幼儿园投球教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园投球教案反思（幼儿园投球教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园投球教案反思！1大班游戏详案教案反思（踢毽投球）活动设计背景结合我园的市级课题，我班采集了本土化游戏材料鸡毛毽子，为了充分挖掘所采集的游戏器械一物多玩的成效，让它发挥最大的作用，我就本班的实际情况，利用自制的鸡毛毽子设计了这次游戏活动。活动目的1、在踢毽子的经过中锻炼手、眼、脚的协调能力。2、培养合作、竞争的意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。教学重点、难点

2、培养合作、竞争的意识活动准备鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。活动经过一、游戏活动(一)教师和小朋友一起布置场地。(二)教师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。(三)教师讲游戏的玩法和规则：游戏玩法：1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。，2、教师哨响，游戏开场。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开场踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，*教师.教案网出处抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，则下一个小朋友开场，依次进行。3、哪一组投进球最多，则获胜。游戏规则：1、小朋友踢毽子必需要踢够10个，才能进行投掷。2、投掷只要一次时机，投不进也不能捡起来再投

3、。(四)开场游戏(五)评选比赛结果二、幼儿用毽子自由游戏。发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。教师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。三、幼儿跟着音乐的节拍做放松运动。四、拾掇场地，活动结束。教学反思鸡毛毽子对于我们这一代人来讲，是儿时最亲密无间的玩伴，可对于如今的孩子们却特别陌生。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感兴趣。活动开场时，出人意料的是他们对鸡毛毽子特别感兴趣，对游戏活动积极性也很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来讲有难度，因而我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们能够拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感兴趣。活动中，由于前

4、一小朋友做完要回到原点和下一小朋友击掌，所以，后面的小朋友总是将手伸得长长的等待击掌，还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过本人，构成了浓厚的竞争气氛，有了合作的意识。在小朋友自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小朋友将毽子放在膝盖上，单腿前进;还有的小朋友两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行;还有的把毽子放在头顶上等等。玩是孩子的天性，在玩中你能够看到孩子们独有的创造性，在玩中，你将会看到意想不到的惊喜!2中班游戏教案（投球）含反思游戏目的：1、发展双手投掷的技能，加强手臂的气力。2、提高投掷动作在气力和准确性方面的控制能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力

5、。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。6、培养表演的兴趣。7、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。游戏准备：1、小篮球(人手1个)，塑料小凳6张，向上开口的大空纸箱4个。2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。游戏玩法：1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形，幼儿双手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距3米。老师发出口令：男孩子把球投入塑料凳圈里!男幼儿双手用力将本人手中的球投向小凳。老师发出口令：捡回本人的球!男幼儿立即捡回本人投出的球后，回到原来的位置。接着老师再发出口令：女孩子把球投入塑料凳圈里!女幼儿用

6、同样的方法进行游戏.如此反复进行屡次。2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成4组，分别呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为3米左右(当幼儿能比拟准确地投入纸箱后再适当增加距离)。!.;:*老.师教案网!老师发出口令：向纸箱内投球!各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后，老师再发出口令：捡回本人的球站回原位!幼儿捡球后回到本人的位置上，准备继续投球。如此反复。游戏规则：按老师的口令要求捡球。注意事项：1、当幼儿将球投入圈内的能力加强时，老师能够适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。2、指导幼儿把握投准的方法和技巧。3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投

7、入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬;对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。教学反思：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐步体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学构造上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。老师一定在课堂上

8、向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，进而全身心的主动融入课的练习的全经过。3小班健康优质课教案（投球乐）含反思活动目的1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.2.能积极参加游戏活动.3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4.体验游戏的快乐。活动准备1.每人一个小球。2.球篮两个。活动重难点练习将球投进洞。活动经过1.老师将两个球篮并列放在场地的中间，老师在离球篮2米左右的地方各画一条横线，请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。老师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,老师再将球分

