幼儿园穿鞋子教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园穿鞋子教案反思（幼儿园穿鞋子教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园穿鞋子教案反思！1中班健康教案（学穿鞋子）含反思活动设计背景众所周知，小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散，针对孩子们的这些特点，我采取以动为主的方法，培养他们爱教师、爱同伴、爱学校的情感。活动目的1、孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，经常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。2、孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。3、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱教师、爱同伴、爱学校的情感。4、发展幼儿的动手能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。教

2、学重点、难点由于孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又过多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者经常把鞋左右穿反。所以，我设计了（学穿鞋子）这个游戏活动。活动准备游戏开场前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室的前面。我讲，今天我们要玩一个（学穿鞋子）游戏，等一下请张宇航、张宇、王宁、刘文浩.教师讲到的小朋友，请你们来比赛。活动经过如今，比赛正式开场了。在我预备，开场的口令中，孩子们纷纷从本人的位置上一哄而上。十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边讲：教师，这只鞋子是我的。这是我舅舅在北

3、京给我买的，上面还有唐老鸭呢。教师，这鞋子是我的。这是我妈妈给我买的，这上还有喜羊羊呢.教室里顿时闹成一片。令我头疼的是我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到本人的位置重新开场。我反复强调如今请张宇航、张宇、王宁、刘文浩.其他的小朋友等一下教师再请。比赛重新开场，预备，开场，我的话刚讲完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是讲那里有我的鞋子。这次游戏活动令我很难忘。教学反思为了这次比赛，我把班级里鞋子样子比拟接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子们脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，听凭我好

4、言相劝一会儿再让你上来比赛，孩子们还是我行我素，找回本人的鞋子。活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来讲，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把本人的东西借给别人用。其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全能够结合孩子的生活，把这样的活动放在天天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要教师的组织，在很随意很自然的活动中到达目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经历的时机，同时让孩子在积极探索经过中，能对本人的能力充满自信，有自信才能摆脱依靠，才能

5、让孩子走向独立。经过这次活动我反思如下：首先、老师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和，日常生活是非常重要的资源，老师要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子本人主动地学。老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。其次、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经历，把握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习本人解决生活问题的能力，十分是能摆脱依靠，走向独立。另外、组织的活动要能合适孩子的年龄

6、特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。2小班社会教案活动（穿鞋子）含反思活动目的：1、听故事，感受情节的趣味性，讲讲关于穿鞋子的事情。2、把握正确的穿脱鞋子方法。3、学会自己服务，乐于帮助同伴。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、幼儿操作材料。2、故事（穿鞋子）中出现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动经过：1、提问题引出主题。(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?讲出来听一听。(2)小牛也遭到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。(1)请幼儿看完好翻看

7、故事（穿鞋子），引导幼儿按顺序观察故事画面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?!.*.教案网出处!小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?3、幼儿欣赏故事。(1)幼儿分段欣赏故事，教师一边讲一边帮助幼儿解答刚刚碰到的问题。(2)幼儿看图完好欣赏故事，识记并理解故事情节。4、教师请幼儿配合利用手偶和实物表演情景剧（穿鞋子）。5、教师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示讲明。活动延伸：组织穿脱鞋子比赛。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在

8、宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。3小班社会教案（穿鞋子）含反思活动目的：1、听故事，感受情节的趣味性，讲讲关于穿鞋子的事情。2、把握正确的穿脱鞋子方法。3、学会自己服务，乐于帮助同伴。4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、幼儿操作材料。2、故事（穿鞋子）中出现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动经过：1、提问题引出主题。1你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？讲出来听一听。2小牛也遭到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究

9、竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。1请幼儿看完好翻看故事（穿鞋子），引导幼儿按顺序观察故事画面。2故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？3那只小老鼠做了一件什么事？4小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。1幼儿分段欣赏故事，教师一边讲一边帮助幼儿解答刚刚碰到的问题。2幼儿看图完好欣赏故事，识记并理解故事情节。4、教师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧（穿鞋子）。5、教师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示讲明。活动延伸：组织穿脱鞋子比赛。附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进

10、去。小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不进去。小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。反思：要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经历，把握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习本人解决生活问题的能力，十分是能摆脱依靠，走向独立。组织的活动要能合适孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。4小班主题教案（学穿鞋子）含反思活动目的1

