幼儿中班科学活动教案100篇 -精品文档.docx

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1、幼儿中班科学活动教案100篇（幼儿中班科学活动教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学公开课教案（天气记录）含反思幼儿园中班科学教案：天气记录活动目的：1初步了解气象与人们生活之间的关系。2学习通过观察天气做天气记录。3对探索天气奥秘感兴趣。4培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣难点：学习通过观察天气做天气记录活动准备：1天气预报的录像。2记录图表、笔、各种类的大小天气情况刮风、下雨、雷电、晴天、阴天的图片。活动经过：

2、1、老师引导幼儿了解天气预报。1师导入：教师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下，看的时候一定要坐神情，小耳朵要听仔细录像里面讲的是什么，又讲了哪几个城市？2老师播放中央电视台天气预报录像。师：这位阿姨在干什么？在播放天气预报你听到了哪几个城市的天气预报北京、上海、南京，每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢？3引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。师：除了下雨，下雪你还知道有哪些不同的天气情况呢？出刮风、打雷、晴、阴等图2、老师和幼儿一同讨论记录天气的方法。1引导幼儿讲出除了讲还能够用动作、绘画来表示天气。师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用讲的方式来告诉大家天气

3、情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况动作、绘画？我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。2幼儿讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。师：晴天能够用什么图示来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等师：天气记录表上除了天气状况的标志，还有哪些标志呢？例如我们应该如何才能知道这是哪一天的天气？日期3、分组记录天气。1师：请你做小设计师自选2-3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。2老师展示、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。师：你们有谁设计了晴天的天气标记？请你们送上面来？我们看看他们是怎么设计的？师：还有谁设计的

4、是和他们不一样的？你设计了什么？阴天、下雨、打雷等我们来讲讲到底用什么标记表示最好，让大家一看就知道。4、老师总结。师：上面我们看的是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜欢天气预报，由于有了它，我们就能够知道今天、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产带来方便。例如农民伯伯知道要下雨就能够不用给植物浇水，爸爸妈妈知道天气冷了就能够给宝宝多穿衣服，船就能够提早进港口停泊所以天气预报对我们重不重要！教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步

5、的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。2中班科学活动教案（站稳的乒乓球）含反思幼儿园中班科学教案：站稳的乒乓球中班科学：站稳的乒乓球活动目的：1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3.能积极动脑筋想办法，解决问题。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备：物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸

6、。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。知识经历准备：幼儿有玩球的经历，知道球滚动的特性。活动经过：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，教师给你们准备了什么？)2幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1提出问题:如何用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球讲它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只要一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2鼓励幼儿大胆设想,表述本人的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.老师观察,引导幼儿讲述本人的做法。四、沟通。1.引导幼儿互

7、相沟通本人的做法.2.个别幼儿讲述本人的做法,展示成果.五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？2.师提出问题：用教师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。3.幼儿分组尝试。六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助教师把东西收一收吧。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极

8、地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。3中班科学公开课教案（风车转得快）含反思幼儿园中班科学教案：小小风车转得快设计意图：1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感悟风的大小与风车转动的速度有关。2、培养幼儿动手操作能力。活动目的：1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。2、风扇、扇子、等。活动经

9、过及方法：1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。2、试试如何让风车转的快。活动经过：一看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动能够在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿讲出风使风车转动起来。二做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法略三玩一玩让幼儿动手玩一玩本人亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使本人的风车转动起来。四比一比谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。五想一想想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿讲出实验结果。教学反思：一次科学活动的开

10、场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。4中班下学期科学教案（好玩的淀粉）含反思幼儿园中班科学教案：好玩的淀粉设计思路：佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了好玩的淀粉这个活动，让幼儿亲身找淀粉，并在做做玩玩中感悟它的变化，增加了他们对实验活动

11、的兴趣。活动目的：通过实验感悟淀粉遇碘会变颜色，进而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。活动经过：、猜一猜小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？什么也没有这里有一种神奇的药水，如今我把它喷上去，这次你们看到了吗？看到了这是怎么回事呢？幼儿本人猜到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。、做一做1我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？白色我们叫这种水为淀粉水。我

