幼儿园中班社会教案20篇自己评价 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班社会教案20篇自己评价（幼儿园中班社会教案20篇自己评价）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班社会教案20篇自己评价！1中班社会教案反思（多变的表情）教学意图：根据幼儿的年龄特点和独生子女在家中的特殊地位的影响，大部分的幼儿都是自己为中心，不懂得怎样去理解别人的感受。针对这一现象设计了此次活动（多变的表情）。了解本人的表情，不仅能够丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比方，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让本人持久地拥有健康的心理。让幼儿理解，通过观察别人的表

2、情能够理解别人的心情，进而减少孩子们在活动中的矛盾纠分，为幼儿在以后的游戏交往中奠定基础。教学目的：1、能分辨基本的表情如开心、生气、悲伤、害怕等，并对表情作出正确判定。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、表情娃娃人手一份(哭、笑、怒、愁)能够根据本班孩子认知发展特点，除去愁娃娃，由于愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。能够是声音(笑声等)，可以以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。6、操作材料心情故事、表情面具、分类图片人手一份。7、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据本人碰到的实际

3、情况能够讲出本人的心情，锻炼幼儿语言表达能力。教学经过：一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：教师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?游戏开场一句你听到谁来了?一下子捉住了孩子的心，孩子会比拟感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达本人的想法教师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他如今应该是什表情娃娃，为什么?图上的孩子面朝里，等孩子讲正确之后，再把图转过来教师：讲讲本人的表情：你什么时候，会有开心(悲伤)的表情?从本人的情绪中，体会表情的真正意义教师：假如你碰到这样的事，你会想什么办法让本人开心起来?从孩子的讲述中，取比拟典型的事例分析。通过讨论和互相沟通，了解一些自己排除不良情绪的方法教师(

4、小结)：平常我们会碰到很多事情，但是开心是最重要，所以，平常我们碰到不开心的事情，能够找教师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识教师：今天，教师为你们准备了一些好玩的表情游戏，你能够选你喜欢的去玩一玩!幼儿：选择操作表情游戏。老师小结：小朋友通过观察得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的变化来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。四、沟通共享教师：你玩了什么?你怎么玩的?这些活动能够放在角落活动里进行。在角落里.还能够放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，能够在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。老师总结：鼓励幼儿做一名开开心

5、心的小宝贝或微笑宝贝。生气对我们的身体不好，我们每个人都会生气这很正常，但重要的是我们要知道生气的时候怎么做，生气的时候我们能够玩玩玩具、看看动画片、想些开心的事、做些开心的事，这样就会缓解生气情绪，身体也会变得愈加健康。小朋友天天要高高兴兴玩，尽量不要生气，做个开心宝宝好不好?活动延伸：听教师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。例：(1)、小明天天上课都做的端端正正，每节课教师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。(2)、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。相关信息：喜怒哀乐是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，因而，加强情感

6、教育就愈显重要。1、丰富幼儿的情感经历。情感、情绪外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。老师通过录音、图片、语言描绘等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的情绪体验与积累。2、培养幼儿的情感智能。多元智能理论使得幼儿情感教育遭到重视。本次活动，老师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。(文章出自.*教案网)老师创设解决问题，做开心娃娃之一环节，在师生、生生平等对话中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。教学反思

7、：教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习。表情文化知识很能引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以激起幼儿兴趣为忠旨。缺乏之处：在活动中采用了小组讨论的形式，但是部分不善表达的幼儿介入的积极性不够高，老师的提问具有一定的局限性。假如老师请幼儿上来有表情的边表演表讲为什么，然后引导幼儿想想，整个的活动气氛可能会更好一些。2中班社会教案反思（应该怎么做）含反思活动目的：1.通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。2.加强自己保护意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.老师自摄一段不安全行为教育的录像带。2.有关

8、幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。3.每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。活动经过：1.情境导入：播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像在录像中，你看到发生了什么事情?2.击鼓传花游戏：方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。!.*.教案网出处!听到击鼓声开场传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要讲明图片上的事该不该做，大家能够一起介入讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。老师就图片内容设问，引发幼儿讨论：听到敲门声该不该开门?为什么?应该怎么做?能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品?为什么?应该怎么做?能不能站在窗台或阳台上?为

