幼儿园小班数学详案教案（石头小路）含反思 -精品文档.docx

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2、出来。.;*教师教案网引导幼儿在操作中发现规律，并进行稳固练习。活动目的：1.通过看看、讲讲，体验ABCABC或ABBABB等的形式，稳固对圆形、三角形、正方形的认识。2.大胆观察、发现、操作、培养思维能力及动手操作能力，激发介入数学活动的兴趣。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.示范板三张，每组一筐圆形、三角形、正方形卡纸，操作纸每人一张、图卡2.小动物图片：小兔、小鸟、小猫、小狗活动经过：一、谈话引题今天教师给小朋友请来了三位图形宝宝，我们一起来把宝宝们喊出来吧图形宝宝快出来。(出示图形让幼儿认识图形)二、

3、看一看小路。1.出示小兔和一张圆形、三角形的示范板。小兔喜欢吃蘑菇，它要走过一条特殊的石头小路，才能到达蘑菇地，请你们仔细看看这是一条什么样的小路?2.出示小鸟和圆形、正方形、三角形的示范板。小鸟要去找食物了，它走过的是一条什么样的石头小路呢?3.引导幼儿观察小路并发现小路的排列规律4.请幼儿讲一讲小路上的图形是如何排列的。三、选一选小路。1.出示两份范板，发现两条路的不同，讲出排列的规律。2.讲讲你想帮小猫选择哪一条路吃到小鱼。四、铺一铺小路，稳固排列方式。1、很多小动物也来了，它们也要走这样一条有规律的小路才能吃到食物。请你选择一种小动物，根据桌子上的图卡标志去帮它们铺一铺小路。2、分组活

4、动。人手一份操作纸，铺路之前先想好开场排什么，接着排什么，最后排什么。3、幼儿操作，老师巡回观察，对有困难的幼儿进行指导。五、展示小路。通过谈话导入活动，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。课后反思：亮点：1.整个活动的四个环节比拟明晰：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的兴趣;第二环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发现规律，在第二次参加一种图形，让幼儿有一个逐步理解的经过，并引导幼儿仔细观察图形的规则，并能将观察的结果用语言表述出来，进而来了解铺小路的规律;第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式;第四个环节铺一铺小

5、路，提高幼儿排列规则的认识，并进一步稳固幼儿对图形的认识。2.整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的时机，并适时进行鼓励，让幼儿获得了成功感。3.整个活动中孩子们的介入度很高，看得出来孩子们的兴趣非常的高，也非常喜欢这个活动。缺乏：1.数学活动中的语言要比拟规范性，而在本次活动中的语言比拟随意，不够精炼，不够规范。2.幼儿的操作纸的设计有些问题，能够把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，老师的示范图标应该是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽略，进而没有根据规律进行铺路。3.在评价的经过中，显得有些多余或者讲是无效的，由于全都贴在一起很难检查出来谁没有根据规律进行排序。应

6、该能够把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很容易检查出来谁没有排对。收获：这次固然是组级的公开课，但是让我学到了很多，我相信在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的教师们，给了我这么多有益的建议，相信有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的帮助。小班数学详案教案（石头小路）含反思这篇文章共4651字。（小班教案（放风筝）含反思）：小班教案（放风筝）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习排除干扰根据颜色寻找一定的途径，发展观察力，引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能讲出总数，培养幼儿良好的学习和操作习惯，快来看看幼儿园小班（放风筝）含反思教案吧。（小班教案（小狗造新房）含反思）：小班教案（小狗造新房）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力，区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子，培养幼儿帮助小动物的情感，快来看看幼儿园小班（小狗造新房）含反思教案吧。