幼儿园小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解一些自己保护的方法，知道运动时要注意保护好本人，看懂图意，愿意把本人的想法告诉大家，快来看看幼儿园小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思教案吧。（橡皮膏朋朋）讲课一、设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因而，教会他们一些最基本的自己保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自己保护意识薄弱，有些经历是零星的。因而，我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很

2、贴近，通过活动让幼儿零星的经历得到整合。二、讲目的：结合（大纲），教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目的有两个：1.看懂图意，愿意把本人的想法告诉大家；2.了解一些自己保护的方法，知道运动时要注意保护好本人。三、讲方法：为了充分利用幼儿的有意注意，到达教学目的，在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及稳固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、讲一讲等方式，介入活动，使每个幼儿都能得到发展。四、讲经过：整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的兴趣故事的主角玩具

3、熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。第二个环节，边看幻灯边理解故事内容由于小班幼儿的年龄小，他们对事物的感受能力多以直观感受为主，因而我改编了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的经过中获得直观的感悟。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？从哪里看出来的啊？等等，通过启发性的问题，引导幼儿仔细观察图片，发现图片中的细小变化，进而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自己保护的方法，但这些经历是零星的，通过故事情节的推进，结合本人的生活经历，使他们经历得到提升和整合。第三个环节，看图讲述，稳固经历通过一组照片，捕捉孩子们在游戏中的危险动作，在谈话议论中稳

4、固自己保护的正确方法。第四个环节，活动的延伸小班的幼儿是以直觉感悟为主的，因而最后一个环节安排了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中稳固所学。名称：橡皮膏朋朋小班语言目的：1.看懂图意，愿意把本人的想法告诉大家；2.了解一些自己保护的方法，知道运动时要注意保护好本人。准备：小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。流程：情景导入理解故事看图讨论活动延伸经过：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣今天我们班来了个新朋友，是谁呀？我们和朋朋打打招呼朋朋你好！朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？我们来看看到底发生了什么事情。二、理解故事，知道故事的主要内容边看幻灯边理解1.朋朋高兴地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走

5、路应该怎么走啊？告诉朋朋！2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应该怎么玩？谁愿意告诉它？3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应该怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？三、看照片讨论，了解活动中的一些自己保护方法这里应该怎么玩？哥哥应该怎么玩的呢？怎么对他讲？四、活动延伸朋朋口气今天我学会了如何玩才是又安全有开心的，谢谢你们！我还想玩，愿意带我一起玩吗？幼儿游戏教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。