游戏找小猫一等奖讲课稿.docx

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1、游戏找小猫一等奖讲课稿（游戏找小猫一等奖讲课稿）这是优秀的讲课稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、游戏找小猫一等奖讲课稿为了让孩子熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做动作。为大家共享了（找小猫）的讲课稿，欢迎大家借鉴！在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。老师积极运用语言、动作、表情等方式，来激发幼儿进行表现和表达。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，采用多种教学方法让幼儿在与环境的交互作用下获得发展，能充分体验与老师和同伴游戏的快乐。一、讲目的：根据（纲要）和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我利用教材制定

2、的目的，它很合适我班幼儿，此次活动目的有三个：1、在熟悉歌曲的基础上，能根据歌词内容做相应动作，并合拍地做猫走路的动作。2、在歌表演的经过中，根据老师的提问及动作暗示把握游戏玩法。3、游戏时，小猫躲好后注意控制本人，不随意走动。二、活动的重点、难点：1、重点：根据（纲要）和幼儿的已有经历水平，我以为此活动的重点是幼儿在歌表演中根据老师的提问及动作暗示把握游戏的方法。对于突破重点采用的方法是：活动中老师利用亲切、精练的语言做好引导，并运用动作的暗示来使幼儿把握游戏的方法。2、难点：是幼儿能听着音乐合拍的.进行游戏表演，并遵守游戏规则。对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动气氛，采用

3、鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，进而使幼儿在活动中得到全面发展，在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。三、讲教具、学具：1、活动前准备：幼儿已学会“猫走路的动作，能初步会唱歌曲（找小猫）。2、物质准备：1、多媒体电脑课件、录音机、磁带2、猫妈妈头饰一个，小猫头饰43个四、讲教法、学法：1、教法：1、本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，对于这些方法的运用，我“变以往教学的传统形式老师讲教，“为以幼儿为主体，老师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活

4、动的始终，再加上形象、生动、直观的课件，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识，习得经历，真正体现玩中学，学中乐。2、在教学经过中，我浸透了“多元智能的理念，将各个领域中的知识有机的“整合在一起。如在找小猫的经过中让幼儿感受数的概念；活动中感受音乐游戏的快乐，培养幼儿的规则意识等。五、讲教学程序开场部分老师和幼儿都戴好头饰，来激发幼儿介入活动的兴趣。引导幼儿讲出今天教师和小朋友有什么不一样，然后讲出小猫走路时如何，是如何走的？请幼儿来学一学。并请幼儿听音乐来合拍学小猫走路，此环节主要目的是在学走路的经过中练习轻轻地，听节拍的学小猫走路。基本部分第一环节是由课件引出演唱歌曲（找小猫），目的是会激发幼儿

5、演唱的兴趣，加强游戏的意境。第二环节是老师根据提问及动作暗示来引导幼儿玩音乐游戏，由于小班孩子自控能力和倾听能力比拟差，所以此环节我间接告诉幼儿游戏的规则，如藏好后能动吗？为什么？也就是让幼儿本人讲出了游戏的规则，这样幼儿就能自觉遵守游戏规则了。第三环节是老师和幼儿完好地玩音乐游戏，此环节是让幼儿听完好的音乐，来合拍地做相应动作，并遵守游戏的规则，加强幼儿介入音乐游戏的兴趣。还与三班配班老师调换角色，以此来增进幼儿介入活动的兴趣。最后环节是幼儿听着音乐休息，主要是让活动能有始有终，前后照应。也是让幼儿能有一个开心的心情结束本次活动。2、游戏找小猫一等奖讲课稿活动目的：1、能按音乐节拍合拍地做猫

6、走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2、幼儿通过讨论、沟通、迁移经历探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。3、能情绪愉快地介入游戏，体验集体游戏的快乐。活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。活动准备：经历准备：会唱歌曲（找小猫）；玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动经过：一、律动（小猫走）进场师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是猫宝宝，宝宝们，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏（找小猫）1、温习歌曲（找小猫）师：听这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2、讨论游戏玩法。1引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

7、师：歌曲里有谁呀？老猫、小猫它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？2玩游戏第一段，再次稳固游戏规则。幼儿坐在小椅子上玩一遍幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完好游戏（找小猫）1、幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学讲：喵喵，在这里。幼儿讲短句：我躲在2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。3、游戏找小猫一等奖讲课稿活动目的：1、引导幼儿情绪愉快地介入游戏。2、培养幼儿一定的自制力。活动准备：歌曲磁带，猫妈妈的头饰一

