幼儿园大班健康教案（不许摸）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班健康教案（不许摸）含反思（大班健康教案（不许摸）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案（不许摸）含反思！设计意图（幼儿园教育指导纲要(试行)）明确提出:密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自己保护能力。随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童*这个问题已逐步浮出水面,女孩会碰到,男孩可以能碰到,此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍,固然一般性的儿童*不至于严重到*害的地步,但是各种形式的*会使儿童遭到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自己保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。怎样在

2、大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,假如碰到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真考虑,设计了这一健康教育活动。活动目的1.了解身体的隐私部位，知道要保护本人并尊重别人的隐私。2.把握保护隐私部位的方法，加强自己保护意识。3.知道身体的重要性。4.加强幼儿的安全意识。5.初步了解健康的小常识。活动准备1.多媒体课件:（幼儿画报）中红袋鼠自护系列故事（不许摸）、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、小花贴图。活动经过一、创设情境,激趣导入1.师幼随着音乐律动自然地玩碰一碰的游戏。师:小朋友,我们来玩一个碰一碰的游戏吧。2.引导幼儿

3、讲一讲碰了身体的哪些部位。师:刚刚你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)(评析:活动开场,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)二、感悟理解,操作体验1.讲一讲。(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由沟通,讲一讲身体的哪些部位不能给别人随意看、随意摸。师:小朋友们知道吗?*教师.教案网出处我们身体的有些部位是不能让别人随意看,看了很难为情,更不能让人随意摸的,你们猜猜看是哪些部位?2.贴一贴。每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随意看、随意摸的部位用小花遮盖起来。师:小朋友的身体是属于本人的,有些

4、部位是不能露出来,不能让别人随意看、随意摸的,我们用小花把这些部位遮盖起来吧。(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴小花遮盖的经过,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的经过。)3.辨一辨。展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自己完善操作结果。(1)老师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、*器等部位用小花遮盖起来。(2)对于幼儿操作中出现的有异议的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?(评析:这一反问,将球抛给幼儿,到达欲擒故纵的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)师

5、幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、*器等部位,都不能随意露出来,不能让别人随意看、随意摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。三、拓展经历,丰富认识师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那如何保护我们的隐私部位呢?1.引导幼儿根据本人的已有经历大胆地发表看法。2.播放课件（不许摸）,了解故事中小羊是怎样保护隐私部位的。师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么讲的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:不许摸、不许摸!假如再要摸,我就喊大人!)师:假如是你,你会怎么办?(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。)师幼小结

6、:我们要学会保护本人的隐私部位,假如有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶紧离开。3.幼儿观察、比拟图片中小朋友的做法,进一步丰富保护本人和尊重别人隐私的经历。师:小朋友知道要保护本人的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?(评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上大拇指,进而强化正面行为。)师幼小结:我们要保护好本人的隐私部位,平常注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在

7、别人换衣服、上厕所时,我们不要成心去看。四、迁移经历,稳固提升师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进行相关的知识抢答。每答对一题,就在课件的星星榜中得一颗。知识抢答部分包括:假如有人要摸你的隐私部位,怎么办?假如有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或教师?假如有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能随意看、随意摸呢?什么情况下,你的隐私部位能够给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时;医生检查身体时)(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答,帮助他们进一步稳固和提升保护隐私部位的经历。这样既加强了幼儿的

8、自护意识,同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。)活动延伸1.在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经历用本人的方法把它们记录下来,并装进自制的系列（自己保护小画册）。2.在大带小活动中,将自制的（自己保护小画册）讲给小、中班的小朋友听,让他们一起共享有关自己保护的经历。(评析:幼儿自己保护方面涵盖着很多内容,自己保护意识的加强和能力的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在关于幼儿自己保护能力培养的研究课题研究经过中开展了初步探索,并引导幼儿自制了系列的（自己保护小画册）。)活动反思活动设计中,执教者就怎样促进活动目的的有效达成,怎样使老师的导更好地服务于幼儿的学等导学策略做了一些考

9、虑,可用四个关键词进行概括。顺水推舟本次活动的目的之一是要让幼儿知道身体的隐私部位。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比方讲小班的小手和小脚中,能够让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班妙妙鼻中,能够引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地讲真难为情,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶紧把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节保护隐私部位做好铺垫。这里,老师的导不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到以学定教。将错就错心理学家盖耶以为:

10、谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于怎样利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的经过中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我成心对他们的错误视而不见,并采取将错就错的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自己完善。这一经过不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。抛砖引玉在抛出怎样保护隐私部位的话题时,借助课件中小羊的做法,通过提问假如是你,你会怎么办呢,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,老师的导收到了抛砖引玉的效果。点石成金通过课件的播放,图片的观察、

11、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经历,怎样使他们的经历得到更好的提炼、稳固和升华,活动最后的知识抢答环节,对整个活动目的的达成起到了点石成金的作用。大班健康教案（不许摸）含反思这篇文章共9354字。（大班教案（我是健康宝宝）含反思）：大班教案（我是健康宝宝）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯，通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的，通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象，快来看看幼儿园大班（我是健康宝宝）含反思教案吧。（大班教案（千姿百态的树）含反思）：大班教案（千姿百态的树）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能用肢体表现不同树的形态，了解千姿百态树的外形特点，能合作创造树的不同造型，感受合作的快乐，快来看看幼儿园大班（千姿百态的树）含反思教案吧。