中班美术绘画活动教案40篇 -精品文档.docx
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1、中班美术绘画活动教案40篇(中班美术绘画活动教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术绘画活动教案40篇!1中班美术教案(美味冰淇淋)含反思活动目的1.学习绘画冰淇淋的方法,为本人和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣。2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。3.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣。重点难点中班美术教案及反思(美味冰淇淋)含配套课件:中班美术课件(美味的冰淇淋)banzhurenppt/2614.活动准备物质准备:(1)裁好的纸样及成品。(2)
2、剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等,以及幼儿采集到的牛奶盒、碎纸等)。环境准备:(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片,布置美味冰淇淋商店,便于幼儿随时观察。(2)分成三组制作小组,便于材料的摆放及幼儿操作。活动经过一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。1.今天,覃教师要送小朋友在夏天里,最想要的礼物(冰淇淋),让幼儿带着问题来欣赏教师的礼物:(1)冰淇淋都有哪些味道?(2)冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)2.幼儿自由观察了解冰淇淋,并小声讨论,相互沟通。3.小结观察结果:(1)冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种
3、味道。(2)冰淇淋的形状有:三角形、长方形、圆形和不规则图形。二、出示各种冰淇淋制作图样,幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。1.介绍各种制作材料,如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。2.提出制作和装饰的要求:(1)将装饰物粘贴牢固。(2)冰淇淋色彩丰富而且均匀。(3)制作时有本人的想法,不盲目模拟别人。(4)将冰淇淋坚持做完,不能半途而废。3.幼儿操作活动:(1)老师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述本人创作意图并设计制作与教师不同的独特品种。(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选择多种材料制作。(3)鼓励幼儿在制作时能互相合作,扬长避短。三、评价总结:1.请个别幼儿
4、介绍本人的冰淇淋。讲讲创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。2.老师积极肯定幼儿作品,加强幼儿自自信心,体验成就感。3.幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏,鼓励幼儿大胆推销本人的独特的冰淇淋,充分展示本人制作的冰淇淋。活动延伸鼓励幼儿将本人的美味冰淇淋推销给别班的小朋友,使幼儿体验成功的快乐!教学反思我自以为此次教学活动设计,难易程度非常合适中班孩子的把握,课堂气氛也不错,究其原因:一、是制作图样设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料能够选择;三、利用本土资源变废为宝,捉住幼儿的心理特点开场发挥想象制作冰淇淋加工厂,!来自*教师教案.!充分发挥了幼儿的潜能
5、,进而到达教学的预期效果。缺乏的是:一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平常动手时机太少,以后要在动手方面多以加强。二、师幼互动的环节上,幼儿在语言表达不够明晰,流畅。通过这次的教学活动,我深入体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感悟和操作,同时活动的题材必须;于本土生活,这样的活动才真实更有价值。2中班美术活动教案(我看到的大街)含反思活动目的:1、能用绘画的方式表现本人对大街的认识。2、引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,
6、喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点:活动重点:能用绘画的方式表现本人对大街的认识。活动难点:学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。活动准备:1.(小朋友的书我们去游玩);2.(小朋友的书美工);油画棒;图画纸、剪刀,记号笔。活动经过:一、集体讨论,大街上是什么样的。提问:你逛街时,看到了什么?!.*.教案网!(出示现场拍摄的大街照片,引发幼儿发表和沟通参观大街的认识和感受。)你喜欢大街的什么地方?你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、使用(小朋友的书我们去游玩)第14页我看到的大街,与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、观察(小朋友的书美
7、工)第20页,启发幼儿联络实际生活,构思画面内容。2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时,引导幼儿观察车辆的形状画出车辆,例如:卡车的车头是一个正方形,后面连着一个横躺着的长方形的车身,轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。老师鼓励幼儿画出本人最感兴趣的内容,并努力表现人物和物体的细节。四、展示作品,沟通介绍。五、老师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来,粘贴在墙面上,构成一幅大街的全景。活动反思:孩子们天天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的观察
