小班数学区教案10篇 -精品文档.docx

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1、小班数学区教案10篇（小班数学区教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学区教案10篇！1小班数学优质课教案（蝴蝶找花）含反思活动目的：1、认识物体的颜色特征。2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。3、能按规则操作，操作结束后能拾掇好本人使用的材料。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：多用插板、白磁板、底纸（蝴蝶找花）、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。活动经过：1、情境导入师：(出示操作底纸和蝴蝶)今天天气真好，看看花园里飞来了谁?飞来了几只蝴蝶?我们如何才知道有几只蝴蝶呢?大家一

2、起来数一数吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看这些蝴蝶有什么不一样?2、引出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗?3、演示规则师：谁愿意来试一试呢?大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上?检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了?另外几只蝴蝶也要这样，一样颜色的分在一起，请小朋友等一下本人去分。分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。比方，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀?我们叫他一声红标记，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记?

3、绿颜色的叫什标记?这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢?先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么?(指着底纸上放标记的三个框)4、幼儿分组操作师：如今请小朋友不搬椅子，轻轻跟教师走过来，找个位置坐下，等教师讲游戏开场了，小朋友们就能够玩游戏了。(*教师.教案网出处)观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿能否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导。5、提示常规及整理师：今天我们的游戏玩到这里就结束了，如今请小朋友请按顺序把本人使用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放到篮子里，再把蝴蝶收到篮子里。最后请小朋友们在检查

4、一下，地板和桌子上还有没有没收好的学具材料。6、沟通及评价沟通师：刚刚小朋友都玩了蝴蝶找花的游戏，那谁愿意上来把本人刚刚分蝴蝶的事做给大家看一看?(请个别幼儿上来再次操作练习)评价师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它们解决了按颜色分类吸花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记表示分类结果的?哪些小朋友玩过游戏后学会拾掇材料的?以后我们每做一个活动，都要记住拾掇好学具材料。(老师集体表扬)结束活动。(参考通向数学老师指导用书)活动反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，到达了教学目的。孩子们活动经过中，兴趣很高，注意力非常

5、集中，孩子们都积极介入游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有缺乏之处是：老师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，老师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答老师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。2小班数学教案（大和小）含反思活动目的1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来认识的，培养幼儿的语言表达能力。2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。3.激发幼儿探索的主动性、积极性。4.通过观察能比拟出物体的大和小。5.寻找发现生活中大小不同的物品。重点难点1.在学习中获得比拟才知大和小的概念。2.让幼儿在把握大和小概念的经过中

6、发展多角度的、多层面的思维。活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。活动经过一、老师启发谈话今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?二、讲授新课1老师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。老师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。老师用不同的方式和方法让幼儿比拟他们的大小。2老师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。老师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比拟颜色和大小。文.章出自*教.案网3老师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送

7、给哪只鱼。让幼儿观察并比拟大小。4老师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比拟大小。5老师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?三、老师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。四、知识拓展1老师拿出玩具圈，让幼儿比拟每个圈的大小。2通过教室的各种实物来让幼儿比拟大小。教学反思这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能到达预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成

8、的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，老师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有时机来表见本人，由于担忧幼儿混乱，集体回答问题的时机多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手构成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的经过中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统形式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在大和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识。3小班数学活动教案（区分上下）含反思设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总

9、是用这里或那里来表达，加上孩子们这段时间十分喜欢看（黑猫警长）动画片，对黑猫警长十分崇拜，为此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节（区分上下）的小班数学活动。活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。3、发展目测力、判定力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。活动经过：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里

10、转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有很多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小鸟在哪里?还有谁在树上?那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小熊在哪里?谁在桥下?三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、接电话进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的电话，讲它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。(教案来自：*教案网.)记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什

11、么地方发现了老鼠?2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士捉住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，如今请告诉我本人是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友，并要求幼儿用完好的话表达。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一

12、只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但是最大、最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?一只耳很狡猾，要捉住它，先要锻炼我们的眼睛。(听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。)2、另一位教师扮演一只耳出现，左顾右盼，然后藏在桌子下，警长一声令下不许动，哪里逃?五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，letsgo。(警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。)活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣

13、一环，完成了活动目的。4小班数学教案（2的构成）含反思活动目的1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解2的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达2的构成。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、课件：大树、小鸟;2、在教室里摆放很多小兔(与幼儿人数相等)活动经过一、导入以小兔来做客的口气，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!二、展开1、体验2的构成(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔老师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。你找到了几只小兔?(我找到了一只小兔)。(2)请幼儿

14、再找一只小兔老师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧!(.;*教师教案网)幼儿找到另一只小兔。(3)如今你有几只小兔?(如今我有2只小兔)老师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几?(1添1是2)(4)请幼儿复述：1添1是2。2、课件感悟2的构成小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜(1)课件播放：先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)(2)老师用贴绒教具演示2的构成经过：先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1