8、个，小猫的头饰若干。活动经过：一、引起幼儿兴趣。(教师戴猫妈妈头饰)“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫?二、学习游戏（找小猫）第一段。1、老师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。2、教师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。3、幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿讲讲你躲在什么地方。4、用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。三、游戏（找小猫）1、老师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。2、幼儿听完好的音乐(磁带)做游戏。3、可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。4、找小猫体育游戏教案一等奖【导读】幼儿需要通过游戏进行教育。我收集整理的找小猫体育

9、游戏教案，喜欢的.不要错过啦!玩法1.入场在愉快的音乐节拍下，老师带领幼儿走走跑跑到操场。2.模拟小猫动作幼儿边唱儿歌边跟老师模拟小猫动作(儿歌另附)。3.老师讲解老师：“下面我们学小猫跑和钻的本领。要一个跟着一个练习跑和钻。(在游戏场地上进行)老师把握好每个幼儿出发时间和活动次数(不抓鱼、可配音乐)。4.游戏“小猫抓鱼老师讲解并示范：“鱼塘里游来了很多鱼。我们的小猫肚子也饿了。我们钻过山洞，到鱼塘里抓一条鱼，再钻过山洞，把鱼放到木桶里，最后我们一起吃鱼，好吗?(好!)幼儿在音乐声中愉快地游戏23次，把鱼塘里的鱼全部抓完(最后一次抓到的鱼拿在手上)。老师：“刚刚我们小猫抓了那么多鱼，真高兴!我

10、们每人拿一条鱼吃吧!(幼儿模拟猫吃鱼动作)“我们把剩下的鱼带回去给爸爸妈妈吧!(几名幼儿抬鱼桶)幼儿跟老师回教室(放学后给每个幼儿两条鱼带回家)。游戏建议1.游戏不进行比赛。在跑和钻的经过中，以中速跑和正面钻不碰到圈为好。2.在做游戏中，老师要把握好幼儿出发时间，即第一名幼儿钻过圈后，第二名幼儿就向前跑，使幼儿既减少等待时间能鱼贯地出发钻圈，又不拥挤在一起。3.老师根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小河)和把握游戏的次数。儿歌：小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵，摸摸小爪弯弯腰;小猫小猫喵喵喵，理理毛儿跳跳跳;小猫小猫喵喵喵，找找尾巴在哪里。5、

11、智力游戏找小猫教案一等奖玩法:1先请一名托儿戴上头饰当小猫.2其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵的叫声。3小朋友听到叫声，就把手松开。请一托儿去把小猫找回来，找到后要讲：“小猫在这里。4集体拍手鼓掌。5换一名托儿当小猫，持续玩下去。准备：小猫头饰一个。提示：1培养托儿的注意力。感受集体游戏的.乐趣。2小猫必须躲在不被其他托儿直接看到的地方。6、小班音乐游戏活动教案（找小猫）作为一位不辞辛劳的人民老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当怎样写教案呢？下面是我精心整理的小班音乐游戏活动教案（找小猫），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮

12、助。【活动目的】1、能按音乐节拍合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2、幼儿通过讨论、沟通、迁移经历探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。3、能情绪愉快地介入游戏，体验集体游戏的快乐。【活动准备】经历准备：会唱歌曲（找小猫）；玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。【活动经过】一、律动（小猫走）进场。师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是猫宝宝，宝宝们，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏（找小猫）。1、温习歌曲（找小猫）师：听这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2、讨论游戏玩法。1引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。师：歌曲里有谁呀？

13、老猫、小猫它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？2玩游戏第一段，再次稳固游戏规则。幼儿坐在小椅子上玩一遍幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完好游戏（找小猫）。1、幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学讲：喵喵，在这里。幼儿讲短句：我躲在2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。【教学反思】这节（找小猫）主要以游戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目的上

14、看：大多数幼儿能按音乐节拍合拍地做猫走路的动作，能在教师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目的达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的把握还不够明晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的介入性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节拍感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的气氛中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。7、幼儿园幼教找小猫教案幼

15、儿园幼教找小猫教案找小猫教案(托班音乐活动)提问补充：1=C2/4(只要歌词)第一段：很多小花猫喵呜喵呜叫今天我们真高兴要和妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈快来找满意答案：活动目的：1、根据故事线索，结合本人的想象大胆创编故事。2、培养幼儿相互帮助战胜困难的情感。3、尝试设计道路图，创编不同情节的故事。4、发展创造性思维和解决问题的能力。活动准备：1、根据故事线索制作多媒体动画课件2、设计道路图(每人一份)。3、背景音乐。活动经过：一、谈话设疑，引出主题。师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗?

