案建构区域活动两篇）：大班教案建构区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的，快来看看幼儿园大班建构区域活动两篇教案吧。（大班教案丢手绢四篇含反思）：大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。