幼儿园小班讲课稿（小壁虎的尾巴）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班讲课稿（小壁虎的尾巴）含反思小班讲课稿（小壁虎的尾巴）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状，培养幼儿对动物的兴趣,加强幼儿的探索欲望，在活动中培养幼儿爱护小动物的感情，快来看看幼儿园小班讲课稿（小壁虎的尾巴）含反思教案吧。导读：喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极考虑的愿望。一、讲教材1、讲活动设计喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交

2、朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极考虑的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。2、讲活动目的:根据（纲要）的指导和活动的内容,我制定了合适幼儿发展三个目的:1)培养幼儿对动物的兴趣,加强幼儿的探索欲望。2)通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。3)在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。3、讲活动的重点、难点:根据小班幼儿的认知特点和发展状况,我以为本次活动的重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边

3、各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。二、讲教具、学具1、知识经历准备：带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。2、物质准备:：课件：（动物的尾巴）和（小壁虎借尾巴）可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、讲教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。2、学法：幼儿在把握教师的教学内容后,可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。四、讲教学程序1、听儿歌（尾巴歌）,幼儿和教师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进教室做好。2、看课件（动物的尾巴）,请小朋友讲讲课件上动物尾巴的象什么,引出故事（小壁虎借尾巴）。3、

4、播放课件（小壁虎借尾巴）,老师有感情的讲故事,启发幼儿边听边考虑。4、听完故事后,老师提问:1)小壁虎的尾巴是怎么断的?2)小壁虎都向谁借了尾巴?3)启发幼儿考虑：小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样?老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?4)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?5、认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。6、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物,有些小动物找不到本人的尾巴了,请小朋友帮助它们把尾巴贴好。黑板上贴上小动物,请一些小朋友帮小动物找到本人的尾巴贴上。7、听儿歌,做动作,走出教室,活动结束。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。