11、、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱教师、爱同伴、爱幼儿园的情感。2、乐于探索、沟通与共享。3、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点让每个孩子有积累大量生活经历的时机，同时让孩子在积极探索经过中，能对本人的能力充满自信。活动准备样子比拟接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为比赛道具。活动经过游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开场时，我讲，今天我们要玩一个（学穿鞋子）游戏，等一下请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩.教师讲到的小朋友，请你们来比赛。比赛开场了，在教师预备，开场声中，孩子们从本人的位置一哄而上,十几个孩子乱

12、成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边讲：教师，这只鞋子是我的，后面有响的。.教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到本人的位置重新开场。我反复强调如今请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩.其他的小朋友等一下教师再请。比赛重新开场，预备，开场，我的话刚讲完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是讲那里有我的鞋子。案例分析：我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比拟接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，听凭我好言相劝一会儿再让你上来比赛，孩子们还是我行我素，找回本

13、人的鞋子。活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来讲，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把本人的东西借给别人用。.本文;:*教案.网其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全能够结合孩子的生活，把这样的活动放在天天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要教师的组织，在很随意很自然的活动中到达目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经历的时机，同时让孩子在积极探索经过中，能对本人的能力充满自信，有自信才能摆脱依靠，才能让孩子走向独立。教学反思第一、老师

14、要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，老师要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子本人主动地学。老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经历，把握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习本人解决生活问题的能力，十分是能摆脱依靠，走向独立。第三、组织的活动要能合适孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。5大班

15、教案（穿鞋子）含反思活动目的1、教幼儿怎样正确的穿上本人的鞋子。2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。3、培养幼儿独立自理的好习惯，本人的事情本人做。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中鞋子的特征。教学重点、难点重点教给幼儿怎样提鞋、粘粘扣。难点帮助幼儿识别左和右。活动准备本人穿鞋子，不同类别小粘贴穿过扣和不穿扣。活动经过一、导入：组织幼儿坐好，老师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。二、展开：1、通过检查发现问题。有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。2、分步解决问题。1识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在本人的脚跟前，进行比拟，看一看哪只脚的形状和哪只鞋

16、子的形状接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后能否舒适，假如不舒适就是穿错了。还能够让教师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。2怎样穿鞋子。先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。老师边讲解边示范3怎样粘粘扣。先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。老师边讲解边示范3、实践练习：老师讲解完后，让每个孩子坐在本人的小椅子旁边，脱下鞋子本人练习着穿鞋子。提醒幼儿：假如不会分别左右，能够请你旁边的小朋友帮助你、教给你。老师检查孩子穿鞋能否正确，对个别孩子再进行个

17、别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。三、结束：对幼儿进行品德教育，提醒幼儿在睡觉之后都要本人练习穿鞋子，不要害怕穿错了，一定要试着本人穿，都要做一个本人事情本人做得好孩子。教学反思一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿本人穿鞋，假如重新上这节课，我准备从这几方面改良。1、出示不同类型鞋子能够是媒体或者图片，让学生分辨左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观察后讲出发现什么，怎么办？3、在训练一定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进行到一定阶段后让穿得不好的介入进来，提高学生介入积极性。4、对孩子要多鼓励，多示范。6小

18、班教案（穿鞋子）含反思活动目的1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵敏性、还有自自信心。2、体会集体合作游戏。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。教学重点、难点重点：幼儿在活动中感遭到的集体生活以及动作协调性灵敏性和自自信心。难点：幼儿对活动的积极介入和幼儿的勇气以及自自信心。活动准备地胶小板凳音乐活动经过1.开场：教师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。2.游戏：1鞋与脱鞋：老师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据老师的游戏指令做游戏。2比赛：教师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会

19、穿鞋。3游戏进行到最后:音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。4游戏结束教学反思老师教学反思的经过，是老师借助行动研究，不断讨论与解决教学目的、教学工具和本身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进老师专业化的经过。也是老师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追请教学实践合理性，全面发展的经过。幼儿园穿鞋子教案反思这篇文章共17417字。（幼儿园教师的节日教案反思）：1大班老师节教案（教师的节日）含反思活动目的：1、知道9月10日是教师节，是所有教师的节日。2、初步学习祝贺节日的方式。3、培养对教师的爱，做到尊敬教师。4、体验人们相互（幼儿园小乌龟上幼儿园教案反思）：1小班语言讲课稿（小乌龟上幼儿园）含反思一、讲教材：（小乌龟上幼儿园）这个故事选自于小班上学期望整合一，这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小乌