幼儿园小班社会教案（乐音与噪音）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园小班社会教案（乐音与噪音）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会教案（乐音与噪音）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班社会教案（乐音与噪音）含反思小班社会教案（乐音与噪音）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害，萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识，会用各种形式表达对乐音和噪声的感受，快来看看幼儿园小班社会（乐音与噪音）含反思教案吧。活动目的：1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：经历准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作平静标志的静字

2、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.活动经过：一、感悟乐音和噪声.(1)幼儿随着优美的音乐做动作，忽然录音机里传出刺耳的电钻声。(2)幼儿自由议论之后，请他们讲讲刚刚是什么东西发出来的声音?!.*.教案网出处!听起来感觉如何?(3)放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，讲讲听这种声音的感觉。老师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。二、区别乐音和噪声。(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，讲讲哪种是乐音，哪种是噪声。(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸大的表情来表示。(3)请每一位幼儿自选一种乐器，尝

3、试发出乐音。老师巡回指导，请幼儿讲讲本人是如何发出乐音的。(4)老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿讲讲哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节拍，会产生不同的效果。老师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。三、了解噪声的危害。你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?四、创造平静的环境。(1)噪声的危害那么大，我们能够用什么办法来减少噪声呢?哪些地方十分需要平静?(2)启发幼儿大胆想象，利用材料制作平静标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上静字等。延伸活动：幼儿把

4、本人设计、制作的各种平静标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。观察记录：活动课乐音与噪音中，我问：噪音会给我们带来什么伤害?子浩大声的回答：人听了，睡觉的时候睡不着，还有耳朵会聋的。子儒不等子浩讲完就抢着讲：还有别人在讲话的时候不能大声讲话，这样别人就听不清楚。我接着问：我们应该如何做，来减少噪音呢?我特地请子儒回答，她很高兴的回答：我们讲话的时候要轻轻，别人在讲话时不能插嘴。我笑着讲：那刚刚子浩在讲话的时候你在做什么?她红着脸这才意识到本人的错。可见，他的行为还不是完全受意识的控制。因而我以为单单只培养幼儿的环境意识是不够的，还要加强环保行为的培养。我们教师必需要重视其

5、他环节，关注其他环节中出现的事，进行随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践，让幼儿们在实践中获得有益的经历。进而体现了保护环境从我做起的的真正含义。活动反思：在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据（纲要）和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平，我们必须使这样抽象的概念化的知识化为详细形象的游戏。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感悟，如用耳朵听、用动作表现、用手画本人的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从本人发现中来理解噪声的危害，并共同来介入环保活动，使环境意识深化幼儿的心田。小百科：乐音：发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音。如钢琴、小提琴、二胡等都是能发出乐音的乐器。乐音是音乐中所使用的最主要、最基本的材料，音乐中的旋律、和声等均由乐音构成。