12、还给小朋友准备了很多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。2老师巡回指导。3请小朋友们讲一讲本人的发现。、找一找1刚刚我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？幼儿本人猜你们讲了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。老师巡回指导。谁找到了淀粉，你是如何找到的？、实验我们做完了，你们知道这幅画中的机密吗？用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了淀粉不仅仅有这一种玩法，还有很多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。、活动延伸结合美术活动巧妙的画家，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的

13、余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。5中班科学课教案（有趣的转动）含反思幼儿园中班科学教案：有趣的转动活动目的：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2、在试试、玩玩中积累有关转动的经历，体验操作探索带来的乐趣和成功感。3、了解日常生活中转动的运用，感受当代科技带给人们的方便。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、转转转展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动

14、玩具、筐子等等。3、摄像机、电视机等。活动经过：一探索身体部位的转动。1、教师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。二第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。1、用转转转展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，老师适时参与，观察引导。3、沟通操作探索的结果。三第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。1、在玩的经过中，共同讨论和发现转动时的有趣现象。2、相互沟通：你发现了什么有趣的现象？四了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动

15、？它们的转动能带给我们什么好处？五幼儿观看VCD，进一步感悟生活中转动的运用。六延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。6中班科学活动教案（认识头发）含反思幼儿园中班科学教案：认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳讲：任何科学知识，都能够选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可接受性就是儿童介入科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，老师设计了这一活动。通

16、过让幼儿看看、摸摸、比比、讲讲等多种形式，在游戏中感悟头发的机密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的气氛内把握所学知识。活动目的：1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体机密的兴趣。2、通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护。3、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。活动经过：、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。看看：幼儿本人对着镜子看看本人的头发是什么样的？颜色、长短摸摸：每

17、位幼儿自摸头发，什么感觉？弹性、柔软、光滑、硬毛糙比比：幼儿本人结伴，相互观察头发从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟。结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的、并初步了解头发的用途及保护。你们最喜欢什么头发泛讲你们知道本人的头发有什么用呢？美化本人，保护头皮头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该怎样保护好它呢？勤洗头、勤理发，天天洗头BRP/P，小朋友不要烫头发、简单了解头发的生长经过。引导幼儿讨论：小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？婴儿的头发是如何的？光头、头发很少实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜

18、猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发花白色秃发。结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？、玩假发套出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得如何了？年轻了、漂亮了、延伸活动：为本人设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按本人的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功

19、时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。7中班下学期科学教案（谁喷得远）含反思幼儿园中班科学教案：谁喷得远活动目的：1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。2、能与家长合作、商量，共同完成任务。3、培养幼儿对科学试验的兴趣。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：记录表、盆、盘、有洞一个洞和两个洞的矿泉水瓶若干。活动经过：1、老师介绍游戏，幼儿玩水。1小朋友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲

20、下来玩玩水。2老师引导幼儿观察瓶子里的水如何了？会漏水，由于瓶子上有一个洞象什么?喷泉，撒尿、鲸鱼喷水3老师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。2、老师引导幼儿讨论：刚刚你发现了什么？3、老师再次试验，引导幼儿讲出本人的发现。我也来试试看！瞧，小洞洞喷水象什么？水是如何喷的越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近4、老师引导幼儿做第二个试验1老师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长讨论，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？2出示记录表，请幼儿和家长将猜测的结果记录在？栏内。3幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。记在画有小手的一栏内4讨论：为什么下面的洞水喷得远？5

21、老师做试验验证幼儿得的结果。6师幼家长一起小结。由于下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所下面面的水喷得远。7老师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。5、值日生协助老师拾掇教学具。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。8中班科学课教案（保护本人的办法）含反思幼儿园中班科学教案：保护

22、本人的办法活动目的：1、通过看看讲讲，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护本人的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用明晰的语言表达本人的见解。3、初步知道保护本人的重要性，激发幼儿关心本人、关心同伴的愿望。4、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。材料准备：电脑一台、有关知识的VCD碟片参考（印尼野性篇水中奇境）。活动经过：一、海洋生物的保护色。1、热带鱼的保护色。1看有关热带鱼的VCD片。2讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。3看VCD了解答案。2、侏

23、儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联络。3、鲽鱼保护本人的本领。4、变幻极大师：章鱼的奇特本领。二、海洋生物的其它自己保护本领。1、鳗鱼的自己保护意识。2、成群的小海龟怎样逃生的。3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是怎样逃避敌人的攻击。三、讨论：小朋友怎样保护本人，发现幼儿园里的一些不安全因素，讲讲天天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的