9、给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。2.放松动作。在教师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体，同时小结活动情况，并鼓励积极介入投球游戏的幼儿。活动延伸老师可带领幼儿在篮筐下连续投球，增加难度。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。4小班健康课教案（投球乐）含反思活动目的1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。2.能积极参加户外活动。3

10、.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4.体验游戏的快乐。活动准备每人一个小球、球篮若干。活动重难点练习将球投进篮筐。活动经过1.老师将两个球篮并列放在场地的中间，老师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。老师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，老师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。2.放松动作。在教师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极介入投球活动的幼儿。活动延伸老师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。教学反

11、思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5小班教案（投球王）活动目的1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。2.能积极参加户外活动。3.发展幼儿手部动作的灵敏性。4.体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动准备每人一个小球、球篮若干。活动重难点练习将球投进篮筐。活动经过1.老师将两个球篮并列放在场地的中间，老师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。老师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，

12、直到投进为止。全体幼儿投完后，老师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。2.放松动作。在教师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极介入投球活动的幼儿。活动延伸老师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。6小班教案（投球乐）活动目的：1.练习在1米处投掷目的物，并尝试使用各种投掷的方法。2.在活动中培养不怕失败，屡次尝试的坚韧品质。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1.各种水果的图片贴在墙上。2.场地活动经过：一、请幼儿到操场上做准备活动。今天对我们来做一套球儿操吧！教师自编二、基本动作

13、1.让幼儿练惯用球投掷墙上的水果。1.你们看。场地的墙面上有各种各样的水果，你最喜欢哪一个呢？请将你手中的球投向它。2.幼儿分散到场地各处对墙投球。3.幼儿集中。问：刚刚你们投中本人喜欢的水果了吗？你是用什么方法头得？2.练惯用几种方法投球。1.我们来学一学刚刚演示的几种方法吧2.幼儿分散练习正面投、背后头、蹲投的方法等，老师巡视指导。3.放松动作在教师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体，同时小姐活动情况，并鼓励积极介入投球游戏的幼儿。7小班教案（投球）含反思【活动目的】1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。2、培养自由探

14、索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。【活动经过】一、热身运动。老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。二、学习原地双手胸前投篮的方法。老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成八字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模拟练习，体会全身的协调配合。幼儿两两结伴

15、，两人面对面站好，间距1.52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐步拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。老师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮一样，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模拟练习。幼儿结伴站好，两人相距1.52米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同气力。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.52米)。指导幼儿把篮球投进摆成一

16、排的轮胎里。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏抢球。老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到本人的球。持球的幼儿能够运球跑，可以以把球传给其别人。规则：老师与幼儿的球要连续拍，保护好本人的球，适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。老师与幼儿一超拾掇场地，放好篮球，散步回活动室。活动延伸：1、请幼儿讨论如何才能提高本人投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘本人投篮

17、的样子。（投球）教学反思我们班的孩子们在平常玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想能够给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂气力还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会把握的很好，所以我还是选择了体积比拟小的小皮球，这种小朋友能够比拟方便于幼儿的抓握，能够先引导幼儿学习球类的抛投。游戏一开场时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，由于在小班的时候孩子们对于投球的把握不是很好，在做游戏的时候也比拟少运用到，所以孩子们都很等待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的经过中，孩子们还是很认真的

18、，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。但是在孩子们在本人实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题。当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是淘气的小朋友们所制造的。比方讲比拟容易出现的就是由于纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球(由于进入纸箱后遭到相应的反弹的气力小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的气力可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我

19、在本次游戏种发现的比拟不好的问题就是比拟多的男孩子比拟的顽皮，在教师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，十分是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了。为此在经历了屡次的游戏之后，刚开场还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏经过中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏经过中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自己约束是不够的，是需要教师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游

20、戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的。通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能把握到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性。幼儿园投球教案反思这篇文章共17719字。（幼儿园预防疾病教案反思）：1中班健康活动教案（预防疾病）含反思活动目的：1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、知道人体需要各种不同的营（幼儿园马路上的数字教案反思）：1中班教案（马路上的数字）含反思活动目的1、知道马路边有很多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。3、培养幼儿