幼儿园大班音乐课讲课稿（大象和小蚊子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐课讲课稿（大象和小蚊子）含反思大班音乐课讲课稿（大象和小蚊子）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上介入游戏，培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力，激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐课讲课稿（大象和小蚊子）含反思教案吧。今天我讲课的内容，选自河北版大班上学期主题六中一节音乐课-打击乐活动（大象和小蚊子）。一、讲教材打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手

2、、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联络，让头脑变得灵敏聪慧。（纲要）指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经历和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经历，又有利于其长远发展。大班的幼儿对大象和蚊子都特别熟悉，并且能模拟大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因而，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将富有童趣的故事情节与比照鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的气氛，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。二、讲目的对于我班幼儿来讲，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和

3、使用方法，对于乐器音色的识别和与故事情节匹配接触的较少。根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的知足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节拍感的要求，为此，我为本次活动制定了三个教学目的：1、培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。2、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上介入游戏。3、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。三、讲重点难点教学重点是：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进行演奏。教学难点是：能

4、在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上合作游戏。并能控制本人的串铃。难点制定的根据是：由于幼儿的年龄特点，经常以自己为中心，可是在集体演奏中要忽略个体的意识，去服从集体的需要到达比拟协调整洁的演奏效果对幼儿来讲非常困难，需要经过老师的引导和帮助经过本人的努力才能做到。因而这是教学的难点所在。而我突破难点的策略则采用难度层降法。即把最后环节的多通道练习在前面的层次中逐步进行分步练习，以到达半自动化的程度，根据故事情节匹配乐器做了铺垫，随即我有带领孩子边讲述故事便使用乐器演奏。四、讲准备知识准备：通过观察图片方式，引导幼儿观察大象和蚊子的形态，并能够模拟它们的各种动作。物质准备：大象和小蚊子的故

5、事，手铃、小鼓和沙锤。（拍蚊子）音乐。五、讲教法针对教材内容和分析我主要采用下面的教法：1、情景法：老师以幼儿玩伴身份和幼儿一起听故事、讲故事，和幼儿一起融入到故事里，构成了合作探究式的互动情景。2、提问法：提问，大象走路的声音是如何的呢?(咚咚咚)小蚊子飞是什么样的声音呢?(嗡嗡嗡)最后大象生气跺脚时，发出什么声音?(咚)这一系列问题，为打击乐的匹配做了铺垫。3、发现法：引导幼儿本人主动地探索发现本次活动所用的打击乐：大鼓、手铃、沙锤。以及相应的匹配关系。即大象散步咚-咚-咚-的脚步声与打鼓的节拍匹配，然后大象睡着了，蚊子出来了，蚊子嗡嗡嗡的声音与串铃的声音匹配，大象甩尾巴刮-刮-刮-的声音

6、与刮胡匹配。4、游戏法：活动设计以游戏贯穿始终，整个活动让幼儿一直处于愉快的游戏活动中，充分体现了以幼儿为本的教育理念。5、操作法：通过用打击乐来表现故事的形式让幼儿在动手操作中进一步激发幼儿对打击乐的兴趣。六、讲学法多种感官介入法，情景游戏体验法通过积极介入让幼儿用多种感官动手动脑探究问题，在整个活动经过中充分体现了以幼儿为主体，使幼儿在主动、愉快的探究中获得发展。七、讲教学程序一、图片导入激发兴趣师：老师：小朋友，森林里的景色真美啊，今天我们带着音乐到了大森林里去玩吧，和我们一起来的还有两位动物朋友。活动一开场，老师注重为幼儿营造一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的气氛中，进而激发了

7、幼儿介入活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。二、出示乐器辨别音色，教师介入，引导幼儿注意摇玲的轻重、快慢。在引导幼儿分辨大象和蚊子的不同音乐性质时，幼儿根据已有的知识经历，基本能够分辨得出。三、演奏故事我鼓励他们积极地介入游戏。幼儿对乐器的演奏是具有一定难度的。于是我选择了两种幼儿易于分辨的、音色比照明显的音乐，让幼儿在扮演游戏角色的经过中，进行乐器的伴奏，进一步加强对乐器的感受和理解。乐器不仅能够用来为旋律伴奏，还成为了幼儿喜欢的游戏道具，到达活动的高潮。四、（拍蚊子）游戏引导幼儿利用身体各个感官在音乐的伴奏下，自创动作，感受游戏的快乐。进一步激发幼儿的活动兴趣五、活动延伸活动延伸能够起到稳固拓展的作用。集体教学的时间很短，稍纵即逝，仅仅靠这一点时间来让幼儿接授知识是远远不够的，因而我将在在表演区继续投放更多的乐器宝宝，让幼儿继续探索哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞，哪些乐器发出的声音像大象甩尾巴，继续听音乐用乐器进行演奏。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。