24、平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。9中班科学公开课教案（躲在哪里）含反思幼儿园中班科学教案：躲在哪里活动名称：躲在哪里？活动目的：1、体验味觉，增加味觉经历。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。3、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、酸、添、苦、辣表情图片。活动经过：1、向幼儿讲述酸、甜、苦、辣、咸的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那如今也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请

25、幼儿上前来品尝味道，并讲述本人所品尝的味道。4、展示图片（酸、甜、苦、辣）。告诉幼儿：小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想本人品尝之后的表情。5、将幼儿分组后，请每个幼儿都本人品品尝一下五种不同的味道。6、提问：小朋友们如今都尝过了这几种味道，那如今就请小朋友想想本人尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。7、提问：小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？8、在幼儿阅读爱吃甜的动物后，提问：小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。9、活动总结，请幼儿相互沟通本人品尝不同的味道时候的感觉。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间

26、。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。10中班优秀科学教案（美丽的春天）含反思幼儿园中班科学教案：美丽的春天活动名称：美丽的春天活动要求：1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物清醒的季节。2、初步了解汉字中也有表示数量的字。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。设计思路：如今是春天的主题，春天又是万物清醒，气象更新的季节，结合课改精神和科学认读的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。由于数字110对于中班的孩子来讲已相当熟悉，而科学认读是以

27、感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，本人去找答案。所以，我觉得数字110与汉字中的量词的念法一样，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来讲容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等活动经过：1、导入：如今是什么季节啊？春天你怎么知道是春天啊？泛讲是啊，春天是万物清醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？幼儿讲述，并找出相应的汉字2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮助数一数有多少，能够用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

28、3、师生共同检验：填上数字。4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们讲，他们也叫1、2、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？幼儿操作，幼儿自由选择摆放5、再次检验：1纠正错误2整理区分大小写汉字。6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。教学反思：本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，进而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学经过中我还鼓励孩子用本人的语言进行表述本人的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻

29、炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。由于幼儿观察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。11中班下学期科学教案（好玩的影子）含反思幼儿园中班科学教案：好玩的影子科学：好玩的影子中班活动目的：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。3、愿意参加探索游戏，勇于表达本人的想法和认识。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现

30、象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备：选择一个晴朗的天气。活动经过：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找本人的影子。3、互相沟通。二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。1、老师不断变化方位，请小朋友找一找教师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2、提问：为什么教师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。三、引导幼儿变化本人影子的位置，稳固影子与本人方位的关系。1、幼儿本人探索。2、沟通、小结。3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面后面、旁边。四、藏

31、影子，探索影子与光的关系。1、幼儿藏影子。2、互相沟通。3、总结：光照射到物体，物体就有影子。活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。简评：整个活动都是在游戏中进行的，因而，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。通过找影子本人变化影子藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动

32、在中班开展是非常有意义和有必要的。12中班科学公开课教案（纸弹簧）含反思幼儿园中班科学教案：纸弹簧科学区纸弹簧活动形式：分组教学活动目的：1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。指导要点：1、丰富幼儿的经历，让幼儿对弹簧有一定的认识。2、启发幼儿分组讨论，放手让幼儿本人用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。3、引导幼儿发挥想象力探索让弹簧动起来的方法

33、。4、要求幼儿自由分组，碰到困难的时候能够观察同伴是如何完成的，或向同伴寻求帮助。教学反思：本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的加强。13中班科学课教案（花的礼物）含反思幼儿园中班科学教案：花的礼物活动名称：花的礼物活动目的：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用处。2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3.发展幼儿的观

34、察力、想象力。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备：场地布置花仙子的花园金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动流程：观察环境，引出主题观察尝试，操作发现自己创造、描绘构思情感谢发一、观察环境，感悟花的美1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感悟花的用处1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物，我们一起来看看好吗？2、幼儿观察、品尝花的礼物1提问：你们认识这些礼物吗

35、？它是怎么用的？2老师和幼儿一起讲讲、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3、逐个提问：这是什么？能够用来做什么？4、小结花的用处提问：花还能够做什么？1做药2能够吃3泡茶喝4用花做好看的装饰品。5清香空气6能够美容三、创造花的艺术品1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面教师准备了纸笔，请你们把本人想做的花的礼物画下来。等下讲给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描绘本人的创造。四、情感谢发你觉得花的用途多吗？我们应该如何对待花？环保教育教学反思：引领幼儿再

