中班构造活动教案30篇 -精品文档.docx

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1、中班构造活动教案30篇（中班构造活动教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班构造活动教案30篇！1中班游戏优秀教案（船）含反思活动目的：1、能积极地介入构造游戏活动。2、在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船。活动准备：1、知识技能准备：(1)观察了船的模型、了解船的构造特征。(2)幼儿与家长共同采集船的资料图片和照片。2、物质准备：(1)大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。活动经过：1、谈话引入，引导幼儿讲讲你今天想用什么材料拼插什么样的船?2、幼儿分组建构，老师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。3、作品展示，

2、游戏评价。请幼儿讲一讲你今天用什么材料拼插了什么船?4、指导幼儿拾掇构造材料。活动一：构造游戏-船(二)活动目的：1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。2、学会看船的构造图，拼插出船的基本构造。活动准备：1、幼儿画的本人喜欢的的船。2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。活动经过：1、展示上次活动照片,让幼儿讲一讲上次游戏中的缺乏之处。2、启发幼儿根据本人设计的船的造型选择合适构造的材料进行搭配，然后再根据物体构造造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。你今天拼插了

3、什么船，船上都有些什么?活动一：构造游戏-船(三)活动目的：1、在小组、集体构造活动中，学习相互合作的初步技能。2、能大胆建构，体验游戏的快乐。活动准备：1、知识经历准备：了解船的基本构造。2、物质准备：大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。活动经过：1、导入活动，激发兴趣。师：今天请小朋友用各种材料来拼插船，小朋友能够一个人拼插船，可以以和其他小朋友一起合作拼插，我们比一比，哪一艘船拼插的最好。2、指导幼儿合作拼插船，重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭?出自:屈;老.师教案网鼓励幼儿使用辅助材料。3、观摩评价建构作品。引导幼儿讨论：合作拼插的船与独立拼

4、插的船有什么不同?为什么?活动一：构造游戏-船(四)活动目的：1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。3、爱惜本人和同伴的作品。活动准备：1、知识经历：欣赏过一些船的图片了解有关船的基本构造。2、物质准备：船图片若干;船成型范例若干;大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。活动经过：1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料。2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出本人最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构。游戏前交

5、代：A、拾掇材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理构造材料。B、两人商量好谁拾掇什么材料。3、游戏结束，老师组织幼儿互相观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。教学反思：老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。2中班构造游戏教案（蘑菇亭）含反思活动目的：1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行

6、建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：范例、雪花片活动经过：1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?!.;:*老.师教案网!你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难?应该怎么解决?2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色

7、搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题

8、及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。3中班音乐游戏活动教案（熊和蜜蜂）含反思活动目的：1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲构造。2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。3.乐于介入游戏，愿意在集体面前大胆表现本人，体验游戏的快乐。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.音乐（海琼斯小夜曲）2.课件、图谱3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动经过：一、温习歌曲二、演示课件，了解游戏的故事情节。1.出示图片，师：孩子们，你们

9、看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看2.课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?四、完好欣赏乐曲，进一步感悟乐曲的旋律和节拍，理解每段音乐所表现的不同情节1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?2.完好欣赏乐曲3.师：开场的时候是谁来了?什么地方你听出来了?五、分段感悟乐曲，创编角色游戏动作与图谱。1.师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走)师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么

10、走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?师：我们一起跟这个小熊学一学。师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?.本文;:*教案.网师：我们跟着音乐来做一做。3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?师：熊宝宝们你们听4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜

11、蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧!5.回忆4个游戏环节，完好做2遍动作(1)师：刚刚教师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!(2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。假如你不记得动作了，能够看看(图谱)六、分角色表演完好地跟随音乐做游戏师：这是个好玩的游戏熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，假如最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗?1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完好游戏第一遍)2.师：哎呀这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好似没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完好游

