幼儿园小班美术讲课稿－烤面包含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班美术讲课稿烤面包含反思小班美术讲课稿烤面包含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧，幼儿园小班美术讲课稿，稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美，体验活动的快乐和成功的喜悦，快来看看幼儿园小班美术讲课稿烤面包含反思教案吧。导读：面包是幼儿非常熟悉且喜欢的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计合适小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的经过中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。一、讲教材面包是幼儿非常熟悉且喜欢的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计

2、合适小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的经过中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。根据（纲要）艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目的定位于：1、知识目的：稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2、技能目的：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。幼儿园小班美术讲课稿3、情感目的：体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点：稳固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。活动

3、的准备：详见活动设计的准备。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经历的积累与介入，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。二、讲教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知构造特点进行教学。通过操作与语言的严密结合来突出重点，以变抽象为详细、变陌生为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了兴趣式指导和浸透式

4、指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口气强化：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的再如，要求幼儿均匀涂色，是这样讲的：果酱涂得满满的，面包的味道就更好了；将涂上的色彩对印：把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。进而避免讲教式的提要求和示范。通过老师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边讲边操作的经过中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。三、讲活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目的要求，设计以兔妈妈收徒

5、弟，兔宝宝学烤面包为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学形式来组织教学。活动流程是：讲故事导入老师示范取面包介绍果酱涂果酱烤面包展示面包幼儿练习活动评价展示幼儿烤的面包，请客人品尝。详细活动程序如下：1、导入:以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色兔妈妈和兔宝宝，易于促进师幼之间的情感沟通。时间1.5分钟2、新授：老师示范烤面包。通过老师游戏化的口气，准确的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到烤面包带来的色彩美色彩对印与成功的快乐，更激起幼儿本人烤面包的强烈愿望。3.5分钟3、练习：幼儿烤面包，老师巡回指导。老

6、师观察幼儿，并用游戏口气进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。13-15分钟4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既符合主题情节，又利用了可借用的教育资源，让诸多的听课教师介入活动的评价，使每个幼儿都有时机得到别人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。2分钟教学经过环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。