大班优质课游戏教案11篇 -精品文档.docx

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1、大班优质课游戏教案11篇（大班优质课游戏教案11篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质课游戏教案11篇！1大班体育游戏优质课教案（花样玩梯子）含反思【活动目的】1.喜欢参加体育活动，培养幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。【活动准备】1.梯子2架，轮胎6个。2.（去远足）音乐。3.闯关示意图。【活动经过】1.师：今天的天气真好，想去远足的小朋友上车。放（去远足）的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解

2、。你们知道梯子是干什么用的吗?幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们能够在上面玩。师：今天我们就用梯子玩一个（闯关）的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开场。2.幼儿按图把梯子平放在上。教师公布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。幼儿用本人喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)老师与幼儿沟通：刚

3、刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。师：大家有没有自信心闯过第二关?幼：有!师：好，出发。幼儿开场用本人喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自若地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。假如有新想法，能够再次尝试，直到幼儿讲没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有自信心过第二关，但可以能有

4、胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感遭到合作的愉快和帮助别人的自豪感。屈,教师.教,案,网提醒幼儿要注意安全，老师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要英勇能够用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢本人过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经历，孩子们稍作休息，准备进入第三关。4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要愈加英勇，愈加要注意安全，尽量把胳膊伸

5、开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。师幼沟通：小朋友真是英勇聪明，已经闯过三关。教师和孩子互相鼓励、庆祝，给孩子充分的自信心，稍作休息，准备进入第四关。5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。这一关主要是鼓励幼儿要英勇，有创新的精神。让平常胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了自信心，提示爬梯子的幼儿教师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，教师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。老师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，还会主动的去帮助别的小朋友，本人不敢过的小

6、朋友会主动寻求别人的帮助，教师看到小朋友的进步感到很高兴，所以教师要奖给小朋友英勇智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽!【活动反思】本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，知足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。2大班语言游戏优质课教案（有趣的手影）含反思游戏目的1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。2.引导幼

7、儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。游戏准备知识经历准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌（手影游戏）。物质准备投影仪。游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。本，文;:屈;老.师教;案网例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。3.按程序开展游戏。4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，四处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。.游戏反思整个

8、活动幼儿的气氛都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课固然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该怎样用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。以激发幼儿兴趣的课，我觉得能够让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平常能够多多加强孩子这方面的能力。3大班

9、游戏优质课教案（编花篮）含反思活动目的：1.学习4人合作用脚编花篮的方法，稳固单脚跳的能力。2.和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。活动准备：（编花篮）音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片活动经过：一、脚部热身运动师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧(音乐)二、新授游戏（编花篮）1.学惯用脚编花篮师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫（编花篮）。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)(1)老师示范、配合儿歌帮助幼儿学习师：如今我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么?请小朋友围成圈，有请我们的美女教师们。

10、提问：教师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗?(2)温习儿歌师：小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样，接下来(3)幼儿示范师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。(用脚背勾得紧紧的)师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)师：你们在编花编的时候碰到了什么困难，谁来帮助他们?屈,教师.教,案,网站不稳该怎么办?小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒能够寻找东西扶一扶)幼儿

11、再次编花篮师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。2.转花篮师：我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手，一边转圈跳)师：我们也来试一试好不好。(幼儿试)师：为什么不成功?老师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节拍再次转花篮。小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。三、创编师：除了4个人能够编花篮，5个人可不能够编花篮，请你们试一试。小结：只要齐心协力人数的增加或减少都能够编花篮。师：除了小脚能够编花篮，我们的小手也能编花篮，小手能够如何编花篮呢?师：跳能够如何走、如何跳?(幼儿再次游戏)四、放松：师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力

12、才能完成，我们玩了这么久也累了，如今我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。活动反思：孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的介入到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。4大班游戏优质课教案（圣诞礼物）含反思教学目的：1、引导幼儿创造性地玩报纸。2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。教学准备：1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片3、录有（铃儿响叮当）的音乐一段，铃铛一对教学经过：1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场圣诞

13、节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢?幼：坐雪橇去。听（铃儿响叮当）音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我讲，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，能够有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。教案来.自:屈;教师教.案网，幼儿人手一张贺卡自由玩放于胸前放与头上转抛接夹腿跳在上面跳上跳下师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷讲，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。师：能够用身体任何部位去撞破它。幼

14、儿练习当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧!3、结束部分幼儿看礼物师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧!教学反思：该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的机会开展，无论从材料的采集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改良的地方在于贺卡的创意性沟通方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模拟，帮助她们提炼动作的有效性。5大班体育游戏优质课教案（勇过鳄鱼湖）含反思活动目的：1、练习助跑跨跳动作，提高动作的协调性。2、能够机智英勇的跨过鳄鱼湖，不被吃掉。活动准备：梅花桩若干、呼拉圈12个、推拿球、大沙包(若干)、鳄鱼图片、音乐。活动经过：引入：今天，教师要和小