9、什么?能不能随意开煤气?为什么?能不能随意碰电插座?会有什么危险?能不能随意吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?上下楼梯应该怎么走活动反思：到了中班以后，孩子们自己意识在不断加强，但他们自己保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自己保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开场就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开场就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人讲一讲什么行为是正确的?什么行为是不正确的?个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内

10、容都是幼儿自己保护意识方面的，所以对幼儿自己保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示幼儿讨论(结合游戏)的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。3中班社会教案反思（我是）活动目的：1.愿意参加集体活动，在教师的提示下学习讲一句话表达对自己的认知。如：我是艺昕幼儿园中班的小朋友，我有一双手，我的小手会，我的脸上长着，我的眼睛能够，鼻子能够，嘴巴能够，耳朵能够2.初步了解本人的身体，能讲出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。3.在教师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节拍地活动。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5

11、.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿面向老师就坐，前面预留一定的活动空间活动经过：1.和中班幼儿打招呼，简单介绍本人是邓教师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。2.以和蔼的口气和幼儿沟通，师：宝贝们，你们知道我是邓教师了，可我还不知道你们的名字呢?谁想告诉我呀?(选择35个愿意沟通的幼儿，请他们介绍本人的姓名)。师：你们这是在哪里呀?知道我们幼儿园的名字吗?知道本人在哪个班里吗?老师教幼儿学讲完好的句子，逐步深化：我在艺昕幼儿园，我是艺昕幼儿园的小朋友我是中班的小朋友，我是艺昕幼儿园中班的小朋友。3.带领幼儿进一步了解和认识本人，实现自己认知。师：我有一双手，你们有吗?让我看看。我的

12、手会摇一摇，你们会吗?我的手会在身上爬一爬，你能吗?试一试吧。师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀?!.*.教案网!来张大嘴巴，啊-，像小老虎一样叫一叫，啊呜-，像小花猫一样叫一叫，喵-。师：我的眼睛看到了某某小朋友学得真好，你们的小眼睛在哪里，睁大了让我看看，闭上眼睛还能看见吗?师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢?从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起讲讲看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们讲讲看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。4.带领幼儿做

13、手部动作的音乐游戏（放开捏拢），有节拍地活动手掌和手指，并指认人体五官。5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意介入活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏（放开捏拢）的动作也教给本人的爸爸妈妈。活动反思：今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的集体教育活动，因而本班老师都介入了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经历的孩子，感觉老师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经历的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的，是对老师基本功底和能力的极大挑战。好在我本人的体态语言比拟丰

14、富和夸大，讲话全部使用的是儿童口气，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因而还算比拟顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中由于幼儿玩得尽兴，在模拟小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但初次活动中还是觉得有些遗憾，比方小班的孩子，只要半数左右的孩子能和教师互动，介入活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意介入，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有太多地干涉他们，把更多的精神放在了愿意介入活动的幼儿身上。中班幼儿的自己认知比拟顺利，幼儿介入活动的人数较小班明显增加，除了极个别的幼儿外，大

15、部分幼儿愿意介入到活动中和教师互动。幼儿在活动中的表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比拟积极，语言表达比拟起来就显得有些被动了，在教师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完好地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故土时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改变，幼儿会愿意开口表达的。4中班上学期社会教案（我是文明小乘客）含反思活动目的：1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得安全乘车的基本规则，提高自己保护意识。3.能根据教师的提问，清楚、连贯的表达本人的想法。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身

16、体得到锻炼。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等活动经过：1、老师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！1.老师讲述故事（文明的小乘客）并提问：1小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你以为它做得怎么样？为什么？2小花狗乘车时是怎么做的？你以为它做得怎么样？为什么？3鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你以为它做得怎么样？为什么？4虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.老师组织