12、戏第二遍)4.师：今天被蜜蜂追了那么屡次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜知足感的动作。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们本身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只要教师本人投入地表现，才能使幼儿获得启发、遭到熏陶，在热闹中也仍有所获。4中班构造游戏教案（太阳伞）含反思活动目的1、让幼儿学会拼插出太阳伞。2、学会用梅花积塑花片插出圆形和长方形。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，

13、感受游戏的乐趣。活动准备梅花积塑、花片、挂图一幅。活动经过1、幼儿讨论太阳的基本特征。2、师结合挂图引导幼儿认识太阳伞的基本构造。3、请幼儿讲讲可用哪些材料进行建构太阳伞。4、幼儿建构，师巡回指导。(.;*教师教案网)(1)、重点要求幼儿建构出圆形和长方形。(2)、鼓励动作快的幼儿多建构几个太阳伞。5、师幼共同布置太阳伞展览会，并进行评价。活动反思在新课程理念下，怎样让体育课堂教学生动有趣。同时，充分激发孩子们介入活动的积极性？是广大教育工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该是愉悦的，介入活动的意识应该是主动的，要让每个孩子都能够在本身的原有能力的基础上得到发展，同时在心

14、理上有一种体验集体活动带来的快乐。一、热身形式的选择热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使他们身体的各器官系统功能迅速地由静止状态进入活动状态。老师在一开场的热身活动中，选择了节拍鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿在音乐背景中达成愉快运动目的。并且根据幼儿的年龄特点、游戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中，而且还根据目的的需要增加了一些相关的精细动作。二、活动器械的选择在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿介入活动的兴趣和基本动作的练习。通过观察孩子们平常户外活动的介入程度，发现太阳伞是孩子们很喜欢的活动器械，老师首先引导孩子考虑太阳伞的不

15、同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在老师的引导下有的孩子们讲：能够将伞变成大转盘，一起来转一转；有的讲：能够变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小；有的讲：能够做垫子，在上面爬一爬，有的则讲能够抖一抖，变成大海浪；一把简单的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼与发展，老师则成为幼儿独立考虑的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩伞，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。三、体育游戏的选择（纲要）指

16、出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。此次活动（好玩的太阳伞）符合中班幼儿的年龄特点，整个活动经过以游戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿游戏的积极性很高。老师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。活动中既有小组活动，又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的能力得到了充分提高，让幼儿真正体验趣味游戏的快乐。四、指导策略的选择：在游戏中进行指导时，老师特别注意对游戏经过的观察。在指导的经过中，多用了启发式的语言，给孩子们一个本人考虑、本人解决问题的时机，如在我和小球来比赛这一

17、游戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比拟困难，于是老师考虑怎样将球能有力的弹起并滚远呢？于是老师想到了口令，由于口令是有序地、好控制地，口令一结束，马上完成动作，相当的整洁，到达了预设的效果。活动中，老师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，处处以游戏的口气引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心锻炼的目的。活动中，老师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的知足，进而激发他们愈加积极主动的介入体育活动。总之，体育课堂教学离不开老师的精分析、细观察、勤反思，相信只要老师在这几点上下功夫，那么老师对教学内容的把握会更准确，教学方法会愈加有效，幼儿也能在活动中得到

18、更充分地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。5中班构造游戏教案（美丽的公园）含反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地议论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么?假如让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西?一次构造游戏活动由此开展了。活动目的1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、体验同伴间友好的情感。重点难点幼儿能运用多种材料，进行

19、围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今天教师带小朋友参观了公园，公园里都有什?2、教师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1、假如小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1、幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2、教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地

20、方。(*教师.教案网出处)四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮助，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。6中班构造游戏教案反思（公园一角）活动目的1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体

21、，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?鼓励幼儿发挥

22、本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢?3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。!来自*教师教案.!第一组和第四组的幼儿建构的技能

23、较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西经常站不稳。7中班优秀体育教案（小脚丫的旅行）含反思活动目的：1、观察小脚丫，了解脚的构造和作用。2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间互相合作的乐趣。活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动经过：1、交代任务，激发兴趣老师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，十分是小脚丫的本领。如今，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2