8、属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把本人看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信缺乏,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起老师的重点关注,先给他一些老师亲手示范,帮助他逐步树立自信心。本次活动的又一重点是让孩子开场注重画面的构图,尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距,这个目的对中班普遍孩子来讲都有一定的难度,需要老师对其进行长期的引导。3中班美术教案(青虾)含反思活动目的:1、学惯用水滴画虾头,短弧线组合画虾身。2、学惯用拟人化的手法画鄱阳湖的虾。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的
9、观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:范画:青虾油画棒幼儿人手一盒画纸幼儿人手一张幼儿用书一本活动经过:一、老师和幼儿一起看青虾,引起课题。教师今天带来了一幅图片,小朋友来看看图上有什么?引导幼儿回答老师小结:图上有青虾等二、老师出示自制范画,给幼儿以强烈的视觉刺激1、引导幼儿注意范画中的线条。教师带来了一幅青虾的范画,小朋友看看这和我们刚刚看到的青虾一样吗?不一样在哪?老师小结:老师画的范画是拟人化的青虾,有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。2、我们来看看青虾的头像什么形状?引导幼儿大胆猜想。老师根据幼儿的猜想进行小结,有的小朋友讲
10、青虾的头像有的讲像教师觉得它像一滴小水滴。3、我们再来看看青虾虾身上有很多什么线条?老师小结:这种线条叫短弧线,我们能够用水滴形画虾头,用短弧线组合画虾身。三、老师示范1、帮助幼儿理解如何画虾头。我们刚刚发现虾头很像水滴形,那就请小朋友伸出小手一起跟着教师画画这个形状。这样虾头大概外形就画好了,那么,我们看看上面有些什么五官?老师小结:水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。2、帮助幼儿理解如何画虾身。如今我们来看看如何让短弧线组合得好看?(*教师.教案网出处)(短弧线衔接的时候要紧凑有序)3、添画手、尾巴。能够在虾身下面添画虾的尾巴,尾巴要玩过来,能够用m来画。最后画上手,就完成了。四、交代作画要
11、求。1、请幼儿创作拟人化的青虾请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头,太小了,五官等就不好画上去了。2、画得快的幼儿用油画棒涂色。假如你已经画好了,那么给它涂上颜色吧。五、幼儿作画,老师巡回指导。1、老师重点指导绘画能力比拟弱的小朋友作画,鼓励幼儿大胆表现,从不同角度表现青虾的特征。2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。1、你想在你的作品中添画什么呢?引导幼儿在画中添画一些2、你觉得还需要添画一些什么会更好?七、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的本人的作品?活动反思:编织对于中班的幼儿来讲有
12、一定的难度,十分是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因而,活动前,我进行了大量的铺垫活动。比方:安排了语言活动(京杭大运河)、生活活动(系鞋带)等,同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法,以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开场,孩子们编织渔网的兴趣很浓,也愿意讲出本人的想法,但到了两两合作操作的环节中,还是碰到了很多的困难。由于个体差异,有的孩子不怎么会打结,有的在打结的经过中把线理错了,渔网变成了一个个大洞,总是织不出满意的效果。时间一长,有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现,我索性鼓励他们讲,刚刚你们的渔网其实很好呀,我们能够另外找线把大的洞补
13、起来呀。于是,我把孩子们的半成品先张贴在墙上,让孩子们本人动手去编织,并挂上各种事先由他们本人画好的水里的动植物。由于美工活动比拟费时间,一节课的时间总是来不及,所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中,我发现总有孩子围在渔网前看看补补,或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动,就在这么不经意间成型了。4中班美术活动教案(快乐的春游)含反思活动目的:1.在沟通中,倾听同伴春游的所见所闻,感受春游的有趣与快乐。2.熟练使用剪刀,学会颜色的深浅搭配,在绘画中体验到创造美的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。5.喜欢
14、参加艺术活动,并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备:春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。活动经过:1.谈话导入小朋友,你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗?如今,教师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲,你在哪里找到春天了呢?2.师幼互动(1)刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天?(2)你能与大家具体介绍吗?教案来自:*教案网.(重点引导孩子讲清楚介绍的名称、外形以及颜色)(3)(播放美丽春景图)与孩子们一起欣赏春天的景色。(4)在这么美的日子里,想不想春游呀?那你们会坐什么交通工具出发?它会是什么颜色呢?(5)重点介绍绘画的要求,强调使用剪刀的安全。3.幼儿绘画,老师
15、观察支持在幼儿绘画经过中,老师观察孩子的能力提升与情感发展,鼓励孩子们大胆配色。4.展示作品(1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍本人的作品。(2)鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。5.活动延伸通过此活动,调动孩子春游的兴趣,可在区角游戏中,与孩子们一起准备春游的地图、物品等,进一步认识海门。活动反思:对于春游来讲,这是孩子们最开心的活动,通过本次的写生画,在春游途中把美妙的场景给写生下来,给本人留下美妙的霎时。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起相互共享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在
