幼儿园大班健康课教案20篇 -精品文档.docx

《幼儿园大班健康课教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康课教案20篇 -精品文档.docx（79页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班健康课教案20篇（幼儿园大班健康课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班健康课教案20篇！1大班教案（洗手七步法）含反思活动目的:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经历准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

2、活动经过：1.开场部分教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给本人鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们讲的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手

3、脏时我们要洗手。2.基本部分教师：那你们平常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。教师：嗯，那教师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(教师示范洗手)。教师：那请你们仔细看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗干净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来讲。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你

4、们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。教师：对，这样能够把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子讲出两个三个呀?教师：你来讲。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。教师：刚刚

5、刚教师是如何做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，老师根据情况进行指导)教师：两只手都要搓到哦。能够看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真干净，给本人鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接经历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感悟，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二老师示范洗手，

6、三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试本人洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟明晰。在第二环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还能够多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想能够用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课经过中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。2大班教案（男孩女孩大不同）含反思活动目的：1、根据生活经历找出男女生不同的地方。2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份

7、友谊。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1、男女标记。2、门的道具2个。3、男女孩和爸爸妈妈的图片见幼儿用书各1张4、幼儿用书活动经过：一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。1、老师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？一位男孩2、老师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？一位女孩二、比拟男女生的不同1老师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？幼儿答2打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。老师：男生和女生有什么不一样呢？3幼儿观察并回答。4老师小结：大部分男生的头发剪得比拟短，女生能

8、够扎辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用处1分辨男、女生的标记。老师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？2你们在什么地方见过这两种标记？引导幼儿回忆生活经历。3老师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。4老师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？鼓励幼儿大胆讲述5师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到如今，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。4、情景练习。1情景一：老师引出公

9、园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么指给幼儿看场景，幼儿回答如今请你们根据本人的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。情景二：游泳池。情景三：浴室。结束活动3大班教案（爱护眼睛）含反思活动目的：1、稳固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。2、了解损伤眼睛的正确做法。3、初步了解预防近视的方法。4、知道检查眼睛的重要性。活动准备：1、特征较明显的几种物体如球，积木等2、视力表，眼镜。3、（幼儿习的手册）想一想，讲一讲上学期1第2-3页活动经过：一、摸一摸猜一猜玩（瞎子讲颜色）游戏，让幼儿体会眼睛的作用。老师提问：1、凭感觉猜一猜物

10、体是什么形状?2、物体是什么颜色？3、老师小结：我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只要眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。二、请出一名戴眼镜的幼儿讲一讲本人眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？三、观察（幼儿习得手册）小亮为什么戴上了眼镜？1、让幼儿了解视力表2、请幼儿看图讲出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。四、幼儿讨论：怎样爱护眼睛。老师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。老师自编一二三，捋眉毛，四五六，

11、揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。活动反思：通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感遭到保护眼睛的重要意义，并初步把握了解简单的自己保护眼睛的方法。4大班教案（和快乐交朋友）含反思活动目的：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使本人和别人愈加愉快。2、愿意与同伴沟通交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。3、关注身边的事物，想想讲讲身边各种个样的好朋友。4、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动重难点：了解表达和泄情绪的方式方法，使本人和别人愈加愉快。能正确的选择发泄方式。活动准备：情绪表情图片、

12、幼儿操做材料。活动经过：一、引入激趣：以图引趣。1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌（表情歌）。引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，悲伤，生气，难过的各种各样的心情呀？鼓励幼儿踊跃回答2、引导幼儿认真观察操作材料（你会怎么做？）请幼儿讲一讲：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？3、启发幼儿结合生活中的事情，相互沟通本人也曾碰到的高兴，生气，难过，害羞的事。4、引导幼儿结合生活中本身体验：高兴、生气、难过、悲伤时，应当用什么方式来表达？5、请幼儿仔细观察找出（你会怎么做？）中本人最喜欢的表达高兴、生气、害羞、悲伤的方式。6、快快乐乐交朋友用电脑屏幕再

13、现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。老师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼儿共享沟通与中一班朋友及幼儿园里其别人交朋友的方法，老师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。9、老师用儿歌（交朋友）小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交

14、朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；二、四处都有好朋友通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，讲讲。1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？2、阅读大图书（四处都有好朋友）爸爸，妈妈是我们的好朋友，教师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。3、提问：还有谁是你的好朋友？4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，老师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜欢。活动延伸：1、学念儿歌（表情歌），和演唱歌曲（

15、心情歌）及（找朋友）游戏，并引导幼儿用真确的方法表达本人的情绪。2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让本人快乐。教学反思：整个活动经过，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，十分是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘束。5大班教案（预防疾病）含反思活动目的1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。2、培养幼儿的表达能力。3、加强幼儿预防疾病的意识。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道检查身体的重要性。重点难点活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

16、活动难点：幼儿预防疾病的意识。活动准备课件，音乐（健康歌）。活动经过一、出示图片1：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，幼儿自由回答：生病了、打针，老师给予表扬你们真聪明，这位宝宝生病了，他难受吗？2：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招（预防疾病有妙招）。看看教师给你们带来哪些妙招。二、引导幼儿，观察图片1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，如今好了，小朋友想想为什么呀！请幼儿自由讨论，吃药了，打针了，你们讲得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，