17、幼儿自由讨论。1提问：你平常乘车时如何做的？除了故事中讲的，乘车时还应该注意什么?2幼儿自由讨论，老师巡回倾听。3.老师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。1乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。2要从前门上车，后门下车。3上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。4一人一位，不要随意占座位。5要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4.游戏：乘公交车老师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩公共汽车的游戏。总结结束故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的

18、鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着本人力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：大家不要挤，排好队，一个一个上！大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提醒大家：没有投币的，请回来投币噢。大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇摆晃地上车了。狐狸大叔讲：请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来：山羊爷爷请到这儿来坐吧。讲着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头讲：你可真是个好孩子呀。车子又停了一站又一站，

19、车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙讲：对不起，我不是成心的。虎大哥却蛮不讲理对叫起来：谁知道你是不是成心的，你把我的脚踩伤了，赔钱！鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，讲：她确实不是成心的，车上人这么多，大家应该相互辞让才是。车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。活动反思：如今幼儿乘坐公交车的时机变多了，但是在乘坐公交车的经过中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，加强文明乘车意识。因而设计此节活动（文明小乘客）。在活动前部分，我创设了开车去远足的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：你乘坐过公共汽车吗?本，

20、文;:屈;老.师教;案网跟大家讲讲吧等，来引发幼儿对生活经历和已知经历的回忆再现。活动中，利用故事（我是文明小乘客）让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的经过中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判定故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，进而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判定遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论经过中部分幼儿能够讲出本人的乘车经历。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，由于时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做

21、乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演经过中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判定并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目的固然得到了的落实，但是整个活动进行下来存在很多缺乏的地方，反思如下：1.由于在活动环节设置较多，教师进行的活动时间较长。2.幼儿学习的主体性没有得到充分体现，老师讲教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。3.操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判定，操作材料提供有些复杂，提供的公交车能够删去，缺乏意义。4.最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代

22、不够清楚，教师没有做好一个观察者，固然孩子愿意介入游戏，但是教师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的讲教，活动经过的趣味性减少。因而通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复琢磨，找准其核心经历，考虑到幼儿的学情，教师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的讲教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行探索。5中班社会教案（公交车的机密）含反思活动目的：1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们

23、与人们的关系。2、培养幼儿有初步的自己保护意识。3、发展身体协调性。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。活动准备：1、各种照片含有数字、标记、设施等2、ppt救生锤、灭火器的图片；活动经过：一、相互沟通调查表这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的机密，你把你调查的内容和同伴讲讲。二、沟通共享如今请你讲讲你发现公共汽车上有哪些机密？辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？老师根据幼儿讲的以照片形式归纳整理小结：公共汽车上有很多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。三、拓展经历1、看看这是什么？它有什么用？了解逃生锤和灭火器的用途2、请你

24、们看段录像，发生了什么？假如是你怎么办？3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？小结：当你坐在公共汽车上的时候，假如碰到突发事情一定要想各种方法来保护本人的安全。反思：1、幼儿对公共汽车上的各种设施似曾相识，却稍有经历。因而，这些看似平凡的设施激发了他们猜测、探索和发现的兴趣。2、假如能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜测的话，活动会愈加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用处的理解也会愈加形象直观。3、可以考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高构造活动与低构造活动有机结合。6中班下学期社会教案（特殊的电话号码）含反思一、活动目的：1、

25、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自己保护意识。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、学会与同伴协商合作游戏。二、活动准备：1、自制多媒体课件。2、玩具电话一部，幼儿操作材料。三、活动经过：1、活动导入。师：你们看过动画片（喜羊羊与灰太狼）吗？我们今天一起去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮助救救村长吧。师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时

26、候才能打开。师：懒羊羊给了我们什么？幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们如今赶紧出发吧。2、认识110、120、119.1出发去救村长，在草原桥上碰到大火。师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。师：我们怎么过去呀？如今该怎么办？请个别幼儿讲讲办法。师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。师：那我们赶紧打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀？幼：110、120、119.师：你们念得真好。知道要把我们平常念得数字yi，如今念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分

