幼儿园糖果王国_中班科学讲课稿含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园糖果王国_中班科学讲课稿含反思糖果王国_中班科学讲课稿含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆表述本人的发现，并愿意与同伴沟通共享，运用多种感官感悟糖果的特征，初步了解糖的作用，快来看看幼儿园糖果王国_中班科学讲课稿含反思教案吧糖果王国_幼儿园中班科学讲课稿一、讲教材幼儿的科学探究应从身边的事物开场，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和巧妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就擅长观察和发现。糖果是幼儿熟悉、喜欢的食品。它精巧的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着宏大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来讲更始如此。

2、因而，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经历，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。椐此，制定如下活动目的：1、运用多种感官感悟糖果的特征，初步了解糖的作用。2、大胆表述本人的发现，并愿意与同伴沟通共享。重难点：运用多种感官感悟糖果的特征。准备：1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。2、糖果国王头饰一个。二、讲教法。幼儿对事物的认识直接遭到其原有经历的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经历和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证

3、。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动经过以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感悟糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感悟能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。三、讲教学程序。杜威讲过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。一在糖果王国里找朋友。1、进入糖果王国。老师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？2、找糖果朋友。进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语

4、：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据本人的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。二感悟糖果的特征。幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。1、幼儿自由的感悟，探索糖果的特征，并与同伴沟通。导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴讲一讲本人的糖宝宝朋友是怎么样的？、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。、通过探索经过中同伴间的沟通讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加互相沟通与协作的时机，同时

5、互相学习同伴的长处和价值，获得有益的经历。、在幼儿自由探索的经过中，老师的作用是鼓励幼儿轮流表达本人的探究经过和发现，引导幼儿有更多的考虑和概括。2、在老师的引导下进一步感悟糖果的特征，并沟通本人的发现。、看糖果，了解糖果的包装。老师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？、摸糖果、捏糖果，感悟糖果的质地。导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉教师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。导入语：如今请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？、闻糖果，感悟糖果的气味。导入语：教师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一

6、闻你的糖宝宝是什么味的？、尝糖果，了解糖果的味道。导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？根据糖果的特征，在老师的引导下，幼儿由内而外、由浅深化地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感悟糖果的特征。3、小结。通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，加强对糖果的兴趣。三简单了解糖的作用。1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？针对问题，引导幼儿大胆讨论、考虑糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。2、小结糖的作用，浸透吃过糖后保护牙齿的方法。四、活动延伸1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。2、开展糖果超市的角色游戏。教学反思：（

7、遨游糖果王国）是一个科学活动。对于小班的孩子来讲，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们采集带来园的，因而，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以遨游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份介入到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子采集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，进而教育幼儿要保护好本人的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的介入时机，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，到达了活动目的！