幼儿园小班数学教案（温习几何图形）含反思 -精品文档.docx

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2、兔妈妈的家，另一教师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。（小汽车）音乐。活动经过：一、游戏引发活动兴趣。1、师：今天兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，我们得开车去，路上小司机们要小心哦，别撞车。2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形?是什么样子的?(教案来自：*教案网.)在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊?(鼓励幼儿想办法铺路)二、帮兔妈妈修路1、引导幼儿观察路面：这些坑都是什么形状的?请你找出和坑一样形状的图形来。2、提出铺路的要求：如今我们就要用这些图形来修路了，小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的，然后再把它修补好。3、

3、幼儿开场修路，师巡回观察指导：你用哪个图形修补路面的你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊?(提示幼儿注意图形的大小不同)你真棒，这么快修补好了路，*还没修好，能去帮助他吗4、共同欣赏修好的路，引导幼儿讲讲用什么样的图形来修补路面的(如：我用*形来修路的或我用*形来修路的)，温习这三种图形的基本特征。三、去兔妈妈家做客1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验成功的喜悦。2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我能够进来吗?兔妈妈出示圆形讲：和我一样的图形宝宝请进来!幼儿按要求进入。依次进行。正方形宝宝请进来有三条边、三个角的图形宝宝请进来。3、向兔妈妈问好。兔妈妈出

4、个难题：请小朋友把散放在家里的图形分类拾掇好。4、教师拿出小粘贴讲：兔妈妈讲谢谢你们帮它把家拾掇好了，它准备了小礼物送给你们!启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的教师讲讲本人拿到的是什么形状的粘贴，讲对了旁边的教师会给你贴在衣服上。5、和兔妈妈道别，随音乐开车回家。延伸活动：回教室拼摆添画图形。活动反思：小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，认识经过中，注意较易转移，怎样在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目的，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑把握数学知

5、识。之前孩子们已经认识了圆形、正方形、三角形，因而，我决定采取游戏的形式检验幼儿把握情况，进一步稳固加深幼儿的知识点。于是，我设置了游戏情境：到兔妈妈家作客，以开车经过的路坏掉为主线，引领幼儿观察考虑：路面(纸壳铺成)上坑坑洼洼的形状是圆形、三角形、正方形的，进而产生铺路的愿望，幼儿纷纷寻找相应的图形进行补拼，我捉住机会引导幼儿观察图形的形状，启发幼儿讲出：我补上了XX图形，它是什么样子的等等，然后给予表扬，幼儿的自自信心、成就感得到了知足。接下来的环节是到兔妈妈家作客，幼儿来到兔妈妈家，面对散落在地上的图形，幼儿根据要求，迅速按标志将图形正确分类最后，为了让幼儿体验到成功的喜悦，我设置了奖励

6、小粘贴的环节，幼儿的兴趣浓厚，将活动气氛推向了*。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人教师讲述手中小奖品的特征。我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角大方的表现，流利的表达，令观摩的老师赞叹不已。小班数学教案（温习几何图形）含反思这篇文章共4830字。（小班教案（排序）含反思）：小班教案（排序）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐，学习按物体形状、颜色间隔排序，愿意用语言表达本人排序的方法，培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班（排序）含反思教案吧。（小班教案（好玩的圆）含反思）：小班教案（好玩的圆）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能讲出一句完好的话：“xxx是圆圆的。并能从不同图形中找出圆形，让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班（好玩的圆）含反思教案吧。