27、别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们讲的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮助？幼：打119，消防员。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。师：119没有听清楚地址，我们赶紧再讲一遍。师幼：是草原桥着火了。课件：我们马上就来。出示消防车灭火2到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够通过啰。灰太狼平常

28、作恶多端，干了很多坏事情，十分喜欢抓羊吃，我们看看它如今在干什么？课件：睡觉。师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮助。幼：打110，请警察来帮助。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。课件：你们不要着急，请讲清楚灰太狼如今在哪里。师幼：在狼堡里。课件：我们马上就来。出示警车3进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？课件：播放村长画面。师：呀，找到了，原来就在这里。课件：哎哟哎哟。师：村长您怎么了？课件：我受伤了，流了很多血，走不了了

29、。师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。师幼：我们在灰太狼的狼堡里。课件：我们马上就来。出示救护车3、稳固认识。师：村长的血止住了，我们能够回家罗。课件：狼堡的门关上了。师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给本人打打气，我们一起来：加油加油，耶！好似这个气打的还缺乏，再来一遍，要对本人有自信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶紧来听听第一关是

30、什么？课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给本人一点自信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问本人打打气：加油加油，耶！课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码

31、是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？假如幼儿回答不出来，能够进行提示。师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。师：我们再来数这三个号码。师小结：原来这三个号码只要在碰到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比方讲碰到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者碰到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打

32、的，假如随意打的话，要被警察叔叔抓起来的。如今你们知道为什么讲这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。课件：掌声-恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们能够回家了。4、幼儿操作。师：太好了，我们终于能够回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图

33、片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？如今开场吧！幼儿操作，老师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。7中班下学期社会活动教案（有朋友真好）含反思幼儿园中班社会教案：有朋友真好设计

34、意图：中班幼儿自己意识较强，凡事以自己为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就碰到了同伴关系的强有力挑战。因而我班开展有朋友真好的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿构成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长讲明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动经过中，重点指导家长让幼儿积极介入交往、学会交往，在交往中理解本人与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目的：1、在教师、家长的引导和帮助下本人寻找好朋友，

35、学习初步的交往。2、感遭到有朋友的乐趣。3、向教师、家长和同伴介绍本人的好朋友。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。三、活动准备：1、获得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。2、布置用于贴合影照片的专栏。3、（找朋友）的音乐磁带和录音机。四、指导要点：1、放（找朋友）的音乐，让幼儿本人寻找和选择好朋友。2、请幼儿介绍本人的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向别人介绍。3、将好朋友的合影照片布置在专栏里。4、与好朋友一起表演一个节目。中班下学期社会活动教案（有朋友真好）活动二：一、活动内容：打电话二、活动目的：1、给好朋

36、友打电话，告诉好朋友本人最愉快的事，体会与人共享快乐的幸福。2、给教师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。三、活动准备：1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。2、学习打电话的方法。3、与好朋友互换号码。四、指导要点：1、老师与幼儿进行打电话的情景表演，激发幼儿的兴趣。2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语你好、节日好、再见。3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友共享本人最愉快的事。4、幼儿给教师打电话，和教师互祝新年。5、争取家长的支持，催促幼儿打电话。活动三：一、活动内容：好朋友生日会二、活动目的：1、在邀请朋友一起过生日的经过中，学习自主的安排活动内容。2、在实践中

37、学习交往的技能。三、活动准备：师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。四、指导要点：1、幼儿邀请朋友一起过生日。2、幼儿自主安排活动内容，老师、家长适当介入指导。1点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起共享。2朋友们给过生日的幼儿表演节目，讲祝贺的话。3拍照纪念，随音乐舞蹈，增加气氛。3、就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。活动反思：孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因而，我以为，在平常就能够多

38、多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，能够一个人睡觉不害怕了，成为英勇的孩子了。只要这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。8中班社会教案（又亮又干净）含反思目的：1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。2、有自己服务的能力。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。准备：童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。幼儿园中班社会教案（又亮又干净）经过：1、感悟讨论：出示几双较旧的童皮鞋：如何使这些皮鞋变干净？需要那些用品和工具？出事各种擦皮鞋的用品和工具。有没有看见过擦皮鞋？谁会擦皮鞋？2、尝试实践：幼儿根据本人的意愿选择皮鞋试擦。3