17、要有平衡饮食的习惯，天天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？请个别幼儿回答跑步、打针，对，回答的真不错，预防疾病要坚持天天锻炼身体，按时打接种疫苗。4、出示图4：1让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论洗手、洗澡、剪指甲，教师给予肯定你们太棒了、小宝贝儿，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。2让幼儿观察图片，幼儿想想讲出来吧！个别幼儿睡觉、开窗户，老师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们天天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾

18、病。5、想一想：请个别幼儿讲出以上预防疾病的方法6、讨论总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？教师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。三、小结小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗？四、音乐（健康歌）知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。教学反思本节课教师是想告诉幼儿怎样预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能

19、将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。培养幼儿的良好习惯。本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。6大班教案（食物金字塔）含反思活动目的1，愿意平衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。2，认识人体所需要的四类食物及其作用，知道平衡的营养对身体健康的重要性。3，愿意互相沟通和调查，提高交往能力和语言的表达能力。4，初步了解食物小常识。5，乐于探索、沟通与共享。教学重点、难点重点；知道四类食物及其作用难点；知道平衡搭配食物做到不挑食活动准备1，经历准备老师；了解平衡营养的知识。幼儿；实现调查本人喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，

20、对食物有四大类的认识2;环境准备四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱活动经过；1；相互沟通各自的调查表幼儿用书，10，,11页。（1）幼儿做对各类食物的爱好的调查.老师；小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把本人最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今天教师请小朋友互相看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因（2）对食谱中的搭配能否平衡进行调查。老师；小朋友通过刚刚的调查发现了什么？引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。老师；这样做好不好呢？为什么？2；观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道平衡的营养

21、对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。老师；幼儿园一周食谱搭配是如何的？为什么要这样的配呢？3；出示四大类食物营养分析图，启发理解这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，能够使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，能够补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。四类食物像一个金字塔，人体的需求不一样，越往上需求越少。老师；如何让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯？4；操作活动；翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。活动延伸；1，幼儿制作不挑食

22、宣传小画册就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。2，家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的平衡。教学反思这堂课下来，幼儿能基本把握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和教师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的教师对我提出的建议是营养的知识比拟专业，有条件能够请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。假如让我重新上这节课的话，我会把教师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来把握这堂课的重点。7大班教案（我的牙掉了）含反思目的：1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。2、知道保护牙齿的重

23、要性。3、初步了解预防牙齿疾病的方法。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。准备：1、。2、故事（换牙）的磁带。3、保护牙齿的视频。经过：一、丁丁担忧啥。-有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？-老师播放故事前半部分开始至就用手轻轻地碰碰牙齿。-丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？烂掉了。-丁丁为什么以为牙齿烂掉了？由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙。-丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？不敢大声讲话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴。二、丁丁换牙了。-教师发现丁丁害怕的样子，她是如何做的呢？我们继续听下去。-老师播放故事（换牙）的

24、后半部分从这时，教师看见了至结束。-教师是如何对丁丁讲的？她为什么让丁丁别害怕？由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了。-那你换新牙了吗？如今请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。有黑的牙齿、掉了几个牙齿。-假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？-小结：你们为什么会不害怕了呢？由于换牙是每个人都必须经历的自然现象，讲明你们长大了。-出示PPT1：我们在换新牙时，如何才能有一口漂亮、整洁的牙齿呢？-小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整洁。三、乳牙与恒牙。-人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？

25、我们来听一听。-老师以乳牙的口气边讲述（老朋友和新朋友），边出示PPT2。-刚刚教师讲到了两种牙齿，它叫什么？乳牙，教案出自：*教案网对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。-那它叫什么呢？恒牙。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。-出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了。-那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？-引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？-小结：对，由于小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。-恒牙会永远和我

26、们在一起，那我们应该如何保护它呢？-播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙。-你们平常是如何刷牙的呢？-师幼共同学习刷牙。-出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整洁的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整洁。教学反思：大班正是幼儿换牙的时期，所以经常能够看到孩子们三五成群地聚在一起议论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我选择上了这节（牙掉了）活动，着重从孩子熟悉的事例入手，帮助幼儿体验龋齿的构成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，进而逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。8大班教

27、案（养成好习惯）含反思活动目的：幼儿有良好的生活卫生习惯。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动准备：养成好习惯的视频。活动经过：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的讨论1师：刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？2师：原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。三、告诉幼儿学习。1师那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？2师：我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？四、请幼儿本人说说本人知道哪些好习惯。1师：除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？讲出来和大家一起共享一下。2师：小朋友们是

28、好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。活动反思：让幼儿观看视频，本人发现有哪些是好的习惯，让孩子本人来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边讲，发现什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来讲略微有店难度。9大班教案（洗手）含反思活动目的：1、把握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为别人服务的意识，有责任感。4、发展幼儿手部动作的灵敏性。5、培

