幼儿园小班社会教案200篇 -精品文档.docx
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1、幼儿园小班社会教案200篇(幼儿园小班社会教案200篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1小班社会公开课教案(夏季用品展示会)含反思活动目的:1、采集、挑选夏季用品,了解物品的特性,把一样的物品归在一起。2、喜欢介入分类整理,能耐心按规则进行操作。3、积极的介入活动,大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1、请家长协助幼儿采集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园,并做好标记。2、准备2-3个物品架,及夏季用品展示会的标牌。活动经过:一、我带来了什么1、老师出示围巾和扇子,请幼儿辨别哪个是夏季用品,哪个不是,为什么。
2、2、以小组为单位,选出各类夏季用品。3、幼儿依次介绍本人带来的夏季用品。讲讲带来的夏天用的东西叫什么,有什么用。二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将本人的夏季用品逐一展示出来。2、其他幼儿轮流将本人带来的物品与以展示的物品进行比对,把一样功能的物品归放在一起。;文章出自.*教师.教,案网请你找一找,这里展示的有没有和你手里的是一样的,有的话就放在一起。3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。假如发现不同种类的物品放在一起,能够拿出来请幼儿辨别。4、小组尝试摆放,将同类夏季用品放在一起。5、幼儿数一数已分类的物品,比一比哪种夏季用品比拟多。三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观本人摆放
3、物品的展台,老师示范讲解:这是我们小一班的夏季用品展实惠,我们小朋友带来了XX、XX2、请幼儿轮流做讲解员,简单介绍夏季用品。活动反思:活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。幼儿的探索和发现离不开老师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以,老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。2小班社会优秀教案(代代相传)含反思活动目的:1、知道家庭的来历。2,初步获得结婚的概念。3,培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4,探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:事先向家长采集部分结婚
4、照、故事(结婚照)图片。活动重点:理解故事内容,知道代代相传的原理。活动难点:了解结婚的概念。活动流程:一、出示结婚照导入:今天我们带了很多照片?。屈,教师.教案.网出处。是爸爸妈妈的结婚照,让我们来一起看看,你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由观察简述)二、幼儿观察照片,了解故事情节:1、刚刚小朋友从照片上看到了XXX的爸爸妈妈,为什么没有某某呢?(幼儿回答)是不是像小朋友讲的一样,让我们一起来听个关于结婚照的故事。2、讲述故事(结婚照)小朋友,你们知道照片里为什么没有丽丽?那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁?爸爸妈妈结婚又生下谁?什么是结婚?老师小结:对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的
5、。假如没有爸爸妈妈,就不会有你。三、欣赏照片:请幼儿将带来的照片一起欣赏,介绍你是从哪来的?教学反思:在整个讲课的经过中,从一开场准备我觉得本人还是挺认真的,我没有根据一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,讲实话有一点儿悲伤,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以教师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来讲是一个经历教训:在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达本人的本意可能还会很乱。3小班社会优秀教案(我是好娃娃)含反思活动目的1.愿意本人整理玩具、图书。2.知道东西用玩后,
6、要放回规定的地方。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学讲普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备1.幼儿园整理过玩具,图书。2.自制幼儿本人脱衣整理、本人穿衣等情境的录像或图片(详细见下面的提问)。3.阅读材料2(我是好娃娃)。活动经过1.播放录像(或出现图标),导入活动,激发幼儿兴趣。-提问:刚刚你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(本人)衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点本人穿衣、穿鞋)-幼儿讨论后小结:本人的事情本人做,小不点真能干。2.结合阅读材料2(我是好娃娃)讲述故事,引导幼儿讨论,理解故事
7、内容。-提问:故事里讲了什么事情?宝宝能干吗?文.章出自屈a教师教.案网为什么?玩具放在什么地方?书、衣服、垃圾呢?-帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。提示语:你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们本人的家吗?3.参观幼儿整理的活动室,老师及时点评,引导幼儿体验整洁、舒适的环境。活动建议与提示1.能够直接结合图书讲述故事导入活动。2.在一日生活中,提醒幼儿随时做到无归原处。3.建议家长听孩子讲故事,和孩子一起拾掇、整理家庭小屋。教学反思:从执教的情况来看,我觉得本人在课堂上的组织语言还有待
8、加强,怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。4小班社会优秀教案(不跟陌生人走)含反思活动目的:1.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。2.培养自己保护意识和能力。3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:1.ppt2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动经过:一、故事(沙沙和陌生人)1.讲述故事(沙沙和陌生人):变色龙沙沙单独在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该如何走,陌生人非常感谢沙沙。;文章出自
9、.*教师.教,案网回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈讲:沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈:还有什么事情应该注意的呢?2.集体讨论:(1)妈妈为什么讲沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙讲了哪些应该注意的事情?3.出示图片:图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。图三:陌生人要去你家时,你不能带路。图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要对抗,大声呼救。二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友讲:小朋友你真可爱.我请你吃棒棒糖。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该如何对他讲?情境二:一
10、个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿讲:我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。老师提醒:(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨讲?老师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在以为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.能够和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃:A.巧克力、果冻不能吃
11、,饮料能够喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个陌生人讲用车送你回家。A.先讲谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,碰到陌生人不能轻信。活动反思:在活动的开场部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经历的基础上谈谈对陌生人。的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和把握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道怎样应变可能碰到的危险:我以为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人讲话是远远不够的,还
12、必须向孩子描绘可能碰到的情况.然后指导孩子怎样去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象,再通过游戏活动,共同分析判定,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。5小班社会优秀教案(快乐的梦)活动目的:1、欣赏理解故事,愿意和同伴一起看看讲讲故事图片内容。2、喜欢亲近妈妈,愿意用语言和行动表达本人对妈妈的关心。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解,体验成功的快乐。活动准备:相关图片活动经过:一、老师逐一出示图片,引导幼儿仔细观察图片1、师:图片上是谁?你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2
13、、师:他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述)二、完好欣赏故事师:小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫(快乐的梦),到底是一个如何快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。三、讨论故事内容,帮助幼儿理解故事内容老师提问:1、小熊的妈妈怎么啦?2、小熊为妈妈做了哪些事?3、妈妈做了一个如何快乐的梦?四、看图再次欣赏故事1、师:你们讲小熊乖不乖?为什么?2、师:小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样?五、回忆、讨论1、师:小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是如何关心你的?2、师:假如妈妈生病了,我们应该对妈妈讲什么?*教师.教.案网出处能为妈妈做些什么呢?3
14、、老师总结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担忧,要让她多休息,小朋友能够本人平静的游戏。假如妈妈病的很重,家里没有人的时候我们能够打120电话,把地址告诉医生6幼儿园小班社会教案(家里的声音)含反思活动目的:1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模拟各种会发声音的物品。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动流程:情景导入-猜猜这是什么声音一、情景导入1、今天教师要一起带你们到美羊羊家去做客,刚刚你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?