24、、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，两脚脚尖点地走来走去真自若，脚尖点地来回走掉下来，别着急，两脚来回摇摆嘴里咬根保险丝。两脚脚趾一张一合4、坐飞毯练习夹报纸走和跳1出示飞毯报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。2情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过大树，再跳过陷阱，走过独木桥，看谁先到目的地。5、游戏赶走大灰狼1练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕

25、碎，并将撕碎的报纸检起团紧。2出示大灰狼，幼儿用石块纸团砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动反思：本节体育课是引导幼儿探索，人类本身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。老师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，本身的介入和指导幼儿的观察操作活动及语言描术本人的认识和感受，构成了幼儿探索本身双脚的整个活动经过。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意介入，活动的准备又比拟充分，整个经过幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反响热烈积极，活动效果较好。8中班优秀游戏教案（

26、仙女和小精灵）含反思活动目的：1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学惯用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和构造。2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。3、体验创造性表演音乐的快乐。4、通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、录音机、磁带。2、仙女头饰一只。3、钮扣小精灵、小木偶若干。4、道具魔棒一根。活动经过：一、开场部分师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？二、基本部分1、老师用生动、优美的语言讲述故事。提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生

27、了什么事？最后又怎么了？2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。幼儿欣赏，老师适当提示，加深幼儿对音乐性质与构造的理解。3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。1前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。2A段：启发幼儿表现小木偶遨游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。3B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。4A段：启发幼儿表现小精灵逗弄小木偶的动作，体现角色间的情绪沟通。4、老师扮

28、演仙女，幼儿本人选择做小精灵或小木偶的角色，完好游戏。要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴分享空间。游戏可重复3-4次。5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。幼儿熟悉玩法后，就能够让幼儿扮演仙女的角色。老师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。三、结束部分幼儿自由游戏，并结束活动。活动延伸：1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品（米皮皮的敲敲长）。9中班体育游戏教案（森林大救援）含反思【活动目的】1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、

29、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部气力。2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。3、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。【活动准备】1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。【活动经过】一、开场部分。1、介绍任务。今天，李教师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们听指令排成四路纵队。根据口哨指令排好队，保持一定的运动间距2、热身操。头部运动肩膀运动体转运动左右压退运动手脚关节运动整体运动二、主体部分。指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，如今李教

30、师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家能够分散开来观察。策略：1、匍匐前进动作示范以及讲解身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。策略：老师动作讲解示范个别幼儿动作示范集体实践练习，巡回指导个别示范、指出问题第二次集体练习在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的气力向前移动。指导语：如今请小朋友们来熟悉一下我们要执行任务的场地。2、熟悉场地，分组练习幼儿自由选择一个场地练习独木桥过独木桥要又快又稳草丛用匍匐前进的方法过草地矮墙爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落山洞侧身钻过山洞3、难点讨论、沟通。你觉得哪里最困难、你是怎么

31、克制的？4、集体第二次分散练习。三、游戏森林大救援。刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。四、结束部分。1、森林救援活动总结。2、放松运动。教学反思：通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在引导幼儿探索动作、互相沟通，把握动作要领上下功夫，让孩子在探索中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正

32、的使幼儿体质逐步加强、动作发展更完善。10中班体育教案（过小桥）含反思活动目的1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。2.练习上下肢的协调性，发展平衡能力。3.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。活动经过幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。游戏开场，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成任务的队为胜。规则：在小

33、桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。11中班体育游戏教案（抱树）含反思【设计意图】（纲要）中指出幼儿园老师要加强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。中班四月的主题活动跟树有关系，

