幼儿园大班语言教案 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言教案（幼儿园大班语言教案）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇幼儿园大班语言教案作为一名人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我采集整理的幼儿园大班公开课语言教案（美丽的风筝），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目的：1、解风筝的基本构造和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的来历，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的.自豪感。3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。活动重点：了解风筝的基本构造和不同种类，感受风筝的对称美。活动难点：能大胆设计制作简易

2、风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动经过：一、参观风筝王国，了解风筝的基本构造和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮！还有什么词语能够夸风筝漂亮？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本构造，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。风筝的画面、骨架、线了解风筝尾巴的作用。引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么一样的地方。图案

3、、骨架、尾巴小结：风筝是对称的，只要对称才能放到天上去。3、观察、比拟、讨论，了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类。二、观看课件，初步了解风筝的来历，激发幼儿的民族自豪感。1、观看课件，了解风筝的来历、演变经过。2、组织幼儿讨论：刚刚的故事中介绍了什么？你有什么感受？三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。2、老师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。3、幼儿本人创作，老师巡回指导。4、制作好的风筝放到展板上，相互欣赏、沟通。四、活动延伸：组织幼儿拿着自制

4、的风筝到院子里放风筝。第2篇幼儿园大班语言教案作为一名无私奉献的教师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家采集的幼儿园大班语言教案（守株待兔），仅供参考，大家一起来看看吧。活动名称：守株待兔活动目的：1、理解成语故事“守株待兔，知道不努力付出是不会成功的。2、初步尝试根据画面线索提问，并用语言清楚表述。活动准备：图片。关键点：知道不努力付出是不会成功的。活动经过：1、观察图片，引起兴趣。师：今天，教师带来的故事只要图片，所以小朋友要认真、仔细的看，才能发现其中的机密。2、幼儿观察图片从开场到农夫天天站在树下。3、观察解惑

5、，初步感悟。1看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？2兔子本人撞在树上的事情会不会天天发生？师：这样不会经常发生的事情，我们能够讲是偶尔的、碰巧的、难得的事。3还有谁想问问题的？4我也想问一个问题，假如农夫一直这样等下去，田里的庄稼会如何？5幼儿观察故事后半部分图片。6故事看完了，你如今有什么话要讲？还有什么问题想问吗？4、完好欣赏，加深理解。1下面，教师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来讲讲：你觉得农夫是一个什么样的人？2不努力付出是不会成功的。5、了解名字，延伸活动。师：刚刚这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。6、延伸：“守株待兔是一个成语，很多成语像“守株待兔一样都有一个有趣

6、的故事，让我们明白一些道理。小朋友回家能够向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。愉快结束。附：（守株待兔）古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。它见有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到树干上，死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他非常庆幸本人的好运气。晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，非常高兴。第二天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费力气，他不再种地，天天守在树干旁，希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗由于他无心照顾而渐渐枯萎了。农夫悲伤地哭了。第3篇幼儿

7、园大班语言教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言课教案（第一次买东西），仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。2、理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。活动准备：大图书、每人一本小图书。活动经过：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？请幼儿自由讲述2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今天她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，老师讲述故

8、事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？2、出示第二和第三幅图1语：小美在买牛奶的路上碰到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、幼儿自由阅读，老师适当引导。1、提问：小美有买到牛奶吗？她是如何买到牛奶的？2、提要求：平静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是如何买到牛奶的？2、刚开场的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是如何的呢？4、老师完好朗读，幼儿欣赏。小美在买牛奶

9、经过中讲过什么话？两次讲的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会碰到很多第一次，比方第一次参加比赛，第一次离开家，可能会碰到很多问题，但只要英勇去面对，就会获得成功。第4篇幼儿园大班语言教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案（小猴子的出租车），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动来历：故事教学是语言活动中比拟常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完好描绘和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力

10、，我设计了（小猴的出租车）这一活动，让孩子们通过一些比拟熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经历，鼓励他们主动考虑，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事能够在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。活动目的：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。3、大胆地介入讨论，愿意表达本人的观点想法，勇于创新，发展求异思维。4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。活动准备：1、活动前丰富幼儿关于出租车

11、的相关知识；丰富不同动物的典型特征。2、课件（小猴的出租车）。3、背景挂图、动物图片长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼。4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。6、小猴头饰一个。活动经过：一开场部分1老师带幼儿做开汽车动作入活动室。2提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是如何乘坐出租车的？幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。二老师演示课件，引导幼儿观察并考虑回答1以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？小猴的出租车认读汉字小猴的出租车和我们平常见到的有什么不一样？幼儿自由回答师：小猴的出租车除

12、了小朋友讲得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？引起幼儿听故事的兴趣2结合课件老师讲述故事故事讲述到小猴碰到小熊和蛋宝宝的地方停住。3提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。1小猴子开着出租车先碰到了谁？它是怎么讲的？学讲：XX请上我的车吧。问为什么要用请字？鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。2小熊上他的车了吗？为什么？小熊是如何讲的？小猴碰到问题是如何解决的？学讲对话：别急，包您满意！小熊坐上这样的出租车有什么感觉？它是如何讲的？3引导幼儿学讲小猴碰到蛋宝宝时讲的话重点分析为什么蛋宝宝不敢上车？变出圆垫子后对