29、养良好的卫生习惯。活动准备：1、洗手程序图卡。2、视频短片洗手的正确程序。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。活动经过：1、出示洗手程序图卡，或播放（洗手的正确程序）视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助教师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的（洗手歌）音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友的手能否干净，并发给小贴画作奖励活动评价：1、懂得洗手的正确方法。2、乐于担任小组长。活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后

30、次序。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。10大班教案（身体的机密）含反思活动目的：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重本人和别人的身体。2.有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。4.知道检查身体的重要性。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.老师的准备：搜集大量的性教育资料

31、，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角包括人物、动物，提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动经过：一、谈话引入，讲解什么是性。1.请小朋友按性别分成男女两组，两名教师明确分工。2.引导幼儿通过观察，阐述本人所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论本人对不同性别的看法。3.提问引发考虑：什么是性?老师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重本人和别人的身体。1.请幼儿观看（蜡笔小新）

32、，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随意给别人看的？用游泳讲解小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要尊重本人和别人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露本人的隐私是不礼貌的行为。3.游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、好心的，哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单唯一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析，幼儿分组开展介入式讨论,教师做好引导和记录。1.老师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。2.分组介入式讨论,提出自己防卫的策略。打电话给父母、报警、向可信任

33、的成人求助、大声呼叫求救四、老师小结教育幼儿在日常生活中要保护好本人，同时要尊重别人的身体。活动建议：1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2.活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4.了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。5.老师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题，老师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对本人身体中的小机密都基本了解，知道了保护本人身体的简单方法。十分是讨论小新随意脱裤子这一环节，孩

34、子们的积极性很高，都讲出了本人的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不尊重本人的表现，在日常生活中不仅要尊重本人的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道本人的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，能够配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对本人身体的了解欲望,效果会更好。11大班教案（预防传染病）含反思活动目的1、了解流行性传染病的相关知识。2、能讲出并把握预防传染病的方法。3、加强本身预防疾病的意识。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、帮助幼

35、儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备1、教学挂图活动经过1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描绘)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)老师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，老师提问。老师：天气渐渐暖和了，病菌们也开场出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?教案出自：*教案网那你们讲得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么讲的?老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接

36、触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其别人，所以叫做传染病。(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是如何传播的?都有哪些症状?如今请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来讲讲你的调查。(4)除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。(1)老师：传染病会传播病菌，那你们

37、怕不怕被传染?固然传染病很容易传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小朋友讲一讲，你觉得用什么样的方法能够预防传染病?幼儿讨论、讲述。(2)老师：看看教师这有一些小朋友，他们是如何预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)老师小结：预防传染病的方法。老师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手能够消除病菌;保证充足的睡眠;能够加强免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，教案出自：*教案网避免对着别人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。活动反

38、思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得本人对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要汲取经历，不断学习，让我的教学机智愈加灵敏。12大班教案（预防感冒）含反思活动目的1.使幼儿了解感冒的原因及人体的影响。2.让幼儿知道预防感冒的小常识。3.让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，进而更好保护好本人活动准备活动准备：挂图一幅音乐健康歌活动经过：一、引导幼儿观察画面

39、：老师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还四处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？幼儿答：由于乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。老师答：好，真棒！二、老师联络幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳老师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉老师提问：患了感冒怎么办？幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡三

40、、老师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因而小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平常多跑跑步，多锻炼身体，加强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成健康小超人。四、播放健康歌让孩子感受健康是快乐的。教学反思引用提问的方式让孩子积极发表本人的想法，通过课程学习如何才能预防感冒教育孩子平常要加强锻炼，加强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康

41、。13大班教案（食物的旅行）含反思活动目的1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化经过。2、学习简单的自己保护方法，提高自己保护意识。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。活动准备1Flash课件（食物的旅行）以及相关的故事。2音乐：（幸福拍手歌）3人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。活动经过一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣

42、的事呢？2、出示小蛋糕，看，这是谁？小蛋糕小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，讲述故事（小蛋糕的旅行）。故事:（小蛋糕的旅行）小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不注意，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉

43、了，最后我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化经过引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？口腔它在我们的嘴巴里怎么样了？牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？食管2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？胃它有什么作用呢？老师小结3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚刚小蛋糕的旅行经

44、过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？小肠它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用处提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行道路图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，小饼干的旅行开场了！2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来提示：1这是旅行的入口口腔，在这里给它拍张照吧！出示口腔图片2我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？食管3食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？胃胃里有很多

45、的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？4胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？小肠小饼干的营养大部分在这里被吸收。5小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？大肠大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也结束了，3、评析每个小组的排列情况。四、结束部分，听音乐做活动师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动帮助它们消化，如今请小朋友们轻轻起立，和教师一起做动作。播放音乐：（幸福拍手歌），让幼儿跟随音乐做律动。教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎

46、。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感悟到体验，层层深化，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子创始了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学经过。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行经过，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、讲讲，在轻松活泼的气氛中把握科学知识，到达寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。活动中，老师观察到幼儿已把握了食物旅行的经过，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动食物的旅行。先请小朋友品尝本人喜欢的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，