15、宝贝们一起到湖边远足，要翻山、过湖水，大家要紧跟队伍走，不要落伍哦!一、热身运动师：我们先活动活动身体!头部运动、扩胸运动(胳膊打开)、体转运动(腰部扭一扭、胳膊向上举)、腹背运动、腹背压腿，我们做一个高抬腿(试试你的腿能够到手吗?加快速度、用力点)从慢到快，老师变化速度喊口令。好，我们调整一下呼吸(吸气、呼出来、再来一次、吸、呼)二、基本活动1、自由探索玩梅花桩。来到草地，玩梅花桩。(出示梅花桩)这是什么?梅花桩能够怎么玩?;文.章出自屈,教师教.案网每人拿一块，我们试一下怎么玩?(幼儿探索)跨(跨的高一点)、跳(跳的远一点)。如今，5个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么花样?(幼儿探索)刻

16、意让孩子搭成/山形，试试能跳过去吗?集合小结：好，刚刚小朋友玩出了很多花样。一个人玩的时候有的是踩在上面玩，有的是顶头上玩，有的滚着玩，有的是跨过去、跳过去。5个人玩的时候花样就更多了，我发现：我发现有的小朋友我还发现有的小朋友搭成/山形，跨过去，谁是这样玩的?刚刚这个动作就是助跑跨跳。大家试试。我们做助跑跨跳的时候，助跑一定快，一下子高高跨起，再跳过去。2、跨小山游戏看，前面有四座小山(两层)，我们就是小山前面的四支队伍，用助跑跨跳的方式跨过去，(请幼儿试试)准备好了吗?开场跨越!3、跨高山游戏。(巡查兵进行曲音乐)看!如今我们前面有四座大山，一座稍高(四层)，一座稍矮(三层)，你能够本人选

17、择高或矮的跨过去，然后沿着草地迅速爬到湖边看风景。不过在跨越的时候，你的腿可要高高抬起，像刘翔叔叔一样，来试试你的腿能抬多高?(和孩子做高抬腿)如今你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去!4、勇过鳄鱼湖游戏。(阅兵进行曲音乐)师：孩子们，你们太棒了，这么高的山都能跨过去!我们走另一条回家，要跨过湖水才能回去。看，前面有鳄鱼湖，有几条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去?(让孩子讲)有没有自信心?(1)孩子们排成一队，跨跳过。(2)看，如今鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办?那就英勇的跨过去吧!两次都闯过鳄鱼湖了，真棒!我们来击一下掌。(3)条有一天，下了大雨，鳄鱼湖冲来了很多石头，它找

18、不到东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看!他在那边不停的来回溜达，我们怎么跨过去?如今孩子们就英勇的跨过去，在对岸等着教师!如今，轮到教师了!(和鳄鱼周旋)过去。三、放松运动(轻松音乐)三次勇闯鳄鱼湖，你们太棒了!安全回家了，孩子与同伴撞屁股，碰碰肩，击掌，表示胜利!如今坐在地上休息一会吧!然后用推拿球来回给孩子推拿!活动反思：本节体育活动幼儿的兴趣非常的高，在游戏活动中孩子们能积极介入其中，发挥了全体幼儿的介入性、主动性。后面的游戏活动如效果很好。结合大班幼儿的年龄特点，本节活动的活动强度到达了，趣味性很好，幼儿的积极性也很强。6大班体育游戏优质课教案（匍匐前进突破封锁线）含反思活动目的1、感受爬的

19、乐趣，学习匍匐前进的动作要领。2、提高动作的协调性和灵敏性。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备皮筋、地毯积木、沙包(当作粮食)黑猫警长头饰、小老鼠头饰、（今儿个真高兴）录音带。活动经过孩子们，今天天气很好，我们的心情也很好，我们一起去训练场吧。在训练之前我们先做一下热身运动。1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。师：队员们，今天我们要训练的内容是：匍匐前进的动作，下面我教大家如何做，大家一定要看好哦!先卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸右手依次前进。大家看清楚了吗?下面我们大家一起学

20、习一下吧。;本文.;：屈，老，师.教案网;(幼儿分二队进行自由训练)2、通过游戏稳固幼儿匍匐前进的动作。师：刚刚大家训练的很累了，我们休息一下吧!幼儿：报告警长，我们的粮食被老鼠偷走了。师：什么?粮食被偷走了，走，我们去看看。幼儿：警长，这里有老鼠的脚印。师：这是老鼠的脚印，老鼠可能是从这逃走的，这是老鼠洞，我们的粮食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必须冲过这道封锁线，怎么过去呀?幼儿：我们匍匐前进，爬过去。师：好，我先冲过去，探探情况。幼儿：警长，小心点。师：洞里有两只老鼠，已经被我打死了，老鼠把我们的粮食藏在两个洞里，下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食。注意：必须匍匐前进，一个一个的过。

