幼儿园小班蝴蝶教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班蝴蝶教案反思（小班蝴蝶教案反思）这是优秀的小班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蝴蝶教案反思！1小班美术教案反思（蝴蝶印画）活动目的：1、感悟蝴蝶翅膀对称的图案，学惯用对印画的方式表现对称。2、迁移已有经历，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。活动经过：(一)导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?老师：今

2、天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?.;*教师教案网我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。(二)幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。老师：蝴蝶翅膀上有什么呀?老师：左边和右边是一样的，他们是对称的。(三)老师示范，提出活动要求。1.出示一只黑色蝴蝶。老师：这只蝴蝶好悲伤啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?老师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。老师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。(四)幼儿操作，老师指导。1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。2.老师鼓励幼儿根据本人的意愿制作，

3、并尝试用不同的颜色。(五)老师讲评。老师：你给她穿上了什么颜色的衣服?老师：除了颜色，还有什么形状的衣服?老师：谢谢你们，今天蝴蝶能够穿上美丽的衣服参加晚会啦!活动反思：老师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常合适小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比方没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。2小班语言优质课教案（树叶蝴蝶）含反思【活动目的】1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。4.通太多种阅读手段理解图画书内容

4、，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。【活动准备】1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。【活动经过】一、欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。老师捡起一片落叶，请幼儿讲讲树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完好欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。跟着老师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿观察手中的叶片，讲讲树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.根据幼儿的想像，填入就像一群XX，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到

5、树下空地上，手持树叶一起边念（树叶蝴蝶）或新编的（树叶小鸟）等边做动作。教学反思：活动中我发现还有好多的缺乏之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能讲明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问假如经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来讲，那是非常不利的，因而，我想：我要加强学习，注重反思，促进本身在课堂教学方面的成长。3小班优秀语言教案（大蝴蝶小毛虫）活动目的：1、欣赏故事中反复的情节构造，学会简单的复述故事内容。2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化经过。3、培养幼儿对小昆虫

6、的热爱之情。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：1、故事录音：（大蝴蝶，小毛虫），音乐（毛毛虫），故事ppt2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。活动经过：1、谈话导入师：宝宝们，今天教师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？老师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。那谁知道毛毛虫从哪里来？天天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？2、播放故事ppt（大蝴蝶，小毛虫）。3、边出示图片，边进行问题讨论：这个故事叫什么名字

7、？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？毛毛虫为什么会觉得肚子痛？毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？变成大毛虫以后，他又干什么了？毛毛虫从茧里跑出来变成什么？经过中能够再听一遍故事。4、看完好的故事图片，师幼一起完好地复述故事。师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？5、毛毛虫的变化经过进行排序卵小毛毛虫大毛毛虫茧蝴蝶还有谁会渐渐长大，发生变化呢？小动物，人6、游戏：（猜猜我是谁）师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会渐渐长大，发生变化呢？小动物，人展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比拟讨论幼儿小时候和长大后的样子。7、律动（

8、毛毛虫）幼儿模拟毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。活动结束。4小班语言优秀教案（片片飞来像蝴蝶）含反思【活动目的】1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感悟彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学习儿歌，能有表情地朗读儿歌。3、愿意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。4、能分析故事情节，培养想象力。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。【活动准备】1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人手一册。【活动经过】一、带领幼儿到幼儿园的大树下或幼儿园附近有落叶的地方，引导幼儿观察秋天的落叶。启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又如何了？二、带领幼儿回

9、到室内，让幼儿讲讲本人看到的情景。三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，*引导幼儿讲讲：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶如何了？你觉得飘落的树叶像什么？老师朗读儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感悟秋叶的美丽。通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中讲了些什么？为什么讲红树叶、黄树叶像蝴蝶？四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗读儿歌。五、播放音乐，启发幼儿想一想：假设你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感悟、体验树叶在风中上下飞舞的情景。由

10、于上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。【活动反思】也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比拟适宜的语言描绘落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，由于我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模拟树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，

11、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。5小班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）含反思教学目的：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。2、了解毛毛虫变蝴蝶的经过。3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。教学准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学经过：导入：师：今天胡教师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)经过：一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)(