36、次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。14中班科学公开课教案（认识5以内的序数）含反思幼儿园中班科学教案：认识5以内的序数活动目的：1、正确感悟物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3、发展幼儿思维的逻辑判定能力和动手操作能力。4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有15序数

37、的钥匙一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。活动经过：一、学惯用第几座的形式来表示五座房子的序数。1、引出课题：告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房子啦！它们还请小朋友们去帮助分房子呢。看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？2、别着急，我们从左到右，一座一座的讲。绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。5、如今

38、开场钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座？第1座能够用数字几表示？幼儿举1卡，选择一幼儿的1钉在房子上6、紫房子排在第几座？请小朋友们好好数一数。第5座能够用数字几来表示？举数卡并钉在房子上7、黄房子排在第几座？第4座-8、红房子在第几座？第2座-9、蓝房子在第几座？第3座-二、进一步稳固序数词第一至第五。1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔2、一共有几只小动物？数数：5只。五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。出示钥匙3、小鹿排在第几个？第1个我们给它挂上第一座房子的钥匙14、小兔排在第几个？第5个-55、小熊排在第几

39、个？第3个-36、小狗排在第几个？第4个-47、小猪排在第几个？第2个-28、请五位小朋友把它们送到房子前。钉上小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可BRP/P高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还讲谢谢小朋友呢！听：放一小段音乐，幼儿跟唱三、学习根据序数词找到相应的位置。1、什么声音这么吵呀？出示小动物园贴图是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到适宜的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？2、出示楼房图草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着很多房间呢。数一数这是几层楼的楼房？3、每层楼都有几个房间？集体数4、出示乌龟学：

40、我不喜欢住在楼上，天天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。5、出示松鼠讲：我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。找，并贴照片6、出示小羊和小猴：小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？7、找三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？从左往右数就请小羊、小猴住这儿吧。请两幼儿上前贴上照片小结：我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？四、学惯用第几层第几间的形式表述物体的位置。1、出示森林宾馆图：漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5

41、，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间2、老师示范把本人的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到房间了，是第X层第Y间数，我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。3、小朋友们也把本人的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。辅助幼儿完成操作4、操作中请幼儿讲讲本人选的是第几层第几间，可以看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。活动结束：休息好了，森林宾馆的空气真好。时候不早了，我们该和小动物们讲再见了。再见！教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较

42、宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。15中班科学领域教案（什么地方能够动）含反思幼儿园中班科学教案：什么地方能够动活动目的:1、能积极探索本人身体有哪些部位能够动。2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备:画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分能够动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。活动经过:1、幼儿分组操作。提问：我们的身体有哪些部位？哪些地方能够动？幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据本人的经历和实

43、际运动情况，将身体能够动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。2、集体讨论。将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍本人小组探索的结果。师生共同讨论人体的哪些部位能够动，由教师在空白的人体图上标出。3、幼儿自由操作。幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。与同伴沟通本人所摆的动作，能够相互做一做本人、对方摆的动作。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自

44、由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。16中班科学优质课教案（纸球反弹）含反思幼儿园中班科学教案：纸球反弹活动目的：1、通过游戏让幼儿初步了解纸球反弹是由于空气的流动产生的。2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。3、主动介入实验探索。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、长颈瓶若干只、纸球若干2、使用大型积木和图书搭建资料室一间活动经过：一、玩游戏吹纸团引出课题。指导语：小朋友，教师手上有很多的小纸团，想与小朋友来玩吹纸团的游戏，想玩吗？让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。二、老师提出进一步的

45、疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。1、讨论：纸团会永远向前跑吗？结论：假如前方有障碍，纸团会停留在原位2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。指导语：假如把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会如何？请你们再来试一试。三、确立纸球反弹的现象指导语：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？结论：假如不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里四、查询资料，寻找纸球反弹的机密指导语：这是什么原因呢？我们一起去资料室找资料好吗？查询资料，寻找答案五、延伸活动、绘制小实验指导语：这个小实验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗？教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。17中班科学活动教案（气球吃什么）含反思幼儿园中班科学教案：气球吃什么目的：1.知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。2.探索充气的多种方法。3