幼儿园大班语言公开课教案（熊小弟的栅栏）(绘本)反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言公开课教案（熊小弟的栅栏）(绘本)反思（幼儿园大班语言公开课教案（熊小弟的栅栏）(绘本)反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课程分析熊小弟种的萝卜丰收了，为了防止被兔子偷走而修起了栅栏，通过反复调整栅栏高度、间隔结果萝卜还是少了。这是一个生动有趣、一波三折的故事，尤其故事的结局不仅令人捧腹大笑，还留给孩子很多想象的空间。大班的孩子正处于幼儿时期发展的最高阶段，他们已不再知足于追随顺应，需要更多的刺激和挑战，（熊小弟的栅栏）的故事就给予他们想象、猜想、验证的空间，从关注画面细节获取阅读信息，获得故事发展，在读懂熊小弟想办法解决问题的经过中感受熊小弟

2、锲而不舍的精神。整个阅读经过中幼儿把本人想象成熊小弟，绞尽脑汁保卫萝卜，期间有想象有观察，有紧张有疑惑，有比对有操作，有回首有梳理，有思维有表达。课程目的1.在自主阅读中，关注画面细节，理解故事内容,能用连贯明晰的语言进行表达。2.体会熊小弟保卫萝卜遭遇的曲折，感受锲而不舍、想办法解决问题的精神。3.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。课程准备老师准备：1.制作故事构造图PPT，呈现连续情节的画面，帮助幼儿概括梳理，完好理解讲述故事。2.人手一本绘本。3.直尺及标记线。4.椅子2把测量宽度和间距。5.采集幼儿的阅读信息，捕捉阅读障碍，预设课

3、程方案。幼儿准备：幼儿自主阅读过绘本，并进行阅读记录，记录本人的发现及问题。课程经过一、阅读封面，导入活动这本书每一个孩子都看过了吗?叫什么名字?熊小弟为什么要做栅栏?熊小弟做栅栏准备了哪些什么工具呢?这些工具是干什么用的? (引出阅读主题，唤醒幼儿阅读记忆，同时引发对工具使用的考虑。)二、阅读图画：幼儿分段理解、介绍故事内容(在共享幼儿自主阅读后获取的信息基础上，老师引导幼儿阅读画面细节，推断萝卜被偷的原因、熊小弟的想法、解决的办法)1.幼儿A：栅栏高度不一样，萝卜被偷。老师：(老师出示绘本P2-P5)熊小弟发现了什么?心情怎么样?它想了什么?又做了什么?老师：出示直尺，请幼儿找出数字90，

4、并贴上标记，和幼儿的身体进行比量，感悟90厘米的高度(通过在米尺上找数字，亲身感悟栅栏的高度，简单体验详细数字与高度的关系)老师：栅栏已经这么高了，萝卜还会被偷吗?2.幼儿B：栅栏宽度不一样，萝卜被偷了。幼儿C：栅栏还是太宽了，萝卜还是被偷了。 (通过反问，继续引发幼儿回首已阅读到的信息，排查失败的原因，继续理解故事发展的经过和内在逻辑关系。)3.老师分别出示绘本P6-P9、P10-P12，用同上的方法，引导幼儿关注画面细节，能用连贯明晰的语言进行表达。通过引导幼儿关注直尺上的数字，并参加测量两张椅子之间的宽度，感悟栅栏间隔的宽度与萝卜被偷的关系。三、集体阅读大书，老师：熊小弟一共修理了几次栅

5、栏，第一次是怎么修理的?第二次、第三次呢?(幼儿带着问题完好理解故事的基本内容)四、呈现故事构造图，梳理故事。老师：萝总共被偷了几次?每次萝被偷后，熊小弟都是怎么样分析问题，解决问题的? (帮助幼儿根据故事的发生顺序，根据发现冋题、分析问题、解决问题的脉络梳理故事。)五、故事延伸，拓展想象老师：熊小弟会放弃吗?你喜欢这样的熊小弟吗?为什么?你觉得熊小弟接下来会怎么做?假如你是熊小弟你会怎么做? (回首熊小弟保卫萝卜遭遇的曲折，感受锲而不舍、想办法解决问题的精神。)课程反思1.运用先个体自主阅读后集体共享阅读的学习形式：先给幼儿创设自主学习的时机，或个体阅读或结伴阅读，在制作阅读记录的经过中就是

6、孩子阅读学习能力再现的经过，阅读到什么信息?阅读困难在哪里?集体共享阅读环节帮助孩子答疑解惑，梳理提升，建构完好的故事，提升新的阅读经历。2.通过测量工具给予幼儿简单的空间感悟：使用工具直尺刻度进行测量，在操作中感悟栅栏的高度、宽度，获得空间感，获取经历，为后续的猜想验证，分析问题、解决问题提供根据，激发幼儿阅读兴趣。3.能够注重孩子阅读技能的培养：通过不同的引导方式有意识的引导关注熊小弟心情的符号，发现每次萝卜被偷后的心情变化，引导幼儿用不同的形容词来描绘人物的心情，丰富了语词知识，把握一定的阅读技巧，培养了幼儿良好的阅读习惯。4.巧妙的运用了故事构造图：借助故事构造图，帮助幼儿把握故事发展

7、的经过和内在逻辑，直观清楚地理解故事内容，发现萝卜被偷了几次，又修改了几次栅栏。5.可提升空间：大班孩子的阅读活动，老师能够在交代清楚阅读要求后，把更多的空间和时间留给孩子，让孩子进行自主阅读。当孩子阅读能力越来越强的时候，老师要学会逐步弱化作为阅读支架的作用，让孩子能够愈加主动、自主阅读，自主理解，实现自己与书的对话。老师语言要严谨、精简，使用书中出现的规范的语言，比方：孩子们讲栅栏的缝，老师能够及时的指出，这是间隔。幼儿园大班语言公开课教案（熊小弟的栅栏）(绘本)反思这篇文章共5806字。（大班国庆节教案十二篇）：大班国庆节教案十三篇适用于大班主题教学活动当中，知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母，快来看看幼儿园大班国庆节教案吧。（小班数学活动教案（区别1和很多）3篇含反思）：设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循