12、一)毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么?刚开场的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)2、那个小朋友能表演给教师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友能够用手指动一动，可以以扭一扭，多喊几个孩子表演)3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜欢那个动作，下面你能够选择本人最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择本人喜欢的动作表演)(二)毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开场会吃很多的东西，这样他才能够渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开场有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、如今我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了

13、，教案出自：*教案网他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)(三)合起来表演小朋友们真棒，如今我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪个宝宝告诉教师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，

14、其他孩子跟着学一学)5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教师也给小朋友们准备了花朵，教案出自：*教案网下面宝宝们可以以选一个本人喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)6、小朋友们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?7、如今请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来三、游戏部分1、胡教师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后能够四处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好?2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，如今请小朋友找到本人的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。活动反思：本堂活

15、动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶经过，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感悟上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的气氛中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目的。6小班数学公开课教案（蝴蝶找花）含反思春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比拟感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比拟贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感悟5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动

16、中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感遭到春天的美。一、目的：1、能按15实物卡匹配相应数量的物体。2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。3、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。二、准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。3、有15手口一致的点数经历。配套课件：小班数学课件（蝴蝶找花）banzhurenppt/2413.三、重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。四、方法：观察法、操作法等五、经过：1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量(1)提问：在花园里有

17、几盆花儿?我们一起来数数(2)提问：你发现这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】(3)请个别幼儿上前选择一盆本人最喜欢的花儿进行表述。师：这里有这么多盆花，(教案.出自：*教师教.案网)请一个小朋友讲讲你喜欢哪盆花?有几朵花?(鼓励幼儿伸出手指点一点)评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择本人喜欢的花朵，根据本人的点数能力进行】幼儿小班数学教案（蝴蝶找花）含3、游戏：蝴蝶找花。(1)师：小朋友们真聪明，帮教师的蝴蝶找到了花朵，那如今请小朋友给你本人的小蝴蝶找花朵吧请幼儿先数

18、数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。(2)小结，请小朋友一起来讲讲蝴蝶找花的事情。评析：【最后以游戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感悟量与量的对应关系，又使整个活动在轻松的气氛中结束。】活动反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，到达了教学目的。孩子们活动经过中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极介入游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有缺乏之处是：老师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，老师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答老师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。7小班美术欣赏教

19、案（漂亮的蝴蝶满天飞）含反思【活动目的】1、初步学习对称粘贴技能，继续稳固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。2、通过粘贴蝴蝶活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。【活动重难点】学习对称粘贴技能。【活动准备】1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程：欣赏观察探索创作展现沟通活动延伸【活动经过】一欣赏观察春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？出示纸偶蝴蝶蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？各两个头上还有什么？触须二探索创作1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方

20、形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能少儿教育第一站。2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，如何粘贴的对称，整洁。幼儿相互讨论，并把翅膀放在本人以为最适宜的位置。老师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。3、老师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索是存在的问题，分析比拟。老师作正确的对称粘贴方法。4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。老师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。三展现沟通1、幼儿把本人做的蝴蝶套在手上，向大家介绍本人做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。2、纸偶表

21、演，学着蝴蝶如何飞。听音模拟。【活动延伸】活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。教学反思：教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜欢的一种昆虫，由于它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，捉住这一特征，我选择了这节美术课。8小班优质美术教案（给蝴蝶穿衣服）含反思【活动目的】1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形椭圆、半弧线形等并能大胆讲出；2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；3、初步培养幼儿的构画意识和能力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼

22、儿的欣赏能力。【活动准备】一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔；【活动经过】一、老师进行自己介绍和游戏导入：两位教师在进行自己介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位教师可喜欢你们了，你们喜欢教师吗？喜欢那教师奖励你们和教师玩一个小游戏好不好？游戏开场：小眼睛看教师，小嘴巴不讲话。小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，教师有神秘礼物送给他。教师看谁坐的最好最端正。教师奖励小朋友