16、爬山的场景等。5中班美术活动教案(美丽的迎春花)含反思活动目的:1、知识目的:学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。2、技能目的:运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。3、情感目的:培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点:教学重点:观察迎春花的特征。教学难点:大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。活动准备:知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备,教具:迎春花的图片实物学具:棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活
17、动经过:一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。1、师:今天教师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?*教师.教案网出处(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比拟完好的语言描绘所看到的迎春花)3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起
18、来香香的。师:迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?二、新授1、幼儿讨论本人使用的方法(蘸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。)2、观察探究老师边讲儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。老师示范绘画制作经过,让幼儿把握绘画技巧。(1)棉签画:先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有很多花朵,注意花朵的大小基本一致。(2)油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。(3
19、)彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。三、幼儿绘画、老师巡视指导1、幼儿开场绘画,老师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还能够添画些什么?四、作品展示1、把幼儿作品贴在展示板上、2、观赏沟通,介绍有特色的作品。你觉得哪幅作品美,美在哪里?老师进行小结点评。活动延伸:小朋友回家之后能够和家长手工制作迎春花装饰本人的房间。活动反思:1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很适宜。2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人
20、以想象空间。孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。4、少数幼儿添画内容过多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。6中班美术教案(装饰花瓶)含反思活动目的:1.利用图案画装饰花瓶,稳固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。2.发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备:废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。活动经过:1.工人叔叔烧出批白色花瓶,但如今外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计
21、要精巧,图案要细致,有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。2.幼儿能够讲讲本人准备用什么工具,画什么图案,到达小组内相互启发的目的。(.;*教师教案网)3.本人动手,绘制花瓶。活动建议:活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。活动反思:本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰,通过欣赏和与老师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感,幼儿对操作活动感兴趣,能细心地装饰。7中班美术公开课教案(这就是我)含反思活动目的:1.能大胆地用绘画表现本人的面部特征。2.认识本人,知道本人和别人有不同之处。3.会用
22、它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4.感受色彩比照。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动经过:一、游戏。摸五官,激发幼儿观察本人的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的本人,并进行讲解示范。1.引导幼儿观察照片中的本人。2.讲解示范。(1)小朋友都知道本人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,如今我们就来画一画本人,你们愿意吗?(2)出示本人的照片,并进行绘画。师:教师先来画一画本人,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。!.;:*老.师教案网!小脸蛋的形状画好了,如今我们开场画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要
23、画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还能够画上头发,教师有一个辫子,我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。四、组织幼儿欣赏作品。如今我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?活动反思:在教师进行范画本人的头像时,小朋友们能观察出我头发上的发夹,也要求我画出来。讲解示范经过中,固然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的,撑满整张纸,但在小朋友的实际绘画中,还是有几个小朋友画了一个小小的圆,最后眼睛、鼻子都
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