幼儿园小班数学优质课教案（铺路）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案（铺路）含反思小班数学优质课教案（铺路）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养介入活动的积极性和思维的灵敏性，温习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班数学优质课（铺路）含反思教案吧。幼儿园小班数学教案：铺路目的：1.温习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养介入活动的积极性和思维的灵敏性。3.引发幼儿学习的兴趣。4.培养幼儿比拟和判定的能力。准备：1.彩色立体房子、纸制小路上面镂刻不同形状、不同大小的图形。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表

2、演。3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。经过：一、观看情境表演1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔为什么会摔倒呢？由于地上有坑这些坑是什么样子的？长方形、圆形二、温习图形1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？长方形长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么形？半圆形6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要讲声变，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们瞧，它们如今变成什么形状了？长方形这个长方形

3、是怎么变出来的？两个一样大的正方形拼在一起变出来的7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？把坑填平2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平边讲解边演示。3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿考虑当长方形、圆形材料较少时，如何做才能把坑填完。分别用正方形和半圆形拼合而成四、游戏1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！众幼儿藏在椅子背后2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地讲：是谁帮我把路铺平

4、了？我去找找看。3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识经过往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因而在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了知足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最后，捉迷藏的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既

5、稳固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以合适小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成铺路任务碰到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。教学反思：孩子非常喜欢小动物，所以当小兔子一出现就吸引了孩子们的注意力。孩子们也是非常有爱心的，当他们看到小兔子要走的路坏了的时候，都非常愿意帮助小兔子铺路。假如让我重新上这节课，我会在第一次帮助小兔子铺路的时候就请几位孩子上台亲手操作一下。小百科：铺路是一个汉语词汇，意思是铺设路面，也比喻为办成事情而准备条件。