15、只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)3、认读数字22只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)幼儿认读数字2，2像什么?(2像小鸭水中游)4、理解2的实际意义。(1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么?小结：2能表示所有数量是2的物体。(2)课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。三、结束播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.老师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到教师身边来讲给小伙伴听，活动结束!教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，

16、由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。5小班数学教案（逛超市）含反思活动目的：1.在超市购物的情境中感悟物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。2.愿意为家人选购冬天的物品，愿意表达本人的想法。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.设置超市情境;2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个活动经过：一、认识超市里的物品，感悟物

17、品的大小和摆放的顺序。1.讲讲超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们能够让我们的身体更暖和、更健康。2.感悟超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。3.感悟超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。(1)那它们是根据什么顺序摆放的?(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整洁。二、超市购物，为家人选择适

18、宜的物品。1.明确购物的规则和要求：(1)货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?(2)出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。2.幼儿购物，老师观察指导。重点：观察幼儿能否根据购物袋上的标记选择物品，物品的数量能否正确，能否能大小对应匹配。3.沟通评价(1)先买好的幼儿和朋友或客人教师互动，讲讲本人买了什么。(2)集中沟通讲评：谁愿意来介绍，你买了什么?!.;:*老.师教案网!

19、你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?(3)引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不适宜等，并让幼儿重新调整物品。三、结束活动1.今天我们一起玩了逛超市的游戏，固然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还能够和教师来玩逛超市的游戏。2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还能够看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，能够学一学、买一买，让本人越来越能干!活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴

20、趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。6小班数学教案（区分上下）含反思活动目的：1、教会幼儿区别上、下的位置。2、培养幼儿的空间思维能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：能够以一物体作为参照物，区分物体所在上下的位置关系。活动难点：培养幼儿的空间思维能力。活动准备：挂图（小猫在哪里）玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。活动经过：一、创设情境，激发幼儿兴趣。1、猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一起来帮猫妈妈找找小

21、猫。2、出示挂图，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地方?(*教师.教案网出处)(要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。)3、老师带领全班幼儿一起面熟小猫躲藏的位置。二、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。1、(桌子上和桌子下藏着这些玩具，并用报纸遮好)猫妈妈为了感谢小朋友们，给你们送来许很多多的玩具，看看都有些什么玩具?(带领幼儿讲讲玩具名称)。2、这些玩具都放在了哪里?(让幼儿自由讲讲)3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引导幼儿逐一讲出物体的位置)4、同样形式，老师先后出示娃娃、小兔子、积木、小鸡等玩具，分别放在桌子上或桌子下。反复练习：某物在桌子上面，某物在桌子

22、下面。三、请幼儿找一找，教室里哪些东西在某物的上面，哪些东西在某物的下面。活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目的。7小班数学教案（小猫招工）含反思活动目的：1.按物体的一种特征进行分类。2.感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：按物体的一种特征进行分类。活动难点：排除颜色的干扰进行物体的大小分类。活动准备：1.幼儿操作

23、材料人手一份(衣服：颜色不同、大小不同)。2.一箩筐衣服的范例。活动经过：一、导入1.小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗?小火车进入洗衣店座位。2.出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么?(有不一样的颜色，有大有小)3.小猫已经把脏衣服放在了桌子上，如今我们要开场工作咯!二、自由探索。1.在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好办法，试一试吧。2.幼儿自由探索：按物体的颜色进行分类。3.老师巡回观察、指导。4.点评：请23名幼儿讲一讲用了什么办法，并讲出怎么分的。老师小结：原来能够将衣服按颜

24、色分一分(红色和红色的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。5.我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀?三、晾衣服。1.小猫有要求了，洗好的衣服呀要整洁的晾在竹竿上。(*教师.教案网出处)衣服有那么多，有红色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开场工作吧。2.幼儿操作晾衣服(按物体的大小进行分类)。3.老师巡回观察、指导。四、晒衣服。1.请23名幼儿讲一讲是怎么分的。2.师幼一同晒衣

25、服。活动反思：生活中的各种事物都是孩子们观察的对象，在对颜色和大小有了一定认识的基础上，设计了这个活动，让幼儿自由探索，并根据物体的一种特征进行分类，具有一定的挑战性。本次活动幼儿积极介入8小班数学教案（两个好朋友）含反思活动目的：1、让幼儿理解一样人物的内容。2、能够用逐一对应的方法，判定一样。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、袜子两到三双、找好朋友的图片一张、找双胞胎的图片一张2、电脑、电视机活动经过：一、出示袜子，引起幼儿注意师：小朋友，看看这是谁呀?有几只呀?我们一起来数一数师：那它们是不是好朋友呢?它们