13、蛋宝宝有什么帮助？；学讲蛋宝宝和小猴的对话。4小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁帮助了他们？三操作学具，续编故事情节1师：小猴子神奇的出租车遭到了大家的喜欢，名气也越来越大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？出示动物图片2提问幼儿：这些小动物假如来坐出租车会碰到哪些困难？引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会碰到的困难。3师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题？引起幼儿介入活动的兴趣。4向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。要求：选一个动物图片，想一想他会碰到什么困难？你是小猴你是如何解决问题的？请小朋友把它的出租车想好如何改造后

14、在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开始、经过、结尾都要讲完好，我们来试试看吧。5幼儿操作图片并续编故事，老师巡回指导。6请个别幼儿上台示范讲述。出示大背景图，引导幼儿操作并讲述本人的故事。四结束部分1师：小朋友，你们喜欢小猴的出租车吗？为什么？小猴的出租车能够帮助别人，它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的小猴子2这么多平常不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助，它们的心情是如何的？会对小猴讲些什么？感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、高兴的事情3鼓励幼儿像小猴学习，多帮助有困难的人。4师：世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车，小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好

15、不好？下课以后把本人的想法告诉小伙伴吧。5小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗？引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。6请一名老师带头饰扮演小猴司机，邀请小朋友乘坐出租车。教师同幼儿一起向小猴提出困难：我们人多，出租车太小怎么办？7请小朋友乘坐变形后的出租车出活动室。活动延伸：请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情况，并进行完好讲述。第5篇幼儿园大班语言教案作为一名无私奉献的教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班语言公开课教案（大怪物不见了）含反思，

16、欢迎阅读与珍藏。活动目的：1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的机密。2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的英勇品质。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕、小黑板2块执教老师准备：故事课件、操作教具图片和剪影若干活动经过：一、创景设疑，引入活动：出示黑夜场景T：这是什么时候？你觉得晚上是如何的？出示宝宝过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。二、观看课件，了解故事：一分段讲述故事：故事讲述1：晚上，宝宝舒适的躺在

17、他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。T：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的？T：假如你是宝宝，这时你会怎么办？故事讲述2：宝宝慌忙拿起电话。T：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会讲些什么呢？宝宝慌忙拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！故事讲述3：小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长讲：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！T：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的

18、一件大衣。二完好欣赏故事小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的.、黑黑的。三、游戏：大怪物不见了T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着很多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物到底是些什么东西！引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣

19、。第6篇幼儿园大班语言教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班语言活动教案（高老鼠和矮老鼠），欢迎阅读与珍藏。活动目的：引导幼儿理解故事内容，激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。提高幼儿介入游戏的积极性，从中去探索、发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。活动重点：理解故事内容，学习变换角度观察事物活动难点：大胆地在集体面前表述。活动准备：故事操作图片张。老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色，矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。设置天空、草地场景。

20、自选音乐一段。活动经过：一、导入“今天天气有点冷，小朋友我们先来做个热身运动，动动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好教师口令，高人走踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看，矮人走蹲下来，双手放后，低着头往下看。小朋友学得可真棒！如今请小朋友找个位置坐下来吧！“刚刚张教师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀？幼：高人走，矮人走，一个高人，一个矮人。教师边讲边做动作。二、欣赏故事今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自己介绍。出示高老鼠，你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。出示矮老鼠，你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲

21、给小朋友听一听。故事的名字叫（高老鼠和矮老鼠）。老师完好讲述故事一遍。提问：高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。老师分段讲述故事。第一、二段提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。你好，高老鼠！你好，矮老鼠！第三段第六段。提问：高老鼠看到了哪些东西？小鸟、大树、屋顶、大门矮老鼠看到了哪些东西？小狗、小花、地板、门槛它们是如何跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。老师边

22、指操作图片。“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！比方：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么讲呀？吴蝶你又应该怎么讲？你好，吴蝶！你好，周智超！三、游戏表演“今天，教师为小朋友准备了很多老鼠胸饰，我们也来玩一玩（高老鼠和矮老鼠）的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来讲一句咒语：变，变，变，变成一只高老鼠。高老鼠应该做什么动作呀？来，教师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来讲一句咒语：变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？接下

23、来怎么玩这个游戏？音乐响起，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的动作，到那边草地上走一走，看一看，并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停，老鼠们也要停下来。幼儿游戏。提问：请这只高老鼠讲讲你看到了什么东西？请那只矮老鼠讲讲你看到了什么东西？你是如何和它们打招呼的？“刚刚教师听到那只高老鼠讲我想再去看看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们本人相互换一下胸饰。准备好了吗？游戏开场。四、结束“老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗？“小朋友，今天玩得开心吗？我们再到外面去玩一玩这个游戏，来走吧！幼儿园大班语言教案这篇文章共22191字。（幼儿园活动教案）：第1篇幼儿园活动教案作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班数学活动教案（我会数），供大家参（桃花源记教案）：第1篇桃花源记教案【教学目的】知识与能力1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文学常识。3.把握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。4.理清文章的叙事线索，理解课文内