21、3、庆祝胜利，欢呼。队员们，我们的粮食已经全部拿回，我们很高兴。随音乐唱起（今儿个真高兴）回教室。活动反思本次活动，内容由易到难、逐层深化，让幼儿在玩中学、学中玩，不断挑战自己，战胜自己，体验游戏带来的快乐。7大班体育游戏优质课教案（老鼠偷蛋）含反思活动目的：1、发展幼儿的快速躲闪反响能力，加强幼儿的灵敏性。2、乐于介入体育游戏，遵守游戏的基本规则，体验游戏的快乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动重点：发展幼儿的快速躲闪反响能力，加强幼儿的灵敏性。活动准备：凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐活动经过：一、导入今天教师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的游戏，所以教师是鼠妈妈，

22、你们就是小老鼠?看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。二、讲玩法1、偷蛋的时候我们要悄悄地走过去，看教师是怎么走的。老师一边示范，幼儿一边学。2、我们走过去了要怎么偷?(幼儿讲，并示范)三、第一次游戏1、老师带几名幼儿示范游戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去。2、男女分组比赛，看谁偷的蛋多。四、第二次游戏1、请赢的一组讲讲如何才能偷到更多的蛋。来出自:屈;老.师引导幼儿知道偷蛋环节要快速反响，进行躲闪。2、练习：幼儿伸出手来老师往下拍时迅速收回。3、再次进行比赛。请一名幼儿跟母鸡共同守蛋，增加难度。五、第三次游戏1、讨论：如何才能躲避母鸡的攻击?2、利用讨论的方法再次进行偷蛋游戏比赛。3、出

23、示道具锤子，提高偷蛋难度。六、结束游戏请幼儿帮教师拾掇场地。活动反思：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师讲要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。8大班游戏详案教案反思（做做玩玩）活动设计背景童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模拟的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。脱离自然的教育是贫乏的，因而我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。时值深秋，山

24、坡上仍然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感慨我们童年的幸福!强烈的希望如今的孩子们也能体会到本人动手制作玩具的喜悦。活动目的1、能利用芭茅草进行简单操作。2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。3、感受民间文化的多样性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计本人的作品。与同伴合作介入游戏。活动准备VCR芭茅杆活动经过一、引入：播放VCR,幼儿观看。1、谈话：刚刚小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?本.文;:*老.师教案网对，它们是芭茅草。你在哪里

25、见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外)你听到了什么呢?(童谣)童谣里都讲了些什么?芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。2、提问：爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?(安全教育：1.紧跟队伍，不离队、落伍。2.远离悬崖，小心摔跤。3、带好本人的草墩。)出发!二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，能够和同伴一起合作等)三、收集、整理芭茅杆。小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!来，我们把垫子放在这片空地上，准备去收集芭茅杆咯!四、讨论：我们能够

26、用它来编什么呢?五、幼儿自由分组操作，老师巡回指导。六、作品展示。七、自主游戏。八、情感教育：芭茅草固然样子很普通，但是很有用途。以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，由于有了它，牛羊才长得壮壮的。今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。芭茅是不是很有用啊?所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。教学反思今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极介入活动，发挥本人的想象力，创造性设计本人的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。在活动中，孩子们能相互帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。我以为此项活动还能够通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地

27、挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到益智益乐。9大班表演游戏教案反思（老虎拔牙）活动设计背景在幼儿期就要养成讲卫生，天天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。活动目的1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教学重点、难点通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷牙

28、的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动经过1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。2、老师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么讲的?请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的?请一名幼儿扮演老虎，其

29、余幼儿模拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。(4)狐狸是如何骗老虎的?集体模拟狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。(.教案来自:*教.案网)检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们讲讲本人是怎么爱护牙

30、齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。教学反思活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中教师讲得过多了，还能够更开放些，让幼儿本人探索，师幼互动更强。10大班游戏教案反思（拍手歌）设计背景拍手歌一直伴随着我们的童年，我们之所以到如今还深深地记得拍手歌，并且一代一代传下去，是由于它有很强的知识性吗?不，是由于它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，能够边念边玩，非常有意思。也由于它的这个特点，小朋友也会非常喜欢这样的游戏儿歌的。活动目的1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节拍

31、感和韵律感。2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度讲，体会快速讲儿歌的趣味性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节拍感和韵律感。难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度讲，体会快速讲儿歌的趣味性。活动准备1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、饮酒、不许动)活动经过一、请孩子们观看两位小朋友表演（拍手歌），调动起