26、为什是好朋友呀?二、找袜子配对师：小朋友，有几只袜子它找不到本人的好朋友了，想请小朋友帮助找一下它的好朋友。师：它们为什么是好朋友呀?三、出示好朋友的图片，幼儿仔细观察师：刚刚我们帮袜子找到了它的好朋友，如今想请你们帮这些小朋友找到他的好朋友。!.*.教案网!师：它们为什么是好朋友呀?(老师帮助幼儿找到这些朋友的特征)师：那就在一样的好朋友的下面的方框框里涂上红色。四、出示双胞胎的图片，幼儿仔细观察师：小朋友们真厉害，帮小朋友找到了他的好朋友，如今要请你们找出一对双胞胎，然后把他们用线连起来。(让幼儿讲出双胞胎的一些特征)五、老师讲操作要求，幼儿开场操作要求：1、在操作的时候，要在一样的小朋友

27、下面的方框里涂上红色，不一样的方框里不要涂。2、把一样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来六、幼儿开场操作，老师巡回指导七、展示幼儿作品，并进行评价师：我们来看看小朋友们有没有找对呢。活动反思：本次活动一开场我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能讲出袜子的一些明显的特征，都能找出一样的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找一样的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。9小班数学教案（树叶的旅行）含反思活动目的：1、详细情景认识上和下的方位2

28、、发挥想象，运用方位词描绘树叶的行踪。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿活动材料（数学）第8、9页，上面画着故事情景（小狗散步）和（树叶的旅行）。2、每个幼儿一片树叶。活动经过：一、树叶看到了什么1、请幼儿翻开幼儿活动材料（数学）第8页，有顺序地阅读画面，并听老师讲故事：小狗住在树下，它走出大门，走过桥下，去看好朋友小猫。小狗爬上山坡，去看好朋友太阳。小狗跑下台阶，去看好朋友蚂蚁。小狗穿过森林，去看望好朋友松鼠。最后，小狗跑过小路回到树下。2、请幼儿阅读（小狗散步）讲出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下的位置

29、关系。3、请幼儿翻到幼儿活动材料（数学）第9页。树叶飘到美丽的鲜花上，跟花朵讲悄悄话。飘到风车上，风车转了起来。*教师.教案网出处树叶飘到小朋友身上，闻到了小朋友身上的气味。最后，树叶飘到滑梯上，哧溜一下滑到地上。它想呆在滑梯下，由于这里能够看到快活的小朋友。4、老师让幼儿边看（树叶的旅行），边提问树叶到了哪里。二、树叶想去哪里1、这片小树叶找到了好朋友，可开心了。请你拿出本人的树叶，想一想：小树叶还会去哪里?做了什么事情?2、请幼儿取出书中的树叶粘纸粘到相应的地方。然后，用语言表达小树叶去了哪里，干了什么。三、树叶去旅行1、请幼儿手持一片落叶，到户外模拟树叶飘舞的动作。2、尽情飘舞后，引导幼

30、儿把树叶放到想去的地方，讲树叶飘到了什么上或什么下然后做出相应的肢体动作。教学反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经历沟通，让孩子感遭到成功的喜悦。教学活动获得了良好的效果。10小班数学活动教案（玩筷子）含反思活动目的：1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。3、激发幼儿使用筷子的乐趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、红、黄、蓝、粉

31、四种颜色图案的筷子。2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。3、各种水果切成块。4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。5、录音机、磁带。活动重点难点：重点：配对、分类及使用筷子。难点：使用筷子。活动经过：一、导入情景1、(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?2、但是我碰到困难了，你们帮帮我，好吗?二、学习配对1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?4、如今请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!5、幼儿活动配对。6、xxx，请

32、你讲讲，你为什么找他做好朋友?(请2-3名幼儿)7、原来你们是由于他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!三、学习分类1、那你找到筷子的家在哪里吗?2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?.本文;:*教案.网那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。3、幼儿活动分类。4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并讲讲为什么?)5、哇，我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送

33、到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。7、如今请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。8、幼儿活动再次分类。9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并讲讲为什么?)10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!四、学习使用筷子1、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道

34、筷子还有什么用吗?2、对了，筷子还能够夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿讲讲)3、们数数筷子有几根?小小筷子两根棒。然后小手怎么拿?手握中间对对齐。再怎么用?我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样?阿呜阿呜吃个饱。4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)五、水果大餐1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好?2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时

35、候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。3、好，我们开吃了!4、你可以以把水果夹给客人教师吃。5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗?活动反思：此活动的选材;于生活，筷子是幼儿比拟熟悉的一种餐具，他们基本上天天都能看到，而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因而，我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发以后对用筷子吃饭的向往。小班数学区教案10篇这篇文章共30691字。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。（小班教案（使用剪刀）三篇含反思）：小班教案（使用剪刀）三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自己保护能力，快来看看幼儿园小班（使用剪刀）三篇含反思教案吧。