23、玩个小游戏好不好？小眼睛，看教师。小嘴巴，不讲话。教师看谁的眼睛最厉害，看教师看的最棒！教师看谁的小嘴巴最严实，最平静！二、和幼儿讲规则：1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒适等要打报告。2、好孩子，讲礼貌，见到教师要问好。3、奖励规则：得到教师十次表扬奖励一面小红旗；采集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。4、让幼儿喝水，上洗手间。三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。小朋友们，下面教师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也渐渐的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的

24、玩耍着，小蝴蝶也想参加她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，*小蝴蝶很悲伤的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶悲伤的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担忧漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们，教师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶能够穿上漂亮的衣服开心的玩耍。四、分析简笔画作品，让幼儿讲出简笔画基本图形圆形，半圆、椭圆等五、让幼儿动手给蝴蝶涂色穿衣服六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。七、课程拓展：蝴蝶找花游戏。活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡

25、回指导，发现较好或有本人创意的孩子就进行及时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经历，体验了解别人的快乐。效果好。9小班下学期美术教案（美丽的蝴蝶）含反思活动目的：1、感悟蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据本人的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动经过：一、讲述（三只蝴蝶）的故事，引出课题小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们

26、知道它是谁吗？如今，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感悟蝴蝶的外形特征。你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿讲出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、老师示范你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，如今蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。提出要求：1、如今，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、

27、管好本人的蜡笔宝宝，拿本人的纸。3、幼儿作画，老师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。教学反思：教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜欢的一种昆虫，由于它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，捉住这一特征，我选择了这节美术课。10小班主题教案（蝴蝶找花）含反思音乐活动：蝴蝶找花目的：1、鼓励幼儿用本人想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极

28、应答。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。幼儿园小班主题教案（蝴蝶找花）提供：头饰磁带指导：1、引起兴趣今天教师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音老师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。

29、5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。活动反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。在活动方案上固然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个共享成果、表现自己、体验本人和别人成功的喜悦的时机。11小班美术公开课教案（蝴蝶和花）含反思活动目的：1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。2、在拼贴经过中，感受蝴蝶翅膀的对称。3、初步感悟构图，体验与同伴共同操作

30、的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣活动准备：经历准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。物质准备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料稍稀释，排笔、棉棒，塑料图形片用水沾湿，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。活动经过：一、音乐游戏导入，激发幼儿介入活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、谈话活动，引发幼儿观察。师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？老师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。老师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有

31、的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只要这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？三、提出要求，幼儿作画。老师指导。师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。师：那我们把花种在花园的什么地方？交代要求，幼儿作画，老师指导：1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。幼儿绘画，老师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。四、展示幼儿作品，欣赏评价。师幼共同欣赏集体作品。在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的气氛中结束活动。活动反思：本课采用蝴蝶

32、图片和影像通太多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取展览的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。12小班主题教案（春天蝴蝶找花）含反思音乐活动：蝴蝶找花目的：1、鼓励幼儿用本人想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。幼儿园小班主题教案（春天蝴蝶找花）提供：头饰，磁带。指导：1、

33、引起兴趣今天教师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音老师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。教学反思：谈小班数学（蝴蝶找花）教学后的几点考

34、虑小班数学活动（蝴蝶找花）是基于主题春天真美丽下的一节活动，执教过后，及时梳理了本人的一些想法。1、目的要吃透对于小班数学（蝴蝶找花）这节活动，目的中很明确地提出能按18实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为逐一对应，所以刚开场一直很纠结，逐一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联络呢？与教师们的对话：意见一：一般会混淆，由于操作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避免与逐一对应概念的混淆了。寻找理论的支撑：（纲

35、要）中提出感悟逐一对应的关系并用逐一对应的方法确定两组物体的多与少以及等量的关系。所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用逐一对应的方法。所以在运用逐一对应的方法后再来感悟量与量的对应是有必要的。2、自主要适宜在设计教学时，总想能突破传统的集体学习-幼儿操作形式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来讲，动手操作的经历，语言表述的经历，规则的内化经历等等都尚不成熟，所以怎样体现孩子的学习自主，调动孩子的经历，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主要看需要我还是相信了这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜

36、欢哪盆花，它有几朵？一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去？这样的问题，调动孩子对点数的经历，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来讲，活动还是控制成分多一些，生生互动不够充分。3、品质要关注在活动组织的经过中，鼓励孩子反复运用伸出你的食指进行手口一致点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度；我们一起来讲讲蝴蝶找花的事情鼓励幼儿将本人的操作结果通过语言表述出来，固然这并不作为这节活动的目的之一，但有助于帮助孩子理清思路，培养良好的操作习惯。4、生活中迁移数学来自于生活，应用于生活。在这节活动中，取小班主题春天真美丽中蝴蝶找花的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较浓厚。活动过后仔

37、细考虑，量与量的对应在生活中又有哪些能够运用的情境？如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹；活动中，根据幼儿的量发放一样量的学具等等都能够进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。13小班语言领域教案（蝴蝶树叶）含反思目的：1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4.体验儿歌游戏的乐趣。准备：1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。经过：1.欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。老师捡起一片落叶，请幼儿讲讲树叶的颜色、形状。2.感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌

38、一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完好欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。-跟着老师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。3.尝试仿编。请幼儿观察手中的叶片，讲讲树叶除了像蝴蝶，还像什么。根据幼儿的想像，填入就像一群XX，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念（树叶蝴蝶）或新编的（树叶小鸟）等边做动作。建议：在引导幼儿讲讲树叶像什么时，有的幼儿可能只表述像小鸟、像蜜蜂等，老师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们讲讲蜜蜂在干什么、小鸟在干什么，让他们积极介入创编。附：

39、树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。14小班上学期美术教案（蝴蝶和花）含反思目的：1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。2、在拼贴经过中，感受蝴蝶翅膀的对称。3、初步感悟构图，体验与同伴共同操作的快乐。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。5、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。准备：经历准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。物质准备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形

40、状的花，颜料稍稀释，排笔、棉棒，塑料图形片用水沾湿，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。经过：一、音乐游戏导入，激发幼儿介入活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、谈话活动，引发幼儿观察。师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？老师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。老师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只要这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？三、提出要求，幼儿作画。老师指导。师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。师：那我们把花种在花

41、园的什么地方？交代要求，幼儿作画，老师指导：1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。幼儿绘画，老师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。四、展示幼儿作品，欣赏评价。师幼共同欣赏集体作品。在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的气氛中结束活动。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。在活动方案上固然有评价作品的环节，而且好多作品都

42、形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个共享成果、表现自己、体验本人和别人成功的喜悦的时机。15小班数学教案（毛毛虫和小蝴蝶）含反思教学目的：1.通过游戏配对的形式加强对数、量与数字符号之间的联络。2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数。3.体验数活动游戏的乐趣。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点难点：教学重点：能够根据一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。教学难点：数字符号对应相应的数量。教前准备：PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活动经过：1.引发幼儿兴趣手指游戏：（一个毛毛虫）有一只毛毛虫，它爬啊爬

43、啊，它总是觉得本人长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。PPT蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么?2.温习1-2PPT女孩和蝴蝶。有几只蝴蝶飞出来了?幼儿：一只出示数字1这是1，一只蝴蝶的1我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?幼儿：两只出示数字2这是2，两只翅膀的23.毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐讲什么?蝴蝶姐姐安慰小毛虫讲：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)毛毛虫要吃树叶、我们来数

44、一数我们有几片树叶?毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它讲它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它讲想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它讲想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗?这一次我请宝

45、宝抱着毛毛虫去找吃的1号毛毛虫需要吃几片树叶?2号毛毛虫需要吃几个水果?3号毛毛虫需要吃几盘粮食?(3)集体游戏毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。老师指导幼儿的活动。5.结束活动幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。(在愉快的音乐伴奏下，跟着教师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。)活动反思：这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完好的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得愈加有兴趣

46、介入活动，也让幼儿能够通过这个完好的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的经过。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫进而介入到活动中来。最后的环节省略掉，变得愈加的简洁，也愈加的直观。16小班体育教案（捉蝴蝶）含反思活动目的：练习原地向上纵跳触物的能力。体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶活动经过：一、队列练习。幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。老师站在圆圈的中央。二、热身操。（拍拍手）三、游戏一：捉蝴蝶老师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。四、游戏二：蝴蝶飞。玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。老师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。教学反思：此次活动圆