34、一次在我组织的语言活动（抱树）中孩子们本人讲完儿歌就抱到一起了，有些小朋友还高兴地大声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的经过中发展身体的技能。【活动目的】1.能把握行进间跳的方法。2.能听到信号后快速做出反响。3.能积极介入游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。4.锻炼幼儿的团结协作能力。5.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动重点】能把握行进间跳的方法【活动难点】能听到信号后快速做出反响【活动准备】物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经历准备：儿歌（抱树）【活动经过】一、开场部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.老师

35、请出树朋友，引出活动主题师：小朋友们如今是什么季节春天师：春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊树、花、小鸟、小蝴蝶等等师：今天火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？大树小朋友们喜不喜欢树啊！喜欢我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，如今请小朋友们给客人教师读一下。2.玩游戏（抱树）1老师示范如何抱树师：小朋友我们的前面有很多的树朋友，如今教师先给小朋友们示范一遍抱树的经过游戏玩法：老师将小椅子树围成一个圆圈，根据树的棵树确定介入幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开场，老师让介入活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中

36、间等待下次时机。游戏规则：a.幼儿必需要在最后一句儿歌念完后才能够去抱树。b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。2分组游戏老师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。老师总结三、结束活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。12中班游戏教案（构造蘑菇亭）含反思【活动目的】1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计

37、划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花片【活动经过】1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难?应该怎么解决?2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到

38、桌子底下。5.展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。13中班智力游戏教案（猜一猜）含反思幼儿园中班游戏教案：猜一猜目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆三角形正方形长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：(一)交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各张放好。图片朝下。

39、)我们来玩个猜一猜游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，能够站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁博得的卡片多。老师依次翻卡片，注意提示 (二)变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。能够让幼儿本人来翻 (三)把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有很多，能够一个个看记，可以以一下子看出来记住。幼儿记忆，然后遮住卡片，老师指一张问

40、这是什么颜色幼儿回答。最后请幼儿讲述记忆的方法，老师小结。教学建议：老师能够根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。14中班构造游戏教案（小帮手）含反思幼儿园中班游戏教案：小帮手设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，十分是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们

41、的一个热门，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时知足孩子为妈妈做事的愿望。活动目的：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物经过中尝试解决简单的数量问题。3.知足幼儿为妈妈做事的愿望。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签5以内3.购物篮，自制纸币。活动经过：一导入母亲节我们想了很多办

42、法为妈妈做事，如今母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？二启发游戏1.以妈妈的烦恼妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱教师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？1买什么？预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品2怎么买？价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱三幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间互相检查。2.了解幼儿交

43、易情况，引导幼儿了解所选物品价格与本人拥有钱数的关系。四沟通1.互相检查所购物品。2.讲讲买了什么，有什么用，注意什么？捉住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类。五延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们能够帮妈妈做什么？教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。15中班语言优质课教案（谁的尾巴）含反思活动目的：1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。2、培养幼

44、儿喜欢小动物及乐于助人的品质。3、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。活动准备：1、;2、小动物卡片若干。活动经过：一、活动开场。(一)找尾巴中班语言优质课教案（谁的尾巴）含1、小猴的尾巴长的什么样?(细细长长的。)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)老师小结，帮助幼儿把握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟教师讲：谢谢小朋友! (五)学儿歌。1、师：如今你

45、知道这些动物尾巴的样子了吗?下面教师来考考你们。师：谁的尾巴长?幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞?幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁?幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。2、师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答能够讨论)（谁的尾巴）。5、师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗读。6、以问答方式朗读儿歌。7、和幼儿一起

46、分析儿歌构造。 (六)听自编尾巴歌1、刚刚小朋友们讲得真好，我如今把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。2、教师唱，小朋友答。 (七)创编儿歌。1、师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗读的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗?2、师：这是谁?(PPT图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模拟儿歌中的句子来为小老鼠编一编?3、师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开场吧!幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。4、幼儿沟通三、结束部分。请幼儿与同伴互相沟通，讲讲本人为小动物的编儿歌。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。16中班公开课语言教案（小猴去远足）含反思活动目的1.通过两次做伞，探究伞的构造，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。2.能积极