幼儿园大班音乐游戏教案（老狼）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐游戏教案（老狼）含反思大班音乐游戏教案（老狼）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力，喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏（老狼）含反思教案吧。设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来讲音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是到达其全面发展的捷径。捉住这一点，结合幼儿喜欢的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而

2、喻。（老狼）这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。活动目的：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模拟声活动经过：一、创设情境，激发幼儿兴趣老师：小朋友门，如今带上你的小耳朵听听谁来了?(老师播放老狼的录音，并配合录音表现老

3、狼的形象)老师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫（老狼），先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?二、欣赏第一段，感受老狼的形象老师：刚刚听到的是一只什么样的老狼，能够用哪些动作来表现它?如今教师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)老师：如今我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。三、欣赏第二段，练习游戏动作老师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?如今我们来听一听音乐中的第二段。(老师边唱边做音乐中第二段的动作)老师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)妈.咪.爱

4、.婴.网.幼儿园教案频道老师：如今我们一起学一学歌里聪明英勇的小朋友。(老师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长老师：这可是一只很坏的老狼，光讲没看到黑猫警长是不会怕得，教师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶紧动手在本人的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(教师神秘地讲：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。)五、老师幼儿配合开场第一次游戏老师：我们要开场游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。1、第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，

5、用力地像右边甩。五六小节，用手围着本人的小凳子，保护小羊。七八小节，踏步走到本人的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓老狼的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节拍的开枪，并发出叭叭的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。六、跟换角色，重复游戏数遍。活动反思：1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮助扮演不同的角色，我本人很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。小百科：狼(拉丁名:CanislupusLinnaeus)cites附录等级:保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。