15、文章.出自*老.师教.案网.打电话给谁?会讲些什么哪?小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我讲什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比拟难你们再猜猜看3、教师再做几个动作你们猜猜是什么?小结:声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!活动反思:生活中随处能够听到声音,对孩子们而言,声音是熟悉的,是与生活息息相关的,同时声音又恰恰是巧妙的,充满幻想的,通过(家里的声音)这一主题的开展,让孩子在感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,然后渐渐引
16、发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经历,所以,这个阶段我们的孩子对声音十分敏感,对声音十分关注。7小班社会优秀教案(我的名字真好听)含反思一、活动目的:1、愿意在集体中大方地讲出本人的姓名。2、体验同伴间互相认识的快乐。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、活动准备:三、活动经过:1、以布娃娃的介绍引入,了解自己介绍的方法。(1)操作布娃娃,以它的口气进行自己介绍:小朋友好,我是XXX,今年3岁,是个女孩。(2)小结自己的方法:先问好,在讲名字和年龄,最后告诉大家本人是男孩还是女孩。2、幼儿之间互相介绍,交朋友。(1)引导幼儿互相自己
17、介绍。(2)幼儿拿着本人的名片和同伴交朋友。3、师幼共同布置我的名片专栏。本.文;:*老.师教案网;引导幼儿不仅能在其他时间里互相介绍本人,还能天天看到其他小朋友的名片。4、老师扼要评价,结束活动。四、活动延伸:请家长鼓励幼儿大胆地介绍本人,培养幼儿初步的交往意识与能力。教学反思:由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自己认识教育的活动(好听的名字)。让幼儿在介绍本人的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有本人独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让教师抱抱孩子,摸摸孩子,增进老师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在
18、这个环节中大胆讲话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比拟简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,由于本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。本人班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很愿意并大声地介绍本人的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和教师抱抱,这也反响了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的讲出本人小名的含义。在活动结束后,我也发现了一些缺乏的地方:活动后
19、半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,能够适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些缺乏的地方,希望大家多给我点意见。8小班社会优质课教案(车子开来了)含反思活动目的:1、让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。2、让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用处。3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则,不做禁止的事。活动准备:1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。4、音乐磁带,汽车城牌子1个。5、教室布置成森林和汽车城
20、。6、幼儿已经知道常见车的叫声。7、交警帽子,红绿灯牌一个。活动经过:(一)听音乐进活动室,引起兴趣。师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去远足,好吗?咱们一起出发吧!(听音乐进教室)(二)认识几种常见车辆,稳固幼儿的知识。师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。(师一边讲一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?请幼儿用完好的话讲出:a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊
21、开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐讲:小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!师:真是太好了,但是这么多的人,只要五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做很多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选本人喜欢的车坐。)师:我们出发吧!师:汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。(三)幼儿唱歌(小汽车)温习各种车子的叫声。35566535665摩托车突突突突突突突突。小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。(四)观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。师:汽车城里好漂
22、亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场,也来看看吧!师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起说说吧!(幼儿自由讨论)师:看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!(五)通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用处。师:小朋友一边玩一边讲讲你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?屈,教师.教案,网出,处!(幼儿自由边玩边讲。)师:谁来告诉我,你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?(六)开拓眼界,扩展思维。师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(教师向幼儿介绍几种特殊车辆。)小
23、结:科学家制造了各种各样不同用处的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从如今起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。如今你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整洁。(七)结束游戏-开汽车师:汽车城的阿姨讲今天我们班的小朋友表现真好,他们想请小朋友做小司机玩开汽车的游戏,愿意吗?好,一起上车。(幼儿和教师骑上小椅子,另一教师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。)动作建议:1-8小节,两手前伸,两脚并拢向前有节拍地跳;9-16小节,拉住同伴的手有节拍的摇摆。活动反思:这次的活动设计流畅,目的设立准确,活动从导入、经过、到结束,层层递进,环环相扣,重点
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