32、他们学歌谣的积级性。1、请孩子看两位小朋友表演（拍手歌）。师：小客人带来的节目好看吗?幼：好看!2、引导小朋友讲讲（拍手歌）的内容。师：一只小猫在干什么?幼：一只小猫开飞机。师：两只小猫在干什么?幼：两只小猫肚子饿。二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、把握（拍手歌）的内容。1、老师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。如：老师出示字卡开飞机。师：这是什么?幼：开飞机。师：你们模拟一下开飞机的动作，好吗?(幼儿模拟开飞机的动作，老师给与肯定)2、孩子跟着教师一边自拍一边学念歌谣，并本人根据内容做动作。3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。

33、三、引导孩子开展拍手歌游戏。1、把所有的孩子分两组，采取轮流讲的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。(*教师.教案网出处)使孩子对歌谣的内容稳固记忆，也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是如何讲和做动作的。2、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好朋友到适宜的地方玩拍手游戏。教师注意指导和发现练习速度比拟快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度讲的趣味性。四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，可以以创编出不同的动作，体验游戏的快乐。五、老师小结幼儿游戏情况。教学反思这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。在整个活动中，拍手的动作是贯穿全

34、经过的，由于拍手歌假如离开了拍手只坐着讲会非常枯燥，就失去了游戏儿歌的趣味性，而一边拍手一边讲不仅有趣，而且能够帮助孩子们把握儿歌的节拍，体验儿歌的节拍感和韵律感，更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中，孩子们一边玩游戏一边学儿歌，始终是积极投入的，充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。11大班游戏详案教案反思（区分左右）设计背景孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。!来自*教师教案.!他们在游戏的时候，经常会分不清左右，对本人的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空

35、间方位知觉和判定力。活动目的1.认知目的：以本身为中心，分清本人的左边和右边。2.情感目的：愿意与同伴沟通，讲讲本人的左边有什么，右边有什么。3.技能目的：提高空间方位知觉和判定力。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。重点难点重点：正确区分本人身体的左右。难点：改变位置区分左边和右边。活动准备人手一只手环。活动经过一、开场环节。游戏：寻找本人身体左右关系的好朋友。二、在游戏中认识本人身体的左右。(一)认识左右手。1.认识右手。(1)伸出拿笔的那只手，和做朋友握握手。(注意纠正个别用左手拿笔的小朋友)(2)引导小朋友讲一句完好

36、的话：我用右手写字。(3)提问小朋友，做哪些事情需要用到右手?(4)跟别的小朋友讲讲你用右手做什么事情。2.认识左手。(1)伸出左手摇一摇。(2)出示手环，用左手拿起手环摇一摇，和你的好朋友交换手环，然后把手环带在左手上。(3)学着教师把左手伸出来，然后用小手指和旁边的小朋友拉拉勾，并读歌谣。(4)小结：左手戴着手环，右手会拿笔写字。(二)认识本人身体上分左右的左地方。1.我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的?2.区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。(三).感悟左、右边。1.请小朋友看看本人身边，请问你的左边是谁?右边是谁?2.你左边的墙上有什么?右边的墙上有什么?3.改变方位，区分左右。

37、(四)联络生活，应用左右1.举起你的右手;举起你的左手。2.跺跺你的右脚;跺跺你的左脚。3.用你的右手拉你的右耳朵，用你的左手拉你的左耳朵。4.用你的右手摸你的左眼睛，用你的左手摸你的右眼睛。教学反思我在本活动第一环节中设计了让幼儿寻找本人身体左右关系的好朋友的游戏，幼儿玩的欲望一下子被调动起来，幼儿很有兴趣，迫不及待地想把本人找到的好朋友告诉教师和同伴，这样，幼儿不仅主动地与同伴沟通了探索的经过和结果，同时也加深了对左、右空间方位的认识。在交换手环这一活动使课堂进入了*，气氛非常活跃。在知道了左边和右边之后，让幼儿讲一讲本人的左边是谁、右边是谁时，幼儿踊跃举手，积极性很高。在第三个环节换位置

38、区分左右的把握有所欠缺，在组织经过中，幼儿没有能很好地把握相应的知识。对于数学活动主要是源自于生活，运用于生活，对于这一点的浸透也不是很到位。老师本身的语言组织还不够精炼，需要进一步加强学习，提升本人的课堂教学水平。大班优质课游戏教案11篇这篇文章共33590字。（幼儿园教学反思怎么写？）：幼儿园教学反思怎么写？教学反思是一种通过提高老师的自己发觉水平来推动老师专业成长，改善老师教学行为，促进老师能力发展，提升老师专业素养的有力手段和有效途径。（中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思）：中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来，观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到本人家的有趣情节，感受关爱别人的快乐，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课4篇（小熊本杰明）含反思教案吧。