39、、沟通经历，分享劳动的成果。展示擦过的皮鞋：这几双皮鞋如今看上去如何了？请小朋友说说你是怎么擦的？问题的提出和解决：你在擦鞋经过中碰到那些困难？你是怎么解决的？生活迁移：在家里你的皮鞋是谁擦的？回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。活动反思：活动与生活互相融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该怎样做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。9中班社会公开课教案（我的名片）含反思活动目的：1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并打扮名片。2、激发幼儿自主交往的愿望。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习

40、态度。活动准备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并打扮名片活动流程：进一步了解名片制作名片互相沟通活动经过：1、进一步了解名片导入：观看幻灯1、2。讨论大人使用名片的用处：观看幻灯3。名片有各种用途，认识新朋友、与朋友保持联络、交到更多的朋友、介绍本人单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。想想讲讲我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。本人的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等。2、制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。名片内容：必须有

41、本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。能够添画花纹等，进行装饰。3、互相沟通赠送名片和介绍名片。教学反思：活动;于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感遭到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被当代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开场，孩子本人沟通对名片的认识，如名片的内容、名片的用途。讨论名片的用途时，孩子们知道名片能够与人交往，能够方便朋友。最后，通过本人制作名片来提升、扩展本人的经历。10中班上学期社会教案（多么幸福）含反思幼儿园中班社会教案：多么幸福活动目的：1、理解幸福的含义，尝试用较完好、连贯的语句议论本人的幸福

42、生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。2、知道要耐心地听同伴讲话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。3、敢于大方地在集体面前议论本人的幸福，做到声音响亮。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：六一礼物若干、PPT贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片活动经过：1、出示礼物，引出话题提问：你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？看到这些礼物，你觉得怎么样？2、沟通经历和感受提问：你觉得本人幸福吗？为什么？幼儿分组进行沟通要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言。每组推荐一名幼儿在集体面前发言要求：讲出为什么幸福，有哪些人

43、在关心着本人。3、看RRT，进行比照观看PPT，请幼儿讲讲照片上的小朋友怎么样。提问：你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？看到这些照片，你有什么想法？幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，

44、不但不能表达本人的本意可能还会很乱。11中班社会活动教案（走进消防队）含反思幼儿园中班社会教案：走进消防队设计初衷三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深入的印象，小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的机密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课，带着好奇、带着问题，我们走进了消防队。活动目的1、让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。2、了解简单的火灾防备知识，学习简单的自己保护技能。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。客座老师：沈明第消防队中队长，下面简称沈活动对象：

45、中班活动准备：联络消防队，与中队长商量幼儿活动内容活动经过一)出发前教师讲明前往的目的地，并提出注意事项。 (二)中队长主持活动。1、参观消防队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样？幼：房间很整洁，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要本人保管好，衣服要放在床边，有事时能够马上穿好，而且速度要快。2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样？幼：颜色不一样。(1介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。(2介绍消防车类型边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用

46、具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。(3介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗？幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具？幼：梯子皮管、灭火器(4)介绍常用消防毛具。防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来保护本人的。望远镜：能够看到很远的地方还有没有受伤的人。三脚架：人掉到井里，能够用三角架把他拉上来。担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。撬锁工具：紧急时撬锁用的。防火衣：为了保护消防员叔叔不被烧到水枪：灭火用的。3、分析归纳引起火灾的原因。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢？幼：由于有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了；有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火；闪电打雷可以能会引起火灾；家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾；放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾沈：是的，引起火灾的原因很多。有的是由于人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。4、讨论火场逃生自救常识：万一发生火灾该怎么办呢？幼：赶紧逃跑；用水扑灭火；打电话给消防员叔叔：，沈：如今叔叔给你们简单说说几种逃生的方法。(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。(2)假如楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断