16、二、根据线索，想象讲述师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。1、师：小狗一听，急了，四处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢?2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?(1)小狗掉下去以后，心里会怎么想呢?(2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢?师：小狗转身发现洞里还有很多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢?3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢?4、师：最后，小朋友猜猜小

17、狗在哪里找到小猫的，教案（教案-搜搜问问）。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。三、再次感悟，完好讲述师：其实，刚刚小狗找小猫的经过中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗?四、制作道路，沟通表述1、要求幼儿画出小狗经过的道路图，并添画出故事情节。2、根据本人设计的道路图跟旁边的小朋友说说或讲给客人教师听教学反思：大班语言活动（找小猫）是根据故事小狗找小猫去参加小熊的.生日晚会为线索，想象创编小狗找小猫经过中一切可能发生的事情为本课重点。在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来讲比拟枯燥、乏味，

18、于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计道路图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的时机更多的留给幼儿，我只是引导者，如：小狗可能会到哪儿去找小猫呢?小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢?小狗找小猫的路上还会发生什么事呢?等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完好，他们有想象，但不知怎样很好的表达。我想这与平常教师的引导有关，因而，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经历。观摩意见和建议：1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极

19、主动地介入学习。2.环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述本人的所思所想。3、老师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。4、活动经过中教师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示本人的个性，符合新（纲要）精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。建议：小狗是如何利用陷阱里的辅助物爬上来的，幼儿讲述时应表达完好。8、找小猫幼儿音乐教案活动目的：1引导幼儿情绪愉快地介入游戏。2培养幼儿一定的自制力。活动准备：歌曲磁带，猫妈妈的.头饰一个，小猫的头饰若干。活动经过：一引起幼儿兴趣。教师戴猫妈妈头饰“今天，猫妈妈

20、要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？二学习游戏（找小猫）第一段。1老师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。2教师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。3幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿讲讲你躲在什么地方。4用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。三游戏（找小猫）1老师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。2幼儿听完好的音乐磁带做游戏。3可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。9、找小猫教案一等奖玩法:1先请一名托儿戴上头饰当小猫.2其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵的叫声。3小朋友听到叫声，就把手松开。请一托儿去把小猫找回来，找到

21、后要讲：“小猫在这里。4集体拍手鼓掌。5换一名托儿当小猫，持续玩下去。准备：小猫头饰一个。提示：1培养托儿的注意力。感受集体游戏的乐趣。2小猫必须躲在不被其他托儿直接看到的地方。10、小班音乐教案找小猫作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当怎样写教案呢？下面是我为大家收集的小班音乐教案找小猫，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1、学习根据歌词内容做相应动作。2、听懂教师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。3、能情绪愉快地介入音乐游戏。活动重难点：根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。活动准备：猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已把握猫

22、走步的动作。活动经过：一、谈话激趣。律动进入场地师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的.小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。律动（猫走步）进入场地，幼儿围坐半圆。师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有房子。引导幼儿认识周围的环境。二、学习游戏规则。师：“小猫们可真能干，如今跟着妈妈一起来唱首歌吧！温习歌曲（找小猫）问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里如何？高兴小猫捉迷藏的时候能够躲在哪里呢？小猫躲好以后，如何才不会被妈妈发现？三、师幼一起游戏。1、交待玩法。师：“小猫们可真聪明，如今就和妈妈一起来玩捉迷藏的

23、游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？没有被发现的幼儿就站出来：“在这里！2、第一遍游戏。表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。3、第二遍游戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况十分表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来讲讲本人是躲在哪里的。4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。四、游戏结束。“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。游戏自然结束。游戏找小猫一等奖讲课稿这篇文章共21754字。（我的母亲一等奖讲课稿）：1、我的母亲一等奖讲课稿“讲课是教学改革中涌现出来的新惹事物，是进行教学研究、教学沟通和教学讨论的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面就是我整理的我的母亲的讲课稿，一起来看一下吧。（蚕姑娘）一等奖讲课稿）：1、（蚕姑娘）一等奖讲课稿作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到讲课稿，讲课稿能够帮助我们提高教学效果。那么应当怎样写讲课稿呢？下面是我为大家整理的